中學(xué)生追求名牌的心理探究

中學(xué)生追求名牌的心理探究一、 課題名稱:《中學(xué)生追求名牌的心理探究》二、 課題組成員:組長：胡文迪組員：朱琳、楊芳蕾、莫瑞商、周和昌、陳宇鵬、云雅、符方旭、梁振鈺、梁杰指導(dǎo)老師：唐曉麗三、 研究形式:小組研究.四、 課題研究目的與意義：1．經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)會收集、查閱和整理資料，培養(yǎng)探究意識與探究的方法，學(xué)會基本的研究方法和論文寫作技巧。2．鍛煉學(xué)生動手能力，培養(yǎng)合作探究精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神和集體榮譽感。3．走出教室，走進(jìn)社會，培養(yǎng)社會溝通能力，更教會學(xué)生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對社會有更深入的思考。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。4．了解當(dāng)前中學(xué)生的消費行為及消費心理的現(xiàn)狀，盡可能地消除中學(xué)生盲目追求名牌的意識，消除這種借名牌服飾來炫耀甚至攀比的心理，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。培養(yǎng)綜合分析事物的能力。五、調(diào)查方法與內(nèi)容：1．問卷調(diào)查：中學(xué)生名牌服飾消費行為與消費心理調(diào)查；2．人物采訪、問卷：家長幫孩子買名牌的心理及經(jīng)營者對名牌服裝的評價；3．上網(wǎng)查詢：網(wǎng)上查詢有關(guān)名牌服飾消費的信息。4．討論、分析結(jié)果：針對中學(xué)生對名牌服裝的消費認(rèn)識存在的弊端，提出相應(yīng)的建議。六、課題任務(wù)分工成員任務(wù)分配組長:胡文迪總負(fù)責(zé)（整理、撰文結(jié)題報告）朱琳、楊芳雷網(wǎng)上搜集整理資料莫瑞商、符方旭問卷調(diào)查設(shè)計與發(fā)放周和昌、陳宇鵬、梁杰社會調(diào)查米訪云雅、梁振鈺資料整理，數(shù)據(jù)統(tǒng)計七、課題研究進(jìn)度表：日期內(nèi) 容準(zhǔn)備階段2011年10月17日確定課題，分配任務(wù)2011年10月24日確定調(diào)查內(nèi)容2011年11月4日設(shè)計問卷調(diào)查表，制訂活動計劃2011年11月11日上網(wǎng)搜集整理資料資料收集階段2011年11月17日、18日向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表并整理數(shù)據(jù)2011年11月26日、27日走訪經(jīng)營者、家長2011年12月2日統(tǒng)計調(diào)查情況，總結(jié)調(diào)查工作，確定下一步行動方案結(jié)題階段2011年12月9日資料整理，確定調(diào)查報告寫作提綱2011年12月16日撰寫論文，完成課題報告2012年1月初成果匯報八、研究過程：（一）網(wǎng)上資料搜集整理：聚焦中學(xué)生名牌消費現(xiàn)象名牌產(chǎn)品只是物品而已，可如今看來，它在中學(xué)校園里承擔(dān)的角色遠(yuǎn)非如此，它與許多中學(xué)生的自我定位、喜怒哀樂聯(lián)系在一起。中學(xué)生喜歡名牌沒有錯，但如果在同學(xué)之間形成了一種攀比風(fēng)氣，助長了貪圖享樂的思想，那就值得警惕了。名牌消費，是耶？非耶？請聽聽大家的心聲吧。學(xué)生心聲反對攀比，不反對名牌我初中就讀于所謂的“貴族學(xué)?！?。那兒很多同學(xué)身上都是名牌貨。一些同學(xué)更是“全副武裝”到了牙齒：從幾千元的球鞋，上千元的衣褲，近萬元的手表，到20元一只的耐克牌一次性紙內(nèi)褲，同學(xué)們開玩笑說就差沒用錢當(dāng)手紙了！對此，我們班曾展開過一次討論。有同學(xué)說，名牌貨品質(zhì)好、款式新，能提高生活質(zhì)量；也有同學(xué)說，名牌貨價格過高，容易形成攀比之風(fēng)，影響學(xué)習(xí)。最后，討論的結(jié)果是：名牌貨雖然價格高，但品質(zhì)也很好，有經(jīng)濟(jì)條件的，穿名牌也無妨。但我們?nèi)砸磳ε时戎L(fēng)，這兩者并不矛盾。一個品牌之所以成為名牌，是因為具有一定的知名度和美譽度。隨著我國改革開放的深入，特別是近幾年國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，老百姓的生活水平上去了，消費一些名牌產(chǎn)品，提高生活質(zhì)量也在情理之中。當(dāng)然，如果中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段為了名牌而形成攀比之風(fēng)，影響學(xué)習(xí)，這是不可取的。