初二上冊課外古詩詞十首

看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。---時間長歌行第一首漢樂府

《長歌行》是一首漢代樂府詩，選自《樂府詩集》卷三十，本詩是其中一首。這首詩以景寄情，由情入理。從整體構(gòu)思看，主要意思是說時間如流水，要珍惜時間，努力上進(jìn)，教育人們要趁著年輕多努力，其中的“少壯不努力，老大徒傷悲”是家喻戶曉的名句，也是少年勵志的座右銘。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機構(gòu)，漢武帝時得到大規(guī)模地擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，后人通稱之為“漢樂府”。之后，樂府也便成了一種體裁，內(nèi)容豐富，題材廣泛。《木蘭詩》選自漢樂府第一首《長歌行》解釋下列詞語晞（xī）衰（shuāi）焜（kūn）黃華（huā）徒（tú）天亮枯黃通“花”

衰敗白白的長歌行

漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。園中花木青青翠翠，太陽出來曬干露水春天的太陽向大地散布恩惠，萬物煥發(fā)著生命的光輝但我經(jīng)常擔(dān)心秋天到來，花葉經(jīng)霜色衰枯萎百條江河?xùn)|流入海，何時才能掉頭西歸？青少年時代不奮發(fā)有為，到老只能白白的嘆息傷悲第一層第二層課文大意青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。②朝露易干①秋來葉落③百川東去時間易逝

珍惜少年

及時努力（寫景）（聯(lián)想）課文賞析(第一層)通過寫少壯不努力，老大徒傷悲。警策哲理，卒章顯志（抒情）課文賞析(第二層)本詩通過鮮明的自然景物變化歸結(jié)到人生變化，道出“珍惜時間”的哲理，勸人們珍惜青春，應(yīng)當(dāng)及時努力做出一番事業(yè),通俗易懂又發(fā)人深思。主旨賞析：

這首詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、不飽食以終日，不棄功于寸陰。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。4、花兒還有重開日，人生沒有再少年。5、節(jié)氣不饒苗，歲月不饒人。6、一日無二晨，時間不重臨。7、光陰似箭，日月如梭。8、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。9、盛年不再來，歲月不待人。10、明日復(fù)明日，明日何其多。珍惜時間的詩句野望王績第二首作者介紹王績，字無功，號東皋子，絳州龍門(今山西河津)人。隋末舉孝廉，除秘書正字。不樂在朝，辭疾，復(fù)授揚州六合丞。時天下大亂，棄官還故鄉(xiāng)。

貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號“東皋子”。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》

第二首《野望》解釋下列詞語薄暮（bó）落暉徙倚（xíyǐ）

犢（dú）懷黃昏徘徊小牛

落日回憶野望

[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

暮色蒼茫中，我佇立在東皋之上，舉目四望，彷徨徘徊心中沒有主張蕭瑟的樹林已染上金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉

牧人揮鞭驅(qū)趕著牛群步向村舍，獵人騎著馬，帶著獵物，正高高興興的返回我們相互望著卻并不相識，我獨自吟著《采薇》，想起了古代隱居的古人課文大意課文賞析東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。詩人站在東皋之上,舉目四望,徘徊著,不知什么可以依靠.層層樹林已染上秋天的金黃的顏色,起伏的山巒唯見落日的余輝.滿山夕照滿樹秋色牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

牧人驅(qū)趕著牛群回家,獵人帶著獵物歸來.在現(xiàn)實生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追懷采薇的隱士牧人趕牛獵人帶禽東皋薄暮望，徙倚欲何依詩人在首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情。表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。皋，是水邊地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方?！搬阋小笔桥腔驳囊馑肌Ｔ旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依。

——曹操《短歌行》樹樹皆秋色，山山唯落暉近景遠(yuǎn)景靜景舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟，通過落日下的秋景，渲染了孤獨無依的苦悶情景交融牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動景用白描的手法粗線條的描繪動靜結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合以動襯靜描繪出了一份農(nóng)村傍晚圖相顧無相識，長歌懷采薇。然而，王績還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，長歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。

