人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

1五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ):jù pà wūyúnxiányíshūlǐ línghún mónàn〔 〕〔 〔 〕〔 〕( )( jiojié fēnfù ānránwúyàng wéidú qīlíng〔 〕( 〔 〕( ) ( )毫不猶預(yù)〔〕〔〕頂天力地〔〕風(fēng)期雪壓〔〕不榮爭(zhēng)辯〔〕〔〕頃盆大雨〔〕坡負(fù)盛名〔〕三、我能把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。能書〔〕畫 ()盆大雨 如( )如( )別出心( ) 陽(yáng)光明() ( 1、描寫大自然的詞語(yǔ):2、形容有文采的詞語(yǔ):3、形容精神集中、入迷的詞語(yǔ):四、用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。1．當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我〔 〕極了，眼淚快要流出來(lái)。我〔 〕做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他照舊〔 〕學(xué)習(xí)。做事要有〔 ，假設(shè)中途退卻，就不會(huì)成功五、填空。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃

古往今來(lái)是指

拂拭是指 “勿“ ”的意思“塵?！本褪?。這就話的字面意思:1、突然傳來(lái)急促的報(bào)警聲?！凹贝佟惫┻x擇的解釋:〔1〕指快而短促( ) (2)指時(shí)間極短〔〕2、這位“隱身人”難以應(yīng)付，人們還是想出了制服的方法?！皯?yīng)付”一次供選擇的解釋:牽強(qiáng)適應(yīng)不很滿足的食物或環(huán)境。( )對(duì)人或事物想出方法，實(shí)行措施去處理、安排等。( )3、隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)變顏色的深淺?！吧顪\”一次供選擇的解釋:(1)指從上到下或從外到里的距離大小的程度。( )(2)比方做事、說(shuō)話等的分寸。( )七、按要求改寫句子。1、今日的活動(dòng)我要參與。(改為雙重否認(rèn))2、換成一枝梅花，沒什么希奇。(改成反問句)34、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？〔改成陳述句〕八、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1、悠悠天宇曠， 。2、 ，梅花香自苦寒來(lái)。3、江南幾度梅花發(fā)， 。4、書 ，善讀之可以 。5我趕忙翻開書一頁(yè)兩頁(yè)我想( )貪欲地讀著我〔 〕，也很( 〕----這種( )的味道。6，一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中，這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得( )和力氣。九、寫出以下句子用了什么修辭手法1、蟋蟀在彈琴。 2、他有工具嗎？沒有。 3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 4、小鳥好肥，身子像蓬松的球。 5、鯨莫非不是比象大得多的動(dòng)物嗎？ 不知從什么時(shí)候開頭我寵愛上了閱讀爸爸書架上的一些文藝書籍差不多都被我翻過(guò)了剛開頭我讀得很快〔 大有“不求甚解”的味道。漸漸的，故事中人物的命運(yùn)患病吸引了我，他們的〔 經(jīng)常使我〔 。我開頭〔 〕地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開頭，我的作文構(gòu)思就〔 ，落筆也〔 。2〔1〕把以下的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。臺(tái)上三分鐘， 。豬八戒照鏡子—— 十五個(gè)吊桶打水—— 韓信點(diǎn)兵------……雖然這些東西都不是的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是 ?！蔡钜痪湫笳Z(yǔ)〕大家不要把這件事想得太難了， 到時(shí)候是會(huì)有方法的〔填諺語(yǔ)〕(4)張大媽的兒子考上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真是 〔填諺語(yǔ)〕這次晚會(huì)上大家肯定要 ，拿出自己的絕活?！蔡钚笳Z(yǔ)〕拔河要多少人參與？這次沒有限定人數(shù)，固然是 人多力氣嘛〔填歇后語(yǔ)〕六、要求改寫句子，肯定要看清要求喲。〔在原句上修改〕只要我們都講衛(wèi)生，安康和疾病就有了保證。我想起了過(guò)去的往事。我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。2.改寫句子?！哺臑榉磫柧洹场残薷牟【洹衬銈冇浽诠P記本上的全部都是錯(cuò)誤的信息。〔改雙重否認(rèn)句〕指導(dǎo)員把雪梨遞給我，說(shuō)我?guī)滋鞗]喝水了，雪梨應(yīng)當(dāng)由我吃?！哺臑橐鼍洹场病匙娓复笮ζ饋?lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問我〔改成轉(zhuǎn)述句〕〔改為直接引用〕〔改成擬人句〕時(shí)間快速地消逝著。(改成比方句)_讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？〔改成陳述句〕爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)峻地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻擋法布爾對(duì)昆蟲的喜〔用上關(guān)聯(lián)詞〕3.寫出以下句子用了什么修辭手法1、蟋蟀在彈琴。

