小學音樂人音版二年級上冊第4課咯咯噠母雞叫咯咯 母雞母雞叫咯咯 省賽獲獎

《母雞叫咯咯》教學設(shè)計教學設(shè)計：《母雞叫咯咯》作者單位：洛陽市宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街學校作者姓名：王娟教學目標：通過聆聽與歌唱，讓學生感受歡快、活潑的音樂情緒，體會與朋友分享快樂的愉悅心情。理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的情形，能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。訓練學生對強弱變化的反應(yīng)能力，并用打擊樂器為歌曲伴奏。在合作學習和結(jié)伴表演中，培養(yǎng)學生良好的情感、和諧創(chuàng)作的能力，享受交流和合作帶來的快樂。教材分析：歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。四二拍、歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙的運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點：生動地描繪出母雞生蛋“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學生喜愛的外國民歌。學情分析：低年級學生愛動、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。教學重點能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。教學難點：掌握脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂的節(jié)奏音準。教學方法：以音樂聽唱法為基礎(chǔ)，運用啟發(fā)、想象等形式，開拓學生思想，進行創(chuàng)作和表演，引入思想教育。課時安排：一課時教學準備：多媒體課件、響板等打擊樂器。教學過程：一、精彩三分鐘。老師知道咱班的同學特有才藝，今天我?guī)硪欢我魳罚茨莻€同學能為這段音樂，創(chuàng)作一段律動表演呢。（播放歌曲，調(diào)生展示））二．節(jié)奏游戲接下來，是同學們最喜歡節(jié)奏游戲了?？纯唇裉炖蠋煄砹耸裁垂?jié)奏。1ＸＸ

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Ｘ老師拍第一條節(jié)奏條，同學們認真聽，看那個同學能一次就能學拍成功。接著，我們來學習第二條節(jié)奏條。（適時激勵學生，調(diào)節(jié)課堂氣氛。）三新課1小朋友們，今天老師給大家?guī)砹巳齻€可愛的動物朋友。你們能模仿下他們的叫聲嗎？2大家可以用我們剛剛學過的節(jié)奏，來按節(jié)奏說說小動物的叫聲。我們先看小雞是怎樣按節(jié)奏叫的（出示圖片）（分別再說公雞、母雞）3同學今天的節(jié)奏掌握的很好。請大家按節(jié)奏讀一段歌詞。（出示歌曲的節(jié)奏譜）4同學們的表現(xiàn)太令我驚奇了。母雞看到同學們節(jié)奏掌握得這么好，它也想展示一下自己的才藝。母雞給大家唱了一首歌。同學們來聽一聽。（播放歌曲）聽了這首歌曲，你的心情怎樣。（調(diào)生說歌曲情緒）5這首歌是幾拍子的歌曲，哪個細心的同學能說出來呢？2／4拍的歌曲它的強弱規(guī)律是什么，誰知道。那我們再來聽一遍歌曲，同學可以按照2／4拍的強弱規(guī)律拍手拍肩為歌曲伴奏。6同學們知道母雞母雞叫咯咯，這幾句歌詞，在歌曲中出現(xiàn)了幾次。（出示課件）來，我們一起來歌曲來驗證一下母雞叫咯咯是不是五次。雖然母雞叫咯咯出現(xiàn)了五次，但是這五次的音高是不同的。大家在來聽一遍，注意母雞叫咯咯這句歌詞不同的音高。7母雞下母雞下蛋真快樂，母雞知道自己快樂要和伙伴們分享，我們也來學唱這首歌，把母雞的快樂分享給大家。生輕聲跟琴學唱1、老師請同學們只張開小嘴巴，不能出聲地唱，能做到嗎？（跟琴唱第一次學唱）2、現(xiàn)在請同學們張開嘴，小聲地把母雞下蛋的快樂和高興唱起來。（跟琴唱第二次學唱）3、現(xiàn)在請同學們聲音稍大一點來唱。（跟琴唱第三次學唱）8母雞下蛋的時候是什么樣子的？（出示歌詞）誰來創(chuàng)做一下母雞下蛋的動作。（生創(chuàng)編，放音樂）大家一起來跟著他一起來學學他創(chuàng)編的動作。（跟琴演唱）（模仿母雞伸脖子，拍翅膀的樣子。理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。再次體驗?zāi)鸽u下蛋的快樂）9同學們這么快就“唱會”了，大家可真厲害。我們來和錄音比一比，看是我們是不是比錄音唱的還好。（在聽歌曲，找差距）（出示歌譜）我們認真觀察歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)。（引出mp,mf）同學觀察可真仔細，比老師還細心。mp的意思是中弱，mf的意思是中強。按照歌譜的指示，我們在歌曲的前一部分聲音要唱得稍微輕一點，在歌曲后一部分聲音要唱得稍微大一點。中弱和中強要有變化、要有對比。請同學們聽老師演唱一遍，老師按照歌譜的指示，在中弱部分聲音稍微輕一點，在中強部分聲音稍微大一點?？纯催@樣是不是更好一點，最能表現(xiàn)母雞下蛋的快樂。（調(diào)生談比較結(jié)果）那我們就按照歌譜的指示，主要歌譜的中弱。中強符號。主要聲音也要中弱、中弱有變化，來充分表現(xiàn)母雞下蛋的快樂。好。我們一起在來唱一遍這首歌曲。10母雞不停地叫咯咯，叫得真快樂。我們唱歌的時候，要把母雞的高興，神氣唱出來。真棒。這次我們把自己當成母雞，盡情的唱歌，盡情的吧自己的快樂唱出來吧。（板書：高興，快樂）有感情的琴演唱。9各種形式演唱分組賽唱，激發(fā)生歌唱欲望，（男女南北前后）按強弱規(guī)律唱（拍手拍肩拍手腿拍手拍胳膊拍手點腳）生接唱師生接唱（A部分學生唱歌，B部分學生只在叫咯咯處拍手）四擴展延伸母雞下蛋真快樂，我們唱歌也快樂?？磥砦覀兊男∨笥褌兌急荒鸽u快樂的心情感染了，同學們還可以采取其他形式來表現(xiàn)這首歌曲。大家來說說你想采用什么形式來表演這首歌曲。（師歸納總結(jié)）1打擊樂伴奏2歌表演3接唱表演請同學們自由組合一下，分組進行訓練。（生自由練習）（師指導(dǎo)）請第一組學生唱歌，其他同同學用打擊樂為其伴奏。（師生評議，調(diào)出好的優(yōu)秀鼓勵）請第二組A部分學生唱歌，B部分學生唱叫咯咯，為其拍手伴奏。請第三組創(chuàng)編舞蹈動作進行歌表演展示。（學生自由創(chuàng)編）調(diào)生到臺前展示。其他的同學也跟展示一起表演。五結(jié)束我們這節(jié)課學