全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。本文結(jié)構(gòu)滿山夕照牧人趕牛獵人帶禽秋天野景靜動滿樹秋色望秋景悲涼落寞，正好與作者孤獨無依的心情相襯動靜結(jié)合借景抒情山家秋晚圖

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠對仗的意思:詩詞中要求嚴(yán)格的對偶，稱為對仗。對仗主要包括詞語的互為對仗和句式的互為對仗兩個方面。詞語對仗的要求是：詞義必須同屬一類，如以山川對山川，以草木對草木等；詞性必須基本相同，如名詞對名詞，動詞對動詞等；平仄必須相對，即以平對仄或以仄對平；結(jié)構(gòu)必須對稱，即以單純詞對單純詞，以合成詞對合成詞；另外，要避免同字相對。

野望

[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

早寒江上有懷孟浩然第三首

孟浩然(689～740)，唐代詩人，漢族。本名不詳，字浩然,世稱「孟襄陽」。襄州襄陽(今湖北襄樊)人。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。

孟浩然生當(dāng)盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意,以隱士終身。他是個潔身自好的人,不樂于趨承逢迎。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。他和王維并稱，雖遠(yuǎn)不如王詩境界廣闊，但在藝術(shù)上有獨特的造詣。作者簡介背景簡介

孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。

第三首《早寒江上有懷》解釋下列詞語并注音木落天際津度端樹木的葉子落下來港口飛

天邊盡頭早寒江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。草木調(diào)零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣逼人。我的家遠(yuǎn)在襄水之曲，遠(yuǎn)隔著楚地的長云。思鄉(xiāng)的淚水在漂泊中已流盡，悵望天邊，惟見一葉孤舟。想問出路在何方，暮色蒼茫中，江水漫漫，與海相連。孟浩然課文大意課文內(nèi)容木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。家何處，長江中雁南飛，人思鄉(xiāng)鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。淚流盡，無處問船遠(yuǎn)去，人不歸本文結(jié)構(gòu)雁南飛，人思鄉(xiāng)家何處，長江中船遠(yuǎn)去，人不歸淚流盡，無處問懷念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)詩描寫抒情思鄉(xiāng)詩這首詩抒寫了懷念故鄉(xiāng)的深情。詩人出游，正值寒冷之季，不免想起故鄉(xiāng)，勾起了思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了自己惆悵的鄉(xiāng)愁。全詩看似平淡，遣詞造句卻破費心思，借景抒情，一氣呵成。全詩情景交融，語言含蓄自然早寒江上有懷孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。孟浩然望洞庭湖贈張丞相第四首孟浩然第四首《望洞庭湖贈張丞相》解釋下列詞語并注音涵虛波撼氣蒸濟端居與天混同水氣蒸騰渡

波濤搖撼安居八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相八月的洞庭湖水與岸齊平，湖上水天一色，與天混同。浩淼的水汽籠罩著云夢大澤，洶涌的波浪震撼著岳陽古城。我想要渡過洞庭湖卻沒有船只，閑居在家，未免有愧于圣明的朝廷獨坐湖邊，觀看垂釣的人，白白地生出了許多羨慕之情。孟浩然課文大意八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。秋水漲滿，與岸齊平。水天相接，渾然一體。水氣蒸騰，籠罩云夢澤。波濤洶涌，撼動岳陽城。寫景欲渡湖去，卻無船槳。想要隱居，愧對圣上。坐觀別人，釣到了魚。我只空有，羨慕之情。抒情渴望引薦積極用世本文內(nèi)容本文結(jié)構(gòu)寫景洞庭水漲氣蒸浪大抒情不甘閑居旁觀羨魚夸張比喻、引用求人引薦賞析

作為求人引薦做官的詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身份。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。