2、他有工具嗎？沒有。 3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 4、小鳥好肥，身子像蓬松的球。 5、鯨莫非不是比象大得多的動(dòng)物嗎？ 七、把以下句子補(bǔ)充完整?！?〕悠悠天宇曠，。江南幾度梅花發(fā)，書 ，善讀之可以。。八、我會(huì)依據(jù)課文內(nèi)容填空。1趕忙翻開書一頁(yè)兩頁(yè)我〔 貪欲地讀著我〔 ，也很〔 〕——這種〔 〕的味道。2《梅花魂》這篇課文引用了很多古詩(shī)名句，如〔 ，〔 ”〔 〔 等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得〔 〕的〔 〕和力氣。4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不愿下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： 看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就快活得忘乎所以，我要送他的名言警句是：5九、按文字提示填寫古詩(shī)文內(nèi)容。①當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展離不開人才，所以需要人才。清朝龔自珍的詩(shī)句 ， 要性。②從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們的人生觀王勃《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩(shī) 我們能感覺王勃的樂觀態(tài)度。③《春夜喜雨》中表現(xiàn)雨后萬(wàn)紫千紅的情景的詩(shī)句是 。④《芙蓉樓送辛漸》表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心高尚純潔的詩(shī)句是 。《江畔獨(dú)步尋花表達(dá)詩(shī)人對(duì)和平安靜生活的寵愛的詩(shī)句是 。⑥要珍惜青春年華，不然，老時(shí)一事無(wú)成，只能徒然嘆息。在《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“ ”說(shuō)明的就是這一道理。⑦ ，猶有花枝俏。⑧一些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ，旁觀者清”詩(shī)人蘇軾的名句“ ， ”說(shuō)明的就是這個(gè)樸實(shí)的道理。其次局部： 快活閱讀，歡快做題。〔一〕〔2+4+3=9〕鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把很多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇狠地?fù)渖先?，用銳利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，經(jīng)常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。1、這個(gè)自然段主要說(shuō)明 和 。2、下面兩句話各承受了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？〔 〕有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，經(jīng)常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光〔 〕3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？〔二〕〔14〕簡(jiǎn)潔道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿連續(xù)忍饑挨餓，一步步困難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最終一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的圓滿撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者賞賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是協(xié)商共同去查找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從今，兩個(gè)人開頭了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建筑的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟發(fā)。寫出以下詞語(yǔ)的近義詞〔3分〕歡愉〔 〕 狼吞虎咽〔 〕意味悠長(zhǎng)〔 〕〔2〕概括這篇文章的主要內(nèi)容3分〕4．“一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟發(fā)。”這個(gè)簡(jiǎn)潔的道理是什么？〔3分〕5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解〔3〕〕〔8〕jù pà wūyán xiányí shū lǐ〔懼怕〕〔屋檐〕〔嫌疑〕〔梳理〕gàojièfēnfùānránwúyàng〔告誡 〕 (叮囑〕 〔平穩(wěn)無(wú)恙 〕〔4〕毫不猶預(yù)〔豫〕偶斷絲連〔藕〕頂天力地〔立〕風(fēng)期雪壓〔欺〕不榮爭(zhēng)辯〔容〕留神樂意〔翼〕頃盆大雨〔傾〕坡負(fù)盛名〔頗〕〔4〕當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我〔難過(guò)〕極了，眼淚快要流出來(lái)。我〔決心〕做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他照舊〔認(rèn)真、認(rèn)真〕學(xué)習(xí)。做事要有〔恒心，假設(shè)中途退卻，就不會(huì)成功。〔6分〕一枝梅花，沒什么希奇〔改為反問句〕我寵愛看《水滸傳〔修改病句〕請(qǐng)用“溫存”的不同意思各說(shuō)一句話。①溫存〔表示天氣好〕②溫存〔表示態(tài)度好〕五、依據(jù)課文把以下句子補(bǔ)充完整。(5分)悠悠天宇曠， 切切家鄉(xiāng)情 。江南幾度梅花發(fā)， 人在天際鬢已斑 。書猶藥也 ，善讀之可以醫(yī)愚 。拘束飛花輕似夢(mèng) ，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是： 孝在于質(zhì)實(shí),不在于飾貌.〔2+2+1+4+2=11分〕1、趕忙翻開書一頁(yè)兩頁(yè)，我像〔一匹餓狼 ，貪欲地讀著我很〔歡快也〔懼怕 〕——這種〔竊讀 〕的味道。2《梅花魂》這篇課文引用了很多古詩(shī)名句，如〔 〔 〔 〔 ”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)心。3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得〔道德實(shí)踐 〕的〔 士氣 〕和力氣。4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： ；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就快活的忘乎所以，我要送他的名言警句是：5、我最寵愛的一句有關(guān)讀書名言警句是：〔3〕“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園〔〕《梅花魂》這篇課文通過(guò)五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的寵愛、眷戀之情。〔〕座右銘是用來(lái)鼓勵(lì)或提示自己的詩(shī)句。〔×〕八、我們?cè)诒緝?cè)課文里學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)詞，你最寵愛的一首是《 〔4+2=6分〕〔1〕全詩(shī)如下：〔2〕我寵愛的理由是：簡(jiǎn)潔道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿連續(xù)忍饑挨餓，一步步困難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最終一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的圓滿撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者賞賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是協(xié)商共同去查找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從今，兩個(gè)人開頭了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建筑的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把抱