大學(xué)生畢業(yè)生金工實習(xí)總結(jié)

Word-8-大學(xué)生畢業(yè)生金工實習(xí)總結(jié)實習(xí)總結(jié)時光總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間8天的金工實習(xí)就結(jié)束了?；厥卓纯匆呀?jīng)過去了的8天實習(xí)生活，心中不免感慨萬千。在這次金工實習(xí)中，我們學(xué)到了無數(shù)以前在書上學(xué)不到的東西，同時也加深了以前無數(shù)學(xué)過但不是很了解的東西的理解。這些全部學(xué)到的東西將永久留在我的記憶中，固然，他們絕對也會給我將來的生活和工作帶來無數(shù)的好處。利用自己的勞動所得到的錘子也讓我們在勞累中體味到了勝利的喜悅，這將是一段美妙的回憶。

一，我們所做的工作

1，鍛造。一開頭教師說到鍛造實際上就是打鐵，有無數(shù)學(xué)生就顯得不以為然，認為打鐵這樣粗俗的工作讓我們這些高校生來做簡直就是對我們的一種污辱，但是當我們實際接觸到這種工作的時候，我們就開頭改觀了。鍛造就是將原材料打造成毛坯，讓我們在以后的工作之中使用。也就是我們以后實習(xí)的基礎(chǔ)材料。在鍛造中最重要的工具是氣錘，并不是我們傳統(tǒng)意義上的錘子。這種錘子在打擊的時候很注意人的穩(wěn)定與平衡性，需要我們將雙手擺平，并做一定速度的往復(fù)移動，但是又不能讓我們的夾鉗接觸到錘子，否則因為重鈍力很簡單使自己的手受傷。這其中原材料的的煅燒溫度也很關(guān)鍵，太高了不可，難以控制氣錘的輕重。太低了又不能打出形體來。普通是燒到鐵成亮黃色為宜。在煅燒后還要把外面的一層氧化層抖掉。

2，磨床和銑床。這一道工序因為時光很少，教師僅僅讓我們熟悉了一下各個設(shè)備的構(gòu)造作用和容易的操作技術(shù)，在這兩中機床中因為涉及到電動機和銳利的刀具，所以最重要的是平安操作以及挑選正確的刀具舉行不同需要的加工。

3，電焊。電焊是一種比較危急的工種，但是只要我們根據(jù)要求去做，這又是一種比較平安的工種。在電焊過程中主要要庇護自己的眼睛，由于在電焊過程中產(chǎn)生的強光會對我們的眼睛造成很大的損害。所以我們普通都要佩帶防護眼罩，這樣能夠庇護我們的眼睛。在電焊操作過程中我們?yōu)榱朔乐篂R出來的火星燙傷手，還要戴手套。囫圇操作過程要膽大心細，掌控一個焊條離需焊接工具的高度要適當，即不能讓焊條粘在工具上，也不能離工具太高。同時焊條的移動速度要適當，不能太快，也不能太慢，固然在我們看來可以慢下來是最重要的，我們心里普通都有陰影，所以會不自覺的快起來。焊接出來的條紋要勻稱并形成一條條弧型外形。

4，鉗工。鉗工是我們在這個實習(xí)工程中時光最長的一個工種，同時也是我們教師要求最嚴格的地方。它是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備容易，故在機械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。在鉗工中主要的是做好預(yù)備工作后才干舉行，比如說畫線，打樣沖，測量工件尺寸，在什么地方什么時候使用什么工具，這些都要有比較清楚的熟悉，做的時候根據(jù)步驟去做，才不會手忙腳亂，忘了這里忘了那里。導(dǎo)致最后做出來的東西既不符合工藝要求，又沒有有用價值。

5，鑄件。鑄件在機械生產(chǎn)和加工過程中一個非常重要的步驟，同時他的工作也比較復(fù)雜。在實習(xí)工程中教師主要給我們介紹了造型這個步驟，并且要求我們實踐。囫圇鑄件的過程主要就是要思量和精心。

要先思量這個模型怎么才干造型出來，比如說應(yīng)當在哪里開灌溉的位置，如何取出模型才不會損傷囫圇鑄件。然后就是在制作的工程中要非常的精心，在哪里重打，哪里輕打，怎樣打，這都需要精心。