這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術(shù)上很有特色。

因為寫洞庭湖，才引出“欲濟無舟楫”與“坐觀垂釣者”，寫景與抒情的銜接過渡，巧妙自然。本詩描繪了洞庭湖的壯麗雄偉。其中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，氣勢磅礴，想象豐富。作者在詩中委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。表現(xiàn)出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正當(dāng)年富力強，愿為國家效力，做一番事業(yè),委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相孟浩然黃鶴樓第五首崔顥崔顥(hào)（約704—約754），字、號均不詳，漢族，唐朝汴州（今河南開封市）人，詩人，唐開元年間進(jìn)士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。《舊唐書·文苑傳》把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。最為人們津津樂道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》?！度圃姟反嫫湓娝氖?。第五首《黃鶴樓》解釋下列詞語并注音千載悠悠歷歷萋萋鄉(xiāng)關(guān)千百年分明的樣子茂盛的樣子飄蕩的樣子故鄉(xiāng)黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩蕩的黃鶴樓飛去的黃鶴再也沒有回還了，千百年來只有白云仍在飄飄悠悠那晴空下清晰入目的是漢陽的遠(yuǎn)樹，江心中芳草茂盛之處便是有名的鸚鵡洲暮色蒼茫，我的故鄉(xiāng)在哪里?江面上煙霧迷茫，真叫人填愁斷腸崔顥課文大意賞析整首詩在豪邁中露細(xì)膩，在傷感中充滿對人生的疑問。

本詩描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺所見壯麗景色，借神話傳說由黃鶴一去不返空留悠悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙無窮的思想，抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩氣象雄渾，意蘊深厚。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。崔顥送友人李白

這首詩是玄宗天寶末（約754）李白在安徽宣城送別友人時所作。

宣城是南齊大詩人謝朓居住和任太守之地，景色優(yōu)美，李白對此素來獨有情衷。詩歌背景：

1、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。

2、每首中間兩聯(lián)必須用對偶，這是律詩的重要特點。

3、偶數(shù)句要求押韻。律詩主要特點：《送友人》

李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

青山橫亙在城郭的北側(cè)，白亮亮的河水環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里離別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬里征程。詩歌大意：

空中的白云飄浮不定，仿佛你行無定蹤的心緒，即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長鳴。詩歌大意：品詩情：結(jié)合詩歌，談?wù)勅姲膸追N情感。青山橫北郭，白水繞東城。城：內(nèi)城。郭：外城。這兩句詩點明了送別的地點，詩人送友，從內(nèi)城一直送到外城，送行之路程遠(yuǎn)，暗寫詩人與友人的不忍遽去，依依惜別之情。此地一為別，孤蓬萬里征。孤蓬，這個意象借喻即將離去的友人，一個孤字寫出來離程之孤獨；萬里，點明離程之遙遠(yuǎn)。這一句暗含了詩人對遠(yuǎn)行友人的一種真誠的關(guān)切之情。浮云游子意，落日故人情。意象：浮云，比喻友人行蹤飄忽不定，任意東西；落日，自喻，緩緩落下，不肯離開大地，表達(dá)了對朋友的依依惜別之情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。詩人與友人揮手道別，馬兒似乎也懂得了離別之傷，發(fā)出了鳴叫。以景結(jié)情，暗寫了詩人與友人的離別。總結(jié)：這首送別詩的情感主要包括：1、與友人依依惜別之情。2、對友人遠(yuǎn)行的真切關(guān)心之情。離別之情比較送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。請你比較這一首詩與《送友人》所表達(dá)的離別之情有何不同?！端陀讶恕坊磉_(dá)樂觀《送元二》哀傷凄涼別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。豪邁激昂贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。這首送別詩中抒寫的離別之情充滿詩情畫意，毫無哀傷之感?？偨Y(jié)：如何抒寫離情別緒①以景襯情。這首詩描繪了一幅寥廓秀麗的送別場景，襯托出詩人與友人之間真摯的友誼，詩人對友人真切的關(guān)懷以及依依惜別之情。②借助特定意象。詩歌中的孤蓬，浮云，落日，班馬等特定的意象都為抒寫離別之情服務(wù)。析技巧：青山橫北郭，白水繞東城。請你從修辭手法與表現(xiàn)手法兩個角度鑒賞此聯(lián)。參考：①修辭：對偶。“青山”對“白水”，（名—名）“橫”對“繞”，（動—動）“北郭”對“東城”，（名—名）

