人機(jī)交互復(fù)習(xí)題

人機(jī)交互考試復(fù)習(xí)資料第第0章：人機(jī)交互、用戶(hù)中心設(shè)計(jì)等根本概念人機(jī)交互技術(shù)范疇內(nèi)所說(shuō)的以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)是指計(jì)算機(jī)戶(hù)有好的計(jì)算機(jī)使用體驗(yàn)。15W1H算機(jī)，以及在何處使用計(jì)算機(jī)的寬闊平臺(tái)。其中有知名的5W+H的概括說(shuō)法。入理解對(duì)建立可用系統(tǒng)至關(guān)重要。具體來(lái)說(shuō)就是，用戶(hù)在各種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中〔what〕如何使用〔how〕各種相關(guān)界面元素。Where/When：從特別的物理計(jì)算空間的角度定義計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)。PC〔where〕家里的消遣需求。Who/Why：物理設(shè)備所完成的任務(wù)類(lèi)型以及界面組件的功能。這些任務(wù)就給出了人們使用計(jì)算機(jī)的緣由〔why〕。現(xiàn)存的系統(tǒng)便利某些任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，這就成為了這些任務(wù)所對(duì)應(yīng)的用戶(hù)〔who〕使用這些系統(tǒng)的特別動(dòng)力。網(wǎng)必不行少的一個(gè)渠道。2交互的框架:執(zhí)行/評(píng)估活動(dòng)周期(EEC:Execution-EvaluactionCycle,也稱(chēng)為：交互模型:DonaldNorman’smodel:Execution/Evaluationloop)活動(dòng)執(zhí)行周期的四個(gè)根本組成局部：目標(biāo)，執(zhí)行，客觀因素，評(píng)估序列；執(zhí)行相關(guān)的活動(dòng)釋〔比較感知的狀態(tài)與初始目標(biāo)的差距〕入〔I〕，輸出〔O〕入語(yǔ)言進(jìn)展協(xié)調(diào)和連接為內(nèi)核語(yǔ)言?xún)?nèi)核語(yǔ)言的執(zhí)行結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)并且協(xié)調(diào)結(jié)果和目標(biāo)之間的關(guān)系。交互框架的表示圖：用戶(hù)的認(rèn)知模型, 什么是自然映射；自行車(chē)向前運(yùn)動(dòng)。因此很簡(jiǎn)潔就獲得了該運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知模型。和燈的位置的相像來(lái)找出他們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3交互設(shè)計(jì)過(guò)程；以用戶(hù)為中心的交互設(shè)計(jì)過(guò)程；Thelifecycleforinteractivesystems不利，所以最終的較好的解決方案是人們努力爭(zhēng)取的。以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)：UCD，UCD的目的是開(kāi)發(fā)一個(gè)設(shè)計(jì)計(jì)過(guò)程。UCD4,5〕，螺旋模型〔適合開(kāi)發(fā)大型的企業(yè)系統(tǒng)，它的簡(jiǎn)單度用戶(hù)難以把握〕認(rèn)知走查： 查就是確定用戶(hù)的目標(biāo)或人物然后掃瞄一個(gè)設(shè)計(jì)提議來(lái)查看任務(wù)能否被完成在認(rèn)知走查中評(píng)估使用流程圖或者低保真度原型評(píng)估各種場(chǎng)景，找出導(dǎo)致情景運(yùn)行出錯(cuò)的設(shè)計(jì)問(wèn)題?？捎眯詼y(cè)試： 可用性測(cè)試可以承受多種方式來(lái)完成可用性測(cè)試是一個(gè)構(gòu)造化的過(guò)程用來(lái)探討一個(gè)客觀參與者與一個(gè)設(shè)計(jì)交互測(cè)試過(guò)程中的相互影響這類(lèi)測(cè)試通常關(guān)注設(shè)計(jì)的某些特定的方面以便于識(shí)別和理解問(wèn)題域及其成分。啟發(fā)式評(píng)估：?jiǎn)l(fā)式評(píng)估就是由可用性專(zhuān)家使用一評(píng)估進(jìn)展比較，找出需要改進(jìn)的局部。〔Effectiveness、Efficiency、Satisfaction滿(mǎn)足度〕45利益相關(guān)者分析中Personae人,角色，PrinciplePersonaeScenarios：storiesfordesign；于其描述和其他的需求獵取活動(dòng)，例如訪談和調(diào)查來(lái)構(gòu)造一個(gè)身份。地點(diǎn)：校園宿舍區(qū)海報(bào)宣傳欄前取超鏈接，用戶(hù)選擇超鏈接登錄互聯(lián)網(wǎng)查看網(wǎng)頁(yè)可以一邊登入超鏈接所在的網(wǎng)址掃瞄競(jìng)賽信息，一邊前往地鐵站了。HierarchicalTaskAnalysis(HTA)DiagrammaticHTA(4)原型設(shè)計(jì)6格式塔設(shè)計(jì)心理學(xué)中添加情感元素的笑臉表情：-〕，它僅僅由三個(gè)獨(dú)立的文本元素組成，但是通加界面的可理解性都很有幫助。同性原則等等。8Usabilityengineering可用性測(cè)試的三個(gè)組成局部：參與者，設(shè)計(jì)和測(cè)試者。，提高用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的忠誠(chéng)度，為將來(lái)的產(chǎn)品供給基準(zhǔn)線。人工的持續(xù)性也就是不能很真實(shí)地模擬產(chǎn)品使用環(huán)境。可用性測(cè)試的四個(gè)階段：結(jié)合5W+H理解設(shè)計(jì)測(cè)試：定義目的，定義你的關(guān)注點(diǎn)和目標(biāo)，定義任務(wù)，建立特定的情節(jié)，〔What、Why、Who、How、Where，就是測(cè)試什么，如何測(cè)試，何地測(cè)試，何人測(cè)試〕〔When，何時(shí)測(cè)試〕測(cè)試：預(yù)備測(cè)試和測(cè)試階段9顏色原理人的顏色感知力量取決于光波和環(huán)境中的物體的交互方式在界面中增加可信度和吸引力。10WIMPInterface:elementsIconMenus得用戶(hù)可以理解界面組件的關(guān)聯(lián)并且利用現(xiàn)有只是完成任務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)：儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，永久存儲(chǔ)、有組織、有共享的大量數(shù)據(jù)的集合。數(shù)據(jù)治理技術(shù)的進(jìn)展階段：1.人工治理階段：數(shù)據(jù)不保存，應(yīng)用程序治理數(shù)據(jù)，2.文件系統(tǒng)階段：數(shù)據(jù)可以長(zhǎng)期保存，由文件3.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段：消滅數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)。〔本質(zhì)區(qū)