攀比名牌的問題不在于名牌產(chǎn)品本身，而在于中學(xué)生的心理。我想即便是沒有這些名牌，有的人也會用別的消費方式來進(jìn)行攀比。所以，我認(rèn)為：要改變?nèi)缃裰袑W(xué)生名牌消費中的一些不良現(xiàn)象，還是應(yīng)該從思想素質(zhì)教育入手，而非單一的排斥名牌產(chǎn)品。我們反對攀比，但不反對名牌。我很無奈在我就讀的班上，有一名家境貧寒的同學(xué)，母親在工廠里當(dāng)后勤工人，父親在外地打工，但她卻穿著一身身的名牌服裝。我很不理解她的做法，這也許是虛榮心在作祟吧。而在我們班上，幾乎所有的同學(xué)都穿著名牌服飾，雖然班主任一再強調(diào)不要追求名牌，衣服干凈、整潔就行，但同學(xué)們對名牌產(chǎn)品的熱情卻有增無減。我家的經(jīng)濟(jì)條件一般，我確實不想買名牌來包裝自己，因為實在是太昂貴了。但令人費解的是，現(xiàn)在的青少年似乎認(rèn)為花比別人更多的錢是一種時尚，所以即使名牌服裝再貴也愿意買。如果不買名牌產(chǎn)品，而是穿普通的衣裝上學(xué)，別的同學(xué)雖然什么都不說，但四面都是名牌“模特”，好像自己忽然就比別人矮了一截，所以我在自己很不情愿的情況下，還是買了一些名牌產(chǎn)品。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把精力轉(zhuǎn)移到對名牌產(chǎn)品的追求上，這樣不僅是對家長勞動成果的浪費，也是對自己虛榮心的一種滋長。希望學(xué)校和家長能夠早點剎住這種風(fēng)氣，培養(yǎng)大家正確的價值觀。我們花的是父母的錢鄰居張阿姨的女兒今年才12歲，穿的用的卻樣樣講究名牌。若張阿姨不滿足她的要求，她就會賭氣不吃飯，不上學(xué)。張阿姨家的生活條件不是太好，萬般無奈之下，只好想出了在給女兒買的各類物品上鑲上名牌商標(biāo)的辦法。這一招還真管用，女兒總是高高興興的。在校園攀比風(fēng)氣的影響下，許多學(xué)生認(rèn)為穿、用名牌是跟得上時代的標(biāo)志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)?？墒且溃覀儸F(xiàn)在還只是中學(xué)生，沒有工作，沒有經(jīng)濟(jì)收入，花的完全是父母的血汗錢。父母辛辛苦苦地供我們讀書，是希望我們?nèi)那髮W(xué)，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。如果我們一味地追求名牌，追求享受，這既不利于我們優(yōu)良品質(zhì)的形成，讓人變得虛榮，同時也難免會牽扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，辜負(fù)了父母的希望。應(yīng)區(qū)別對待我認(rèn)為對中學(xué)生名牌消費現(xiàn)象要區(qū)別對待。若是為了虛榮心，我這件衣服比你的牌子更有名，他那件衣服的價格比我的高，為此陷入了無止境的攀比中，今天穿這件，明天買那件，一旦不能滿足自己的虛榮心，馬上就丟掉再買，哪怕只穿過一次也在所不惜。這樣的行為，我認(rèn)為是過度的，它不僅會把中學(xué)生引入消費誤區(qū)，而且也會影響中學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，帶來種種問題。對此，老師和家長要加強教育，幫助這些同學(xué)克服互相攀比、追求時髦的想法。但是，如果一個中學(xué)生買了名牌產(chǎn)品只是為了實用，則要另當(dāng)別論。所以，在家庭條件允許的情況下，我認(rèn)為中學(xué)生購置一些名牌產(chǎn)品是無可厚非的。這里邊的關(guān)鍵，就要看是為了滿足日常需要，還是為了攀比。不能全怪我們?yōu)榱硕沤^學(xué)生之間的名牌攀比現(xiàn)象，很多學(xué)校都采取了諸如“一律穿校服”等措施。這些措施很容易激起學(xué)生的逆反心理。現(xiàn)在的校服往往比較肥大，不合身，怎能不受到學(xué)生的冷落？因此有的學(xué)生即使天氣再熱，也要將自己喜歡的衣服穿在校服里面，一出校門就脫掉校服。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生的審美觀出發(fā)，把校服制作得漂亮點。此外，現(xiàn)在許多家庭讓孩子養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣。目前北京中學(xué)生的每月花銷少則三四百元，多則上千元，許多家長只要孩子學(xué)習(xí)好，就會盡最大可能滿足孩子的各種要求，卻忽視相關(guān)的家庭教育。家長如果能通過各種方式讓孩子了解掙錢的艱辛，讓孩子養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，那么孩子慢慢就會懂得父母的苦心，進(jìn)而從源頭上杜絕學(xué)生相互攀比名牌的現(xiàn)象。小結(jié)：中學(xué)生對名牌服飾的穿著主要是為了改變自己的形象。