工整華麗。②表現(xiàn)手法：動靜結(jié)合?！皺M”描寫青山橫亙綿延的靜態(tài)之美；“繞”描寫白水的潺潺流過的動態(tài)之美，動靜結(jié)合，描繪了一幅寥廓秀麗的畫面，暗寫依依惜別之情。浮云游子意，落日故人情。請你從修辭角度鑒賞這一聯(lián)。①對偶：“浮云”對“落日”，

“游子意”對“故人情”。②比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表達(dá)自己與友人依依惜別的深情?！耙晕矣^物，故物皆著我之色彩?！薄鯂S《人間詞話》首聯(lián):頷聯(lián):頸聯(lián):尾聯(lián):寫景抒情寫景抒情秋詞劉禹錫詩詞賞析二三法知人論世

把握意象感情基調(diào)知人論世

劉禹錫字夢得，洛陽人。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉白”。他的仿民歌“竹枝詞”，別開生面，對后世影響很大。有《劉夢得文集》40卷。

知人論世

這首詩是作者第一次被貶郎州(今湖南常德)時寫的。劉禹錫貶到朗州時（今天湖南常德市）三十四歲。正感到春風(fēng)得意，一覺醒來卻被趕出了朝廷，苦悶是可想而知的。但他雖遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。

掌握詩意自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古以來人們是逢秋悲寂寥，而我卻認(rèn)為秋天比早春更美好。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。萬里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩情也隨它飛上了藍(lán)天。合作交流1、一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。

2、“秋日勝春朝”的理由是什么？詩人是如何證實“秋日勝春朝”這一觀點的呢？因為秋天天高云淡、爽朗明快，更能使人產(chǎn)生積極奮發(fā)、昂揚向上的精神氣概。詩人描繪一幅鶴飛沖天的動人圖景，將傳統(tǒng)的悲秋情緒一掃而空。3、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上，表達(dá)的是一種積極樂觀的人生，反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。

萬里無云的秋日晴空里，一只紅頂白羽、矯健凌厲的仙鶴排云直上。4、發(fā)揮想像，描繪“晴空鶴飛沖天”的動人圖景。

5、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處？“排”是“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情，這正是詩人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。

6、這首詩的可貴之處是什么？詩人對秋天的感受與眾不同，一反前人悲秋的感慨，抒發(fā)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情。7、全詩表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？積極樂觀、奮發(fā)進(jìn)取

這首詩感情真摯動人，雖是在蕭瑟的秋天所作，卻少了些淡淡的哀愁，而是一語道破“秋日勝春朝”，詩人一反常態(tài)，折射出詩人豪邁自負(fù)的心境，被貶朗州后的他絲毫沒有悲哀、悵惘，在這天高云淡、鶴群南飛的秋日，卻把詩情引向碧藍(lán)的天空，表現(xiàn)出詩人那博大豪放的心境，不為世俗所累的超脫天然，真令人嘆服！

拓展延伸（一）秋詞★天凈沙秋思劉禹錫

馬致遠(yuǎn)自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹昏鴉我言秋日勝春朝。小橋流水人家，晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬。便引詩情到碧霄。夕陽西下，斷腸人在天涯。同是寫秋，兩首詩的情感和寫法有何不同？

同是寫秋，兩首詩的情感和寫法有何不同？

劉禹錫表達(dá)的是積極樂觀、奮發(fā)向上的情懷，而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了凄苦的思鄉(xiāng)之情。在表現(xiàn)手法上，《秋詞》是議論兼抒情，《天凈沙·秋思》是借景抒情。遷移拓展（二）

