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文檔簡介
課題30讀不完的大書第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個(gè)生字;掌握由生字組成的詞語,積累好詞佳句。
2.正確、流利、感情地朗讀,讀出對大自然的喜愛和贊美之情。3.聯(lián)系生活實(shí)際,感悟內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力及審美情趣。
4.激發(fā)熱愛大自然的情感,探究大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)歷,感悟文中內(nèi)容,體會大自然的奧秘;中的語言和寫法,理解最后一段。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)歷,感悟文中內(nèi)容,體會大自然的奧秘;中的語言和寫法,理解最后一段。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)、點(diǎn)撥教師、學(xué)生活動教學(xué)過程一·創(chuàng)設(shè)情境,猜謎引入
1.小朋友們,想考考們關(guān)大自然的知識。
2.出示關(guān)大自然花草樹木、飛鳥蟲魚的謎語,讓猜。如:頭沒頸,身上冷冰冰,翅不能飛,無腳也能行。(魚)
3.位作者也寫到了許多大自然中好玩的東西,讓們?nèi)タ匆豢础#ò鍟n題:讀不完的大書)
二·初讀,感知內(nèi)容
1.自由朗讀,明確要求。
(1)把讀通順、流暢,思考幾個(gè)自然段,每段寫什么。
(2)批畫圈點(diǎn),在不懂的地方做上記號。
2.交流體會。
(1)自由組合,互相交流學(xué)字學(xué)詞收獲。
(2)出示生字新詞卡,聯(lián)系上下文朗讀品味。重點(diǎn)指導(dǎo):“營、誠”的韻母后鼻音;“膩”的聲母鼻音n。
3.哪些把讀好了,愿意讀給們聽聽嗎?(指名讀,引導(dǎo)認(rèn)真聆聽評議)
三·探究,細(xì)讀領(lǐng)悟
1.哪幾個(gè)自然段具體寫大自然中好玩的東西?(第2~5自然段)
2.默讀第2~5自然段。找出作者具體寫了大自然中哪些好玩的東西。(指名,隨機(jī)板書)
3.分組朗讀,小組輪讀。
四·精讀賞析,突破重點(diǎn)
1.作者最喜歡什么,從哪個(gè)自然段看出來的。
(第3自然段具體描述了螞蟻搬家時(shí)井然序、盡心盡力以及兩軍對壘時(shí)死活的勇敢忠誠——令人不可思議)
(1)大自然寫昆蟲雖然很小,但它們的行為卻往往讓人不可思議,讀螞蟻搬家的情景,該用怎樣的語氣讀呢?(2)螞蟻兩軍對壘時(shí)表現(xiàn)怎樣?表達(dá)了作者怎樣的感情?(齊讀,看誰能讀出對螞蟻的敬佩之情)
2.作者還寫了大自然中哪些趣的現(xiàn)象?最喜歡什么,為什么?
(1)小組合作交流,反復(fù)朗讀品味第2、4、5自然段。
(2)小結(jié),齊讀第2~5自然段,邊讀邊想像所描述的畫面。個(gè)性見解:板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題30讀不完的大書第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“昆、營、遷、貨、誠、暑、橘、膩、襲、奧”10個(gè)生字;掌握由生字組成的詞語,積累好詞佳句。
2.正確、流利、感情地朗讀,讀出對大自然的喜愛和贊美之情。3.聯(lián)系生活實(shí)際,感悟內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力及審美情趣。
4.激發(fā)熱愛大自然的情感,探究大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)歷,感悟文中內(nèi)容,體會大自然的奧秘;中的語言和寫法,理解最后一段。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)歷,感悟文中內(nèi)容,體會大自然的奧秘;中的語言和寫法,理解最后一段。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)、點(diǎn)撥教師、學(xué)生活動教學(xué)過程一·復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.讀詞語。浮云飛鳥走獸昆蟲蝦蟹游魚展翅滑翔不可思議兩軍對壘令人敬佩暑寒榮枯千姿百態(tài)溫柔細(xì)膩2.通過上節(jié)課的,們知道了大自然許多趣的現(xiàn)象。大自然里奧秘?zé)o窮,覺得哪段最趣?自由讀。
二·總結(jié)全文,品讀內(nèi)化
齊讀第1自然段和第6自然段。思考:為什么說大自然讓人看不盡,玩不夠?(繁茂的花草樹木,空中的浮云飛鳥,地上的走獸昆蟲,水中的蝦蟹游魚)
2.為什么大自然一本讀不完的大書,看不完的大畫冊?(聯(lián)系內(nèi)容:花草樹木的不同形態(tài)·······)3.為什么大自然里無窮的奧秘,無盡的樂趣?(聯(lián)系自己生活)
三·拓展延伸1.聯(lián)系內(nèi)容和平時(shí)的生活積累,大自然中哪些奧秘。能提出哪些問題?能回答哪些問題?
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