部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《貓》

圖片欣賞：圖片欣賞：鄭振鐸貓作者簡(jiǎn)介鄭振鐸，現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、學(xué)者、翻譯家、考古學(xué)家，新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者主要著作有：短篇小說(shuō)集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國(guó)文學(xué)史》、《中國(guó)通俗文學(xué)史》、《中國(guó)文學(xué)論集》、《俄國(guó)文學(xué)史略》等。有《鄭振鐸文集》。還有《貓》。字詞辨析

污澀

慫恿

一縷蜷伏悵然詛罵紅綾懲戒sès?ngy?nglǚquánchàngz?língchéng

慫恿：鼓動(dòng)別人去做。污澀：污濁不光滑。悵然：不愉快的樣子。妄下斷語(yǔ)：指胡亂地下一個(gè)判斷。閱讀活動(dòng)

讀貓，說(shuō)故事；讀人，悟真情；讀生活，說(shuō)感悟；讀貓，說(shuō)故事讀貓，我養(yǎng)了幾只貓？你最喜歡哪一只貓？各有所愛(ài)。那就學(xué)學(xué)孫悟空變身一只貓，講講貓的故事吧。生命之美和命運(yùn)之悲讀人，悟真情俗話說(shuō)：言為心聲。三只小貓帶給“我”不同的感受，有歡樂(lè)也有悲傷，你能讀出這種歡樂(lè)或悲傷嗎？速讀課文，小組交流，畫(huà)出表現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句，圈畫(huà)出表現(xiàn)作者心情的詞語(yǔ)并讀出這種情感。養(yǎng)貓之樂(lè)和失貓之痛讀生活，說(shuō)感悟可憐的第三只貓，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)文中的“我”，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)文中的“我”妄下斷語(yǔ)打可憐貓的事件，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)生活中的人們，我想說(shuō)：點(diǎn)評(píng)儲(chǔ)備

第三只貓：在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲

品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。鄭振鐸：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、

要仁愛(ài)，要同情弱小者。板書(shū)設(shè)計(jì)

貓

鄭振鐸

貓：生命之美命運(yùn)之悲

情：養(yǎng)貓之樂(lè)失貓之悲

悟：善待生命平等待人

1發(fā)散思維：同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只貓時(shí)家中也買了一對(duì)黃色芙蓉鳥(niǎo)，鳥(niǎo)被吃了，我會(huì)怎么想？怎么做？2發(fā)