浙江初中語(yǔ)文一年級(jí)2017年第5單元第3課第3節(jié)世界的氣候

第四節(jié)世界的氣候

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)掌握世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的特點(diǎn)及分布規(guī)律。2、能力目標(biāo)：（1）初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候類(lèi)型分布圖，通過(guò)氣溫曲線和降水量柱狀圖，進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確分析某一氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析、綜合、應(yīng)用等思維能力。（2）能夠在一定程度運(yùn)用世界氣候類(lèi)型的特點(diǎn)及其分布知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐。3、情感價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)、小組合

作、學(xué)生上臺(tái)展示

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搜集一些關(guān)于世界各地自然風(fēng)

景、建筑、服飾等圖片

主要知識(shí)點(diǎn)：（一）天氣與氣候的區(qū)別（二）世界主要?dú)夂蝾?lèi)型特征及分布（三）影響氣候的主要因素（四）氣候與我們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系一、天氣與氣候的區(qū)別思路：溫故知新、對(duì)比歸納

實(shí)際運(yùn)用導(dǎo)入：由景觀圖片引出

世界各地氣候不同

溫故：

1、什么是天氣？天氣是指一個(gè)地方短時(shí)期的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等天氣狀況，它時(shí)刻發(fā)生著變化2、你能說(shuō)說(shuō)今天的天氣怎么樣?3、人們描述天氣,關(guān)注的時(shí)間是一天,常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、等要素.那氣候關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)呢?知新：什么是氣候？你能說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎？應(yīng)用：

看下面哪些是說(shuō)天氣的？哪些是說(shuō)氣候的？培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納等

地理思維能力及應(yīng)用能

力二、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的特征及及分布（重、難點(diǎn)）思路：三個(gè)活動(dòng)

一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)一個(gè)旅行活動(dòng)一個(gè)練習(xí)活動(dòng)小組競(jìng)賽分小組，按照所抽到的氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)，在分發(fā)的氣溫、降水坐標(biāo)圖中繪制氣溫曲線、降水柱狀圖，然后大家一起討論所繪制圖反映的氣溫降水變化規(guī)律，總結(jié)出氣候特征，判斷氣候類(lèi)型，并查找分布地區(qū)。

根據(jù)氣溫降水變化規(guī)律，按照抽簽的探究問(wèn)題，大家討論決定選取衣服、雨具、特殊日常用品等。最后小組推選代表上講臺(tái)發(fā)言。

培養(yǎng)讀圖分析能力、聯(lián)系實(shí)際的能力。

培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

旅行活動(dòng)在世界氣候分布圖上，制作了一個(gè)動(dòng)畫(huà)。乘坐飛機(jī)依次飛越九種主要?dú)夂蝾?lèi)型分布地區(qū)，一一呈現(xiàn)氣候名稱(chēng)、氣溫曲線降水柱狀圖、氣候特征、自然景觀。獲取系統(tǒng)、直觀、形象的認(rèn)識(shí)練習(xí)活動(dòng)

結(jié)合課本66頁(yè)活動(dòng)3

查閱世界氣候分布圖填寫(xiě)表格世界氣候類(lèi)型圖大陸西岸中部大陸東岸溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候亞熱帶季風(fēng)氣候和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候分布三、影響氣候的主要因素：

思路：溫故知新影響氣溫和降水的因素是什么？（緯度位置