秋詞(其二)

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾(s?u)人狂。

試比較劉禹錫的兩首《秋詞》在立意、寫法上的異同點同：二者立意相似，都是把秋天和春天相比，表現(xiàn)秋天獨特的美。異：其一贊秋氣，其二詠秋色。贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白。遷移拓展（三）試比較《秋詞》與《山行》二首古詩的異同點。

山行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。同：二者都描寫秋景，都贊美秋天勝過了春天（頌秋）。

異：《山行》表現(xiàn)的是生氣盎然的畫面和景致，形象鮮明，色彩絢麗；而《秋詞》則側(cè)重抒寫感受，以說理為主。

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。①歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？答：落葉、悲鴻、衰草、枯木

②本詩作者借助“排云之鶴”，來表達(dá)對秋的迥異態(tài)度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。答：劉詩中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂觀人生態(tài)度。（3）、一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用的什么手法表現(xiàn)的？答：表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。用了對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比。

課堂檢測人生最大的快樂是思考人云亦云，一文不值。獨立思考，無價之寶。魯山山行梅堯臣

梅堯臣（1002-1060),字圣俞.世稱宛陵先生，北宋詩人。宣州宣城（現(xiàn)在安徽）人.早年詩作受西體影響，后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，提出與西派針鋒相對的主張。提倡“平淡”的藝術(shù)境界，要求詩寫景形象，意于言外。著有《宛陵先生集》60卷等。作者介紹魯山山行

梅堯臣

適與野情愜千山高復(fù)低。

好峰隨處改幽徑獨行迷霜落熊升樹，林空鹿飲溪。

人家在何許，

云外一聲雞。

五言律詩恰好心滿意足小路

何處，哪里

形容遙遠(yuǎn)qiè解詞魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。

恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情趣相合，山路崎嶇時高時低。

一路攀登山峰，不斷變換美好的姿態(tài)，幽深的小路，令孤獨的我曾經(jīng)迷路。

傍晚，霜落下的時候，熊以爬到樹上，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。

人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，仿佛在回答。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

譯文首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)1、本詩首聯(lián)描寫了怎樣的景象？“愜”表現(xiàn)了作者的什么心情？抒發(fā)了詩人怎樣的生活情感？答：本詩首聯(lián)描寫了魯山層巒疊嶂，千峰競秀，俯仰生姿，壯麗的景象。表現(xiàn)了作者非常喜愛，滿足的心情。抒發(fā)了詩人熱愛大自然景色的生活情趣。2、頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷”?！案摹?，“迷”妙在哪里？

答：這個“改”字寫得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。問題探究3、本詩頸聯(lián)構(gòu)成了一幅怎樣的畫？表現(xiàn)出一種怎樣的境界？答：構(gòu)成了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界。4、本詩尾聯(lián)抒寫了詩人行走山中的什么感覺？答：抒寫了“含不盡之意見于言外”的感覺。（能把難以描寫的東西刻畫得如同在眼前看見的一樣）5、本詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人一種怎樣的心態(tài)？答：運用了設(shè)問手法，表達(dá)詩人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。

這首詩語言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達(dá)了詩人的“野情”。另外，詩境的揭示與開拓也留給人不盡的余韻。

小結(jié)課外補充

同學(xué)們還知道梅堯臣寫的詩還有哪些嗎？

墨竹——梅堯臣許有盧娘能畫竹，重抹細(xì)拖神且速。如將石上蕭蕭枝，生向筆間天意足。戰(zhàn)葉斜尖點映間，透勢虛黍斷還續(xù)。粉節(jié)中心豈可知，淡墨分明在君目。

