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人教版三年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)規(guī)劃

什玲中心學(xué)校鐘春霞

一、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)2班共有學(xué)生32名,其中男生10名,女生22名。大局部學(xué)生聽課仔細(xì),作業(yè)按時(shí)完成,但小局部同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,常常作業(yè)不按時(shí)完成,書寫也不好。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氣氛,使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)、教材的根本構(gòu)造本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。其次組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。

教材連續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美妙,愛惜四周環(huán)境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,珍貴的親情,友情,奇妙的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳奇。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)根本一樣。

(二)、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

⑴強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除到達(dá)點(diǎn)明專題,提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增加了教材的親和力。

⑵每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。

⑶聯(lián)系本單元專題,連續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題連續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo):

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)是調(diào)查四周環(huán)境,一個(gè)是回憶、了解父母對(duì)自己的關(guān)懷愛惜,分別編在“愛惜四周環(huán)境”和“珍貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),具較大的敏捷性和制造性,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3、大量更新課文,細(xì)心安排精讀和略讀兩種課文類型:本冊(cè)新編選的課文超過一半,留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界,單元內(nèi)課文連續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在局部課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:

⑴改良課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。連續(xù)敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思索問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索,漸漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。

篇2:2023學(xué)年度一年級(jí)其次學(xué)期班主任工作規(guī)劃

**-**學(xué)年度一年級(jí)其次學(xué)期班主任工作規(guī)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本班共有56名學(xué)生,24名女生,32名男生。這些孩子都聰慧活潑,淘氣得意,奇怪心強(qiáng)很強(qiáng),有很強(qiáng)的可塑性。但是由于年齡小,自制力量差,時(shí)常不能掌握自己,上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、工作目標(biāo)

第一:建立完善的治理制度。

班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。選擇和培育積極分子,形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。

其次:狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),促使良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地綻開競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三:重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展,培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

用活動(dòng)來到達(dá)教育的目的,增加班級(jí)分散力,要開展好主題班會(huì)。

第四:保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,每天小結(jié)進(jìn)展獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)視。

三、詳細(xì)措施:

1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況,與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生落伍。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生治理:面對(duì)全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身,了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化,把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情:精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合

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