教師個(gè)人述職報(bào)告

Word-5-教師個(gè)人述職報(bào)告身為一名老師，我始終銘記"為人師表'這四個(gè)字。在我的工作中，我從不通過(guò)職務(wù)之便為個(gè)人謀取利益，堅(jiān)持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染同學(xué)，努力實(shí)踐《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是我校五(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，每周語(yǔ)文課8節(jié)、班會(huì)及閱讀課各一節(jié)，寫(xiě)字課2節(jié)，共計(jì)課時(shí)12節(jié)。

二、能

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

作為一名語(yǔ)文老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持參與教導(dǎo)局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等，如學(xué)期初在師范附小參與高班級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)等;其它，我還始終堅(jiān)持參與電大的夜間學(xué)習(xí)，專攻漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)，目前課程已經(jīng)利用了三分之一左右了;在堅(jiān)持電高校習(xí)的同時(shí)，我還仔細(xì)閱讀了一些教導(dǎo)相關(guān)的書(shū)籍、雜志，如《新愛(ài)的教導(dǎo)》、《做聰慧的班主任》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等?？傊?，在教學(xué)之余，我努力地給自己"充電'，以適應(yīng)該今的教學(xué)。

2、討論教材

教材是我們實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)，作為課程的實(shí)施者，我始終把教材作為我天天必讀的書(shū)籍。在研讀教材之前，我會(huì)先回憶一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我們高班級(jí)學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求，然后再討論教材。首先，我會(huì)把教材先通讀一遍，劃出文中重點(diǎn)需要掌控的詞句或者新浮現(xiàn)的字詞，初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn);然后，我會(huì)把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓(xùn)練重點(diǎn)相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)，再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線;最后，我會(huì)把教參打開(kāi)對(duì)比我自己設(shè)計(jì)的思路做最后的調(diào)節(jié)?？傊?，我會(huì)在做好充分預(yù)備的前提下走進(jìn)課堂。

3、課堂教學(xué)

上課時(shí)，我盡量采納活潑多樣的教學(xué)方式，輔以多媒體教學(xué)，激活同學(xué)的愛(ài)好，營(yíng)造和睦的課堂氛圍。課堂上，我關(guān)注語(yǔ)言文字的堆積和訓(xùn)練，關(guān)注文本對(duì)于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在短短的一堂課中獲得熬煉的機(jī)會(huì)，有所收益。課后，我還針對(duì)課堂上的一點(diǎn)得與失準(zhǔn)時(shí)地做出反思，以改進(jìn)今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)'，但我堅(jiān)信，也正是這或多或少的圓滿在增進(jìn)著每一個(gè)教師的成長(zhǎng)。其它，我還努力將自己的討論專題滲透到我平時(shí)的作文教學(xué)之中。本學(xué)期，我討論的專題是《指導(dǎo)學(xué)校生修改習(xí)作的策略討論》。討論中，我努力探索實(shí)踐如何提升同學(xué)修改習(xí)作的愛(ài)好及本事的途徑。如在指導(dǎo)習(xí)作《生活的啟示》的修改中，我試試運(yùn)用多媒體指導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂修改作文，收到很好的效果。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好學(xué)生，我讓他多背一兩個(gè)自然段，程度較差的學(xué)生我讓他少背一點(diǎn)。同時(shí)控制好作業(yè)量，避開(kāi)重復(fù)性的習(xí)題，為此，我針對(duì)我班同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出了一套"針對(duì)性訓(xùn)練集'。在作業(yè)批改上，我本著當(dāng)天的事當(dāng)天完成的態(tài)度，做到準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)糾正，由于我深知，這一點(diǎn)直接影響到同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過(guò)大虧。其它，我還要求自己盡可能多的采納面批、跟蹤批改的方式仔細(xì)、細(xì)致地舉行作業(yè)批改，不放過(guò)作業(yè)中的一點(diǎn)小問(wèn)題，哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

5、課外輔導(dǎo)

眾所周知，要想提升同學(xué)的平均成果，就一定要在日常注重后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。這個(gè)學(xué)期，我加大了對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)力度，按照他們各自的狀況協(xié)助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比如，對(duì)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)和對(duì)"日積月累'的默寫(xiě)，對(duì)于成果不抱負(fù)的我都嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，直到他們85%都過(guò)關(guān)為止。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，我班的許多后進(jìn)生都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)。其它，本學(xué)期，我還多次仔細(xì)樂(lè)觀的輔導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類與語(yǔ)文學(xué)科和班主任有關(guān)的比賽。

6、班主任工作

作為班主任，我十分樂(lè)意和學(xué)生們做伴侶。為了縮短我與同學(xué)之間的年齡差距，我堅(jiān)持下課或放學(xué)的時(shí)光主動(dòng)與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做嬉戲、跳集體舞，大課間的時(shí)候，我更是和他們一起嬉戲，一起熬煉。在我的努力下，我慢慢與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們成了無(wú)話不談的伴侶。年級(jí)也因此擰成了一股繩。

7、教研、科研狀況

作為新一代的老師，不僅要做一個(gè)教者，更要做一個(gè)研者，終于成為討論型的、可持續(xù)進(jìn)展的老師。本學(xué)期，我樂(lè)觀參與市、區(qū)及小學(xué)的教、科研活動(dòng)，如，堅(jiān)持每周一參與教研組工作會(huì)議;參與校際之間的課例研討活動(dòng)等等。其它，我自己也能結(jié)合自己的討論專題，開(kāi)展五步課例討論。

三、勤

一學(xué)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持按時(shí)到校上班，有事請(qǐng)假的原則，出滿勤，勤奮踏實(shí)地工作，從未無(wú)故缺勤或早退。

四、績(jī)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)不懈的努力，取得了以下一點(diǎn)成果：

1、2022年9月：博客評(píng)選獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、2022年9月：教學(xué)案例評(píng)選獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、2022年11月：廣播操獲校一等獎(jiǎng)

4、2022年12月：所輔導(dǎo)的同學(xué)王甜甜獲