殘菊——梅堯臣零落黃金蕊，雖枯不改香。深叢隱孤秀，猶得奉清觴shāng。

春寒——梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，倚山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。浣溪沙蘇軾浣溪沙，唐代教坊曲名，后用為詞牌，因西施浣紗于若耶溪，故又名“浣紗溪”。上下片三個七字句。四十二字。分平仄兩體。平韻體流傳至今。最早的是唐人韓偓詞，是正體。上片三句全用韻，下片末二句用韻。過片二句用對偶句的居多。仄韻體始于南唐李煜。另有《攤破浣溪沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韻位不變。此調(diào)音節(jié)明快，句式整齊，易于上口。為婉約、豪放兩派詞人所常用。又有《小庭花》、《減字浣溪沙》等二十余種異名。

蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。作者簡介

背

這首詞寫于元豐五年（1082）春，當(dāng)時時蘇軾因"烏臺詩案"，被貶任黃州（今湖北黃岡）團練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂觀向上的精神。

浣溪沙蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。要注意的字詞浣

huàn

蘄

qí

tí

啼shào少

1.蘄水，古縣名，即今湖北浠水縣。時與醫(yī)人龐安時（字安常）同游，見《東坡題跋》卷三《書清泉寺詞》。

2.浸：泡在水中。

3.子規(guī)：布谷鳥。

5.白居易《三月三日祓禊洛濱》："沙路潤無泥"。

6.蕭蕭暮雨：綿綿細(xì)雨。

7.此句當(dāng)為寫實。但"門前"云云，亦有出處?！杜f唐書》卷一九一方伎《一行傳》，謂天臺山國濟寺有一老僧會布算，他說："門前水當(dāng)卻西流，弟子亦至。"一行進(jìn)去請業(yè)，"而門前水果卻西流"。

9.無再少：沒法再現(xiàn)青少年時代。

10.白發(fā)：老年

11.蕭蕭：形容雨聲

12.蘭芽：蘭的嫩芽。

13.休將白發(fā)唱黃雞：不要在老年感嘆時光流逝，自傷衰老。白發(fā)，老年。唱黃雞，感嘆時光流逝。因黃雞可以報曉。表示時光的流逝。

游歷在蘄水的清泉寺，清泉寺面對著蘭溪，蘭溪的水向西流去。山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間沙路干凈得沒有泥，傍晚細(xì)雨中傳來布谷鳥陣陣啼叫聲。誰說人老就不可再年少？門前流水還能執(zhí)著奔向西邊！不要在老年感嘆時光流逝，自傷衰老。上闋寫了什么樣的風(fēng)光和環(huán)境？有什么效果？上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。

下闋用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了什么？

下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達(dá)有關(guān)人生的哲理。“誰道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強不息的精神。上闋寫景蘭芽浸溪路靜無泥暮雨蕭蕭子規(guī)輕啼下闋抒情門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

自然的美景和生機令人心曠神怡。不要徒發(fā)衰老之嘆。這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風(fēng)發(fā)的生命交響曲，一篇老驥伏櫪、志在千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，讀之令人奮發(fā)圖強。這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態(tài)度，催人奮進(jìn)，激動人心?？偨Y(jié)

這首詩是不服老的宣言，是對青春活力的召喚，對美好未來的向往。它指引

我們積極樂觀，奮發(fā)向上，對人生充滿信心。尤其當(dāng)我們遇到困難的時候，應(yīng)該保持一個平和的心態(tài)，勇往直前。我們還應(yīng)抓緊時間努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們說對嗎？”

贈課外積累在上個學(xué)期中，我們也學(xué)到一首《浣溪沙》，不過作者不同！同學(xué)們猜到是哪首詩了嗎？

浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

韋莊《浣溪沙·清曉妝成寒食天》中仄中平中仄平（韻），

清曉妝成寒食天，

中平中仄仄平平（韻），

柳球斜裊間花鈿，

中平中仄仄平平（韻）。

卷簾直出畫堂前。

中仄中平平仄仄，

指點牡丹初綻朵，

中平中仄仄平平（韻）。

日高猶自憑朱欄，

中平中仄仄平平（韻）。

含嚬不語恨春殘。

與《浣溪沙》同名的詩

浣溪沙