6，車工。車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。這也是我們所實習(xí)的重點。在這個過程中，我們主要是要確定尺寸的精密性，由于很少的一個誤差就可能導(dǎo)致囫圇產(chǎn)品的不合格。與此同時，注重平安。

二，實習(xí)過程中所意識到的不足

1，動手本事很弱。向來都是在小學(xué)學(xué)習(xí)，很少接觸社會，父母也很少讓我們做這些事情，所以在實習(xí)的時候往往就不知道怎么下手，一出小點錯，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。開頭非常認識的步驟也不能很順當?shù)淖龀鰜?。所以?yīng)當強化我們所學(xué)學(xué)問與實際相結(jié)合的時光，培養(yǎng)我們的動手本事。

2，組織紀律較差。這是一個比較普遍的問題，從教師的口中我們也知道了一些以前同學(xué)的事情。因為向來在小學(xué)學(xué)習(xí)，沒有見過這么多的機械設(shè)備，所以有無數(shù)人就非常振奮，喜愛?這里摸摸，那里碰碰，雖然沒有造成什么事故。但是在工作過程中的一些不講衛(wèi)生，亂扔紙屑的現(xiàn)象還是常常浮現(xiàn)，還有些人提前下課，喜愛?在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人談天。有人喜愛?在實習(xí)的地方大聲的喧嘩，在教師講解的時候擅自離開去操作機器。在放學(xué)以后很少有人能主動留下來打掃衛(wèi)生，有些人甚至連自己工作臺的衛(wèi)生都沒有搞好就走了，還要教師再三的要求和提示。所以我們應(yīng)當強化組織紀律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的組織紀律性和公德意識。

3，基礎(chǔ)不是很扎實。這一點在車工和鉗工實習(xí)的時候體現(xiàn)的最顯然。幾乎全部的人都很難回答出教師在講解的時候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學(xué)過的學(xué)問。所以我們還應(yīng)當強化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，鞏固我們的基礎(chǔ)學(xué)問。為今后進入社會良好的適應(yīng)社會的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三，實習(xí)過程中所學(xué)到的做人和做事的道理

1，學(xué)問惟獨在經(jīng)受了實踐的檢驗以后才干夠成為自己的。以前都很困窘，我們化學(xué)專業(yè)的同學(xué)為什么要舉行機械專業(yè)的金工實習(xí)，直到在舉行了這次實習(xí)之后，才明了這個實習(xí)的重要性，我們化學(xué)專業(yè)中常常研究到化工設(shè)備如何如何樣，應(yīng)當怎么安裝，但是從來不知道這些設(shè)備是如何創(chuàng)造出來的。我們總以為在《化工制圖》中學(xué)的東西不行能在實際生活與工作之中應(yīng)用到。直到這個實習(xí)舉行以后。比如在鉗工的過程中，我們很少想到一個小的錘子竟然要那么多的步驟，在一個小小的方鐵上我們要運用我們所學(xué)的制圖學(xué)問繪制無數(shù)條線，然后再按照這些線來舉行鋸、銼、鉆等工作。每一道工序都要膽大心細，不然就會花費幾倍的功夫去做，而且還做不好。我的錘頭做的不怎么好，就是由于這個緣由。我這時候才感覺到我們從書上學(xué)到的東西與現(xiàn)實的差距，由于書上的東西是永久也不會讓我們體悟到這些東西的。這大概就是書與現(xiàn)實的差距吧。每次想到我們現(xiàn)在學(xué)的東西與現(xiàn)實的差距，都不知道該怎么辦，幸虧有了這次實習(xí)。

2，在任何事情中我們都應(yīng)當認真的觀看問題，用科學(xué)的辦法來思量問題、解決問題。就像在鑄件的工作中，教師風(fēng)趣的敘述和嚴格的要求，讓我也學(xué)到了無數(shù)東西，比如說如何在使用鑄造工具的時候，如何使用，為什么這樣使用都是有依據(jù)的，而不會是憑空想象出來的，就連一個十分一般的工序，就像在刮平鑄件表面的沙子的時候所使用的工具應(yīng)當是倒三角擺放的，我們之所以選用倒三角擺放，就是由于倒三角很平穩(wěn)，同時倒三角的斜坡使得刮的時候更省力。這只是最往常的一個例子，之中的道理卻十分復(fù)雜。

