人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

一、狀況分析：

(一)班級(jí)狀況分析：

(二)教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和力量的培育。

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線,結(jié)合安排了熟悉常量單位(克與千克、24時(shí)記時(shí)法)以及直觀熟悉分?jǐn)?shù)(一個(gè)物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點(diǎn):認(rèn)數(shù)與四則計(jì)算;難點(diǎn):24時(shí)記時(shí)法。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級(jí)觀看物體根底上,進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面,安排了從這三個(gè)角度觀看一些簡(jiǎn)潔的物體和由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級(jí)直觀熟悉長(zhǎng)方體與正方體的根底上,教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長(zhǎng)的方法。重點(diǎn):周長(zhǎng)意義與計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法;難點(diǎn):觀看物體。

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域,在學(xué)生初步理解了“可能”“肯定”“不行能”的根底上,教學(xué)大事發(fā)生的可能性有時(shí)大些、有時(shí)小些,學(xué)會(huì)用“常常”“間或”等詞語(yǔ)描述大事發(fā)生的可能性。重點(diǎn):把收集的信息進(jìn)展整理,能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn);難點(diǎn):正確描述大事發(fā)生的可能性。

“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動(dòng),其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長(zhǎng)是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動(dòng),而《農(nóng)村新貌》是場(chǎng)景型的活動(dòng)。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探究的同時(shí)要加強(qiáng)合作溝通,明白“傾聽”、“敬重”、“互補(bǔ)”會(huì)讓問題解決得更好;難點(diǎn):如何有效地組織活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

(一)學(xué)問和技能方面

1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)展測(cè)量。

5、熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)展簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

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1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形。

四、單元教學(xué)要求：

第一單元

1、學(xué)生經(jīng)受實(shí)際測(cè)量的過程，熟悉長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，熟悉質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念。

2、學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3、學(xué)生能估量一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)展測(cè)量。

4、在實(shí)際操作中，增加學(xué)生合作溝通的意識(shí)，提高操作技能，進(jìn)展實(shí)踐力量。

其次單元

1、學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2、學(xué)生能夠結(jié)合詳細(xì)情增進(jìn)展估算，進(jìn)一步領(lǐng)悟加、減法估算的根本方法，增加估算意識(shí)。

3、學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)展驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

4、學(xué)生經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。

第三單元

1、學(xué)生熟悉四邊形的特征，進(jìn)一步把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步熟悉平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。

2、學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。

3、學(xué)生能估量一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)展測(cè)量。

4、通過多種活動(dòng)，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第四單元

1、學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情境，感知有余數(shù)的除法的意義。

2、學(xué)生能夠比擬嫻熟地口算與筆算有余數(shù)的除法。

3、學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

第五單元

1、學(xué)生熟悉時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

第六單元

1、學(xué)生能夠比擬嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2、學(xué)生經(jīng)受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3、學(xué)生能夠結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)展乘法估算，并說明估算的思路。

4、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決日常生活中的簡(jiǎn)潔問題。

第七單元

1、學(xué)生初步熟悉幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱。初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小。

2、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3、在理解分?jǐn)?shù)意義的根底上，學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題，培育解決問題的意識(shí)。

第八單元

1、學(xué)生初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

2、學(xué)生能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果。

3、學(xué)生知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

第九單元

1、學(xué)生通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理力量以及有挨次地、全面地思索問題產(chǎn)意識(shí)。

3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。

4、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

第十單元

通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的學(xué)問更加穩(wěn)固，計(jì)算力量和估算力量更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：六、本學(xué)期培優(yōu)提差的詳細(xì)措施：七、教學(xué)進(jìn)度：

本冊(cè)教材安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。全學(xué)期大約有15%左右的教學(xué)時(shí)間可以留作機(jī)動(dòng),便于教師制造性地安排教學(xué)。在學(xué)生獨(dú)立探究、合作溝通方面,在組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)以及學(xué)問的拓展、應(yīng)用等方面,都可以使用機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間,這需要教師要細(xì)心組織安排。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷把握。

篇2:幼兒園春季小班年級(jí)組教學(xué)規(guī)劃

幼兒園**年春季小班年級(jí)組教學(xué)規(guī)劃

上學(xué)期我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們年級(jí)組各班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班級(jí)工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的確定。班級(jí)工作的治理模式取得了較顯著的成效。在本學(xué)期我們將如何進(jìn)一步提高效勞意識(shí)、效勞水平和效勞力量，更科學(xué)的治理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何進(jìn)一步提高教師自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點(diǎn)工作。為了使我們年級(jí)組的各項(xiàng)工作順當(dāng)、有序的完成，我們小班年級(jí)組特制定了以下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作規(guī)劃的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促使幼兒歡樂成長(zhǎng)。

本學(xué)期小班年級(jí)共有3個(gè)班，本學(xué)期小班組的6個(gè)教師將共同努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)規(guī)劃要求扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

1、以社會(huì)主義榮辱觀為標(biāo)尺，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

2、應(yīng)把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。

3、抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)治理工作。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氣氛。

三、詳細(xì)工作要求與措施：

(一)以社會(huì)主義榮辱觀為標(biāo)尺，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我組將依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)小班組的實(shí)際狀況，有目的、有規(guī)劃做好師資建立這一項(xiàng)工作。學(xué)高為師，德高為范，作為根底教育的工，我們必需堅(jiān)固樹立師德第一的品牌教育意識(shí)，以“我是人類靈魂的工程師”實(shí)踐活動(dòng)為載體，以職業(yè)道德教育和師德建立為中心，鑄師魂，樹形象，練技能，強(qiáng)素養(yǎng)。在工作中要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。我們的教師有肯定閱歷的教師，也有剛參與工作的新教師，但我們每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，我們要能夠客觀的評(píng)價(jià)自己，虛心向四周教師學(xué)習(xí)，在工作中主動(dòng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。如在藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)等方面有特長(zhǎng)的教師可向同年級(jí)的教師共享自己的教學(xué)閱歷，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為年級(jí)組效勞等;

(二)把安全工作放在首位，抓實(shí)抓好。

小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的狀況較多，因此，我有必要準(zhǔn)時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到的困難，準(zhǔn)時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)展，杜絕事故的發(fā)生。

(三)抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)治理工作。

1、強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主，教育為導(dǎo)，仔細(xì)根據(jù)幼兒作息時(shí)間開展一日活動(dòng)。

2、重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培育，培育幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

3、年級(jí)組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展常規(guī)方面的檢查、檢查家長(zhǎng)園地，隨時(shí)抽查課前預(yù)備工作。

4、健全體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、折紙、泥工及戶外活動(dòng)的進(jìn)展。

5、每月進(jìn)展二次學(xué)習(xí)，大家共同分析本月的工作及發(fā)覺上月工作存在的問題，商議解決方法。

(四)開展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

針對(duì)本學(xué)期的園務(wù)規(guī)劃，需不斷提高教師