教師專業(yè)成長規(guī)劃書個人

衡

陽

市

教

師

專

業(yè)

成

長

規(guī)

劃

書（2013年～2015年）一教專成規(guī)分表姓名

王香花

性別

女

出生年

1971年5

工作

1997年5月月

月

時間擔(dān)任

學(xué)分工作單位

六一小學(xué)職務(wù)

登記號何

2004年6月

學(xué)歷校

?？?/p>

現(xiàn)從事專業(yè)

語文

年限17年畢業(yè)

衡陽師范（位）學(xué)院現(xiàn)

2008年12月

專業(yè)成長及

成為學(xué)習(xí)型、科研型教師間

小學(xué)高級教師資格證2015年目標(biāo)工1997年5月至2002年8月衡陽市石鼓區(qū)角山鄉(xiāng)三星小學(xué)任教語文。作簡

2002年9月至2004年8月衡陽市石鼓區(qū)五一小學(xué)任教語文。歷2004年9月至2006年8月衡陽市石鼓區(qū)演武坪小學(xué)任教語文。2006年9月至今衡陽市雁峰區(qū)六一小學(xué)任教語文。獲2001年被評為衡陽市優(yōu)秀教師，2004年被評為石鼓區(qū)德育教育標(biāo)兵，年衡陽市雛獎情況現(xiàn)狀及策略措施

鷹展翅杯小學(xué)作文競賽榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。本人畢業(yè)于師范?？茖W(xué)校從參加至今走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)年了我已經(jīng)使自己成為一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師。但如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，我更是認(rèn)識到自己的教育理論、專業(yè)知識、基本功、以及個人的文化素養(yǎng)應(yīng)與日俱增。為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十幾年的工作發(fā)現(xiàn)一些自己不足的地方為了改進(jìn)工作做個符合時代要求的優(yōu)秀教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、優(yōu)之處：（一）學(xué)方面：17年的教學(xué)經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力大大增強了，動手能力也大大地提高。能熟練地因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對語文課的興趣并積極參與。積極參與各類教育教學(xué)活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。積極提升自學(xué)能力閑時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）他方面：我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。二、不之處：個人教學(xué)需不斷更新教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強，與實踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強。三、發(fā)目標(biāo)）總體目標(biāo)1、“多看”、“多做”、“多思”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。）預(yù)期目標(biāo)力，并結(jié)合實踐有成效。4努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；教育教研能力的進(jìn)一步提升作出自己優(yōu)秀的教研課題成為一名研究型和發(fā)展型的教師。逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。）具體目標(biāo)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍教學(xué)方法和理論方面等的著作積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。四、個三年發(fā)展規(guī)：1第一年度目（2013年繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步提升個人教學(xué)風(fēng)格。鉆研教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，把每一節(jié)課都完成高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍教學(xué)方法和理論方面等的著作嘗試每學(xué)期能自讀2～3本寫下教育教學(xué)感想每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。積極參與各教研活動做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。五、實的方式和途：熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。積極參加各類教科研活動參加觀課評課活動后注重自身實踐反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。2.第二年度目標(biāo)（2014年）1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)（2015年）1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。2關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知從興趣道德情感價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。六、具措施：認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見改進(jìn)工作。通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。循課改精神注重學(xué)生主體培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。運用規(guī)范的教學(xué)語言，做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。提高課堂有效性積極參與各種形式的教科研活動學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。更新自己的專業(yè)知識和技能在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真