教師告知我們不應(yīng)當放棄和忽略每一個細小的問題，由于全部的重大的問題都是由這些細小的問題積累起來的。在鑄件的時候，教師還經(jīng)常告知我們要用哲學(xué)的辦法來思量和解決問題，要抓住主要沖突，抓住沖突的主要方面，比如在平整造型平面的時候，我們?yōu)榱撕每炊梅浅Ｆ秸菂s是透氣性能不好。因此此時我們就應(yīng)當抓住主要沖突，看沖突的主要方面了，我們應(yīng)當在兩者之間找到一個最佳的平衡點，重點照看透氣性能的好壞，由于這關(guān)系著造型的質(zhì)量和成敗。

3，無數(shù)事情并不能以我們的想固然來思量和理解它。電焊在我們?nèi)粘？磥硎且粋€比較危急的工作，但是有一句話叫做沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，直到我開頭接觸這門工作，才知道其實這并不是想象中的那樣危急，只要根據(jù)步驟來舉行就沒有什么危急。在電焊的工作中同樣需要膽大心細，掌控一個高度適當和一個移動速度適當就能夠基本成型，這之后就有無數(shù)學(xué)生認為電焊也不過如此。其實這并不是一個焊工的條件，教師說一個焊工要拿到證至少需要兩到三年的學(xué)習(xí)，從理論學(xué)問到實踐，每一個方面都必需非常清晰。只要想到要每天在一塊鐵板上那樣機械的重復(fù)一樣的事情，那不是什么人都可以做到的，所以現(xiàn)在的高級的焊工非常緊缺，固然待遇也非常的豐厚。一個焊工如此，在生活中的無數(shù)事情更是如此，粗看起來很難，進入角色很簡單，但是要做好做精就非常困難，所以對于每一件事情我們都應(yīng)當客觀的去看待和理解它，而不應(yīng)當以想固然的態(tài)度來對待它。

4，越是高級的工作越能體現(xiàn)出基礎(chǔ)的重要性。在車工的工作中教師這樣教導(dǎo)我們，無數(shù)學(xué)生都認為基礎(chǔ)在高技術(shù)的工種里面不適用，其實一開頭我也這么認為，但是在車工中我發(fā)覺自己錯得很厲害。在車工中有無數(shù)事情是普通人都能完成的，但是前提必需是你對車床的個各個部分的功能非常的了解。在實習(xí)的過程中有無數(shù)學(xué)生連游標卡尺都不知道怎么使用，不知道怎么讀數(shù)，我自己在計算尺寸的時候也常常浮現(xiàn)錯誤，一個問題老半天也想不出來緣由是什么。其實這些計算和工具的使用都是我們以前最最基礎(chǔ)的學(xué)問，但是我們卻很少重視他。所以在實習(xí)的時候就錯誤百出。

四，金工實習(xí)的建議

1，建議今后有更多的類似的實習(xí)讓我們?nèi)プ?，這樣我們能夠更多的接觸社會，接觸實際。加深我們對所學(xué)習(xí)的學(xué)問的理解，提升我們運用學(xué)問的本事。

2，建議以后越發(fā)好的組織實習(xí)，讓我們的同學(xué)可以有組織的有次序的舉行實習(xí)。

總之利用這次實習(xí)，我真的是受益匪淺?？粗约阂徊揭徊阶龀鰜淼腻N子，心中油然升起一種驕傲的感覺。這是我所勞動的成績?？粗鴮W(xué)生們的笑臉，我又深深的感觸到了這種氣氛。感謝這次實習(xí)，他讓我們這群成天在課堂里學(xué)習(xí)的人多了一次接觸實際的機會。

囫圇實習(xí)期間，我們獲得了湖南高校的各個教師的悉心教育，從原理到實際操作，從實習(xí)中到生活中，他們在在實習(xí)中嚴格要求我們的同時又非常關(guān)懷我們在湖南高校那邊的生活。由于我們不是機械專業(yè)方面的同學(xué)，所以在實際操作之前，他們總是不厭其煩的給我們講解一些非?；A(chǔ)和重要的原理學(xué)問，并不時和我們互動，引領(lǐng)我們樂觀的