部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《竊讀記》

竊讀記林海音竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕

貪婪充足屋檐支撐鼓勵(lì)書柜招牌環(huán)境光顧暗喜急切知趣鼓勵(lì)麻木學(xué)習(xí)新詞好詞一起來讀，一起來分享依依不舍饑腸轆轆花花綠綠傾盆大雨舒舒服服不好意思急匆匆皺眉頭白日夢(mèng)“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書？竊(qiè)“記”林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。作者簡(jiǎn)介“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。苦：

1、“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。”2、有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。系列動(dòng)詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切酸：

句子：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！泵司鋾侨祟愡M(jìn)步的階梯。（高爾基）書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）英子和爸爸我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請(qǐng)你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請(qǐng)你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認(rèn)過字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒有嘗過。你能感受的什么？我會(huì)多音字：的：我們英勇的（）紅軍的（）確是好樣的，他們不畏艱難，經(jīng)過二萬五千里長(zhǎng)征，終于到達(dá)目的（）地。舍：畢業(yè)了，我們依依不舍（）地離開了老師，離開了教室，離開了宿舍（

），離開了校園。轉(zhuǎn)：他從轉(zhuǎn)()椅上站起來轉(zhuǎn)（）過身來看著我。咽：他的咽（）炎犯了，勉強(qiáng)咽（）下唾沫。種：春天來了，他把種（）子種（）種到地里。待：明明待（）在原地不動(dòng)，等待（）媽媽來找他。近義詞：

擔(dān)憂----擔(dān)心貪婪—貪圖懼怕——害怕適宜——適合光顧——光臨

急切——迫切隱藏——隱蔽支撐——支持鼓勵(lì)——激勵(lì)依依不舍——戀戀不舍反義詞：

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時(shí)——長(zhǎng)久輕松——沉重快樂——憂傷跨（kuà）跨欄跨越垮（ku?）垮臺(tái)沖垮夸（ku?。┛浯罂鋸埧妫╧uà）挎包挎斗形近字，同音字:跨（kuà）跨欄跨越垮（ku?）垮臺(tái)沖垮夸（ku?。┛浯罂鋸埧妫╧uà）挎包挎斗遍（biàn）普遍遍地騙（piàn）欺騙騙局偏（piān）偏差偏遠(yuǎn)歷（lì）歷史歷歷在目厲（lì）嚴(yán)厲聲色俱厲勵(lì)（lì）鼓勵(lì)勵(lì)精圖治慢（màn）緩慢傲慢漫（màn）浪漫散漫舒（shū）舒服抒（shū）抒情學(xué)習(xí)完生字生詞后，我們一起來朗讀一下課文。我知詞義：擔(dān)憂：發(fā)愁，憂慮。貪婪：是指貪得無厭沒有滿足的時(shí)候。傾盆大雨：比喻雨勢(shì)非常急，非常猛。傾盆，形容雨極大。饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。依依不舍：留戀，不忍分離。放學(xué)后的“我”奔向竊讀的書店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。整體感知文章按照“竊讀”的過程分成三大部分。第一部分（第1自然段）第二部分（第2到9自然段）第三部分（第10自然段）一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

“精神食糧”更吸引“我”我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。系列動(dòng)詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切“我”一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！拔摇薄凹泵Υ蜷_書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（第四自然段）作者快樂的是什么？懼怕的是什么？[析]比喻，略帶夸張。形象地刻畫了“我”對(duì)于讀書的深度渴望、如饑似渴和“竊讀”的復(fù)雜心理。當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)；為了隱藏自己，她會(huì)；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)。知趣地放下書走出去貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生?！拔摇弊x書讀到忘我的境界，如癡如醉?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架”

形象地描寫出自己讀完書后戀戀不舍的樣子?！拔摇?/p>

文章中有很多精彩語句，請(qǐng)圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。妙句品讀

國(guó)文老師說：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大的！”我說：“記住，我們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書長(zhǎng)大！”“我”在“竊讀”的過程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書4、饑腸轆轆1.作者怎么要做白日夢(mèng)？

2.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！作者在第五小節(jié)說他很快樂也很懼怕，那她懼怕什么、快樂什么？

3.仔細(xì)的讀一遍課文，根據(jù)上下文來解答。思考問題懼怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，不讓我再讀下去?？鞓肥且?yàn)闀鴥?nèi)世界對(duì)我的吸引，和我對(duì)它的沉迷?？鞓放c懼怕緊密交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我的腿真酸那，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！坝涀。銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”讀一讀這幾句話，話中還有意思，請(qǐng)想一想。仔細(xì)閱讀，理解題意1.有感情的朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

2.課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己體會(huì)。2、這些句子或用形象的比喻，或用真實(shí)的描摹，把主人公如饑似渴地讀書的情景生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前，從中我們可以體會(huì)到我對(duì)讀書的熱愛程度之深。1、作者是在舊中國(guó)私人開的書店里讀書。在那讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。4.聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)