女生突出為美觀大方，務(wù)實的多；男生則多認(rèn)為是時尚和個人形象的體現(xiàn)，其目的是博得別人的好的評價，同時也存在著炫耀和攀比心理作怪因素?？梢娭袑W(xué)生仍存在對名牌的模糊認(rèn)識，缺乏正確的消費觀念。（二）采訪調(diào)查1、對校內(nèi)學(xué)生的問卷調(diào)查：中學(xué)生追求名牌心理探究問卷調(diào)查您的性別：A?男 B?女您如何看待追求名牌現(xiàn)象？A.好B.不好C.無所謂您認(rèn)為追求名牌的年齡段為多少？A.12歲以下B.13至18歲C.18歲以上您身邊是否有追求名牌現(xiàn)象？A?很多B?較多C?一般D?很少E.不清楚5?您是否有（過）追求名牌行為？A.現(xiàn)在正在追求B.曾經(jīng)有過C.從沒有D.穿什么牌子無所謂您不贊成追求名牌的原因可能是：［可多選］A.相互攀比，虛榮心B.父母不贊成C.需要花費大量的金錢D.其他您是否對身邊的同學(xué)或朋友有追求名牌現(xiàn)象而反感？A?有B?沒有C.不確定若有，你會如何處理？A.告訴他你的看法，希望他改正 不對任何人提及，埋葬在心中C.觀望觀望看追求程度，再作打算 D.和他不做朋友了您身邊追求名牌的男性多還是女性多？A?男性B?女性C.不清楚10.如果您的同學(xué)或朋友有追求名牌行為，您有什么感想？A.贊成并十分支持 視若無睹，不會影響自己C.覺得他們虛榮心強D.沒有什么感想E.其它您認(rèn)為追求名牌是：［多選題］A.對自己虛榮心的滿足 出于對某種品牌的熱愛屬于攀比心理，別人有我不能落后D.其它您有沒有想過您天天穿名牌別人怎么看？A.有，覺得我很有錢 有，覺得我很敗家C.從未想過，管他們怎么想您認(rèn)為現(xiàn)在的追求名牌會追很久嗎？A.會 不會C.不好說您身邊的朋友在談?wù)撟访频脑掝}是有關(guān)：A.他們自己的 有關(guān)其他人的C.自己對追名牌的看法沒有談?wù)撨@個E.其他他們在談?wù)摃r你有何反應(yīng)？［多選題］A.加入討論 若無其事地旁聽 C.十分厭惡，遠(yuǎn)離他們.D.不感興趣E.視情況而定問卷數(shù)據(jù)匯總?cè)缦拢簲?shù)據(jù)表ABCDE合計15149\\\1002116920\\1003117019\\1004216322624100527268\10065614385\1137414113\\10084821238\1009433621\\10010426382571001140284312\1231215679\\10013127513\\1001417343261110015413381127120注：數(shù)據(jù)會有誤差．）小結(jié)：65%的同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在是學(xué)生，不應(yīng)該追求名牌，對名牌產(chǎn)品感覺一般；有65%的同學(xué)經(jīng)常購買名牌，而他們的生活費只在300—500元之間，而他們的父母都是工薪階層，穿著普通；當(dāng)問及為什么買名牌服裝時，80%的同學(xué)購買名牌產(chǎn)品是因為它們的質(zhì)量好，穿著舒服，60%的同學(xué)認(rèn)為買名牌是情理之中的事，別人有我也應(yīng)當(dāng)有。不難看出，六成以上的同學(xué)能夠理智對待名牌產(chǎn)品，也有半數(shù)多的學(xué)生已躋身名牌行列。中學(xué)生到底該不該穿戴名牌呢？首先，高中生沒有經(jīng)濟(jì)來源，買價格昂貴的名牌產(chǎn)品要全靠父母，這樣給家長帶來很大的經(jīng)濟(jì)壓力，若父母不同意，有些同學(xué)還會和自己的父母發(fā)生隔閡，發(fā)生一些不必要的不愉快。其次，助長虛榮心、攀比心理，有者趾高氣揚，無者自卑彷徨，對青少年身心健康造成不利影響。2、家長店主采訪：為了弄清同學(xué)穿名牌服飾的原因，我們對名牌服飾老板兼家長進(jìn)行了訪談及顧客家長的問卷調(diào)查。我們社會調(diào)查組在調(diào)查采訪的過程中，困難最大。許多顧客與店員還是比較合作的，但是有些店員與顧客忙于購物，顯得有些不耐煩，但還是在一些人的熱心幫助下，我們最終成功完成了社會調(diào)查。作以下分析：1.您對孩子穿名牌服裝有何看法？從數(shù)據(jù)分析來看，許多家長都不同意孩子穿名牌服裝，但是為了孩子他們會盡量去滿足孩子的需求2.孩子要求穿名牌服飾時，你會怎么樣？一般家長都是以買名牌服裝來作為孩子學(xué)習(xí)成績好的獎勵品,但是也有家長認(rèn)為會影響孩子學(xué)習(xí)而給他們講大道理.您認(rèn)為孩子強烈要求穿名牌服裝是為了什么？現(xiàn)在生活條件好了,校園攀比之風(fēng)日趨嚴(yán)重,這一現(xiàn)象也引起了許多家家長的關(guān)注,但是名牌服裝的美觀和質(zhì)量問題也是家長們認(rèn)同的.您同意孩子穿名牌服裝的原因：從數(shù)據(jù)分析來看,家長們都是拿名牌服飾作為孩子學(xué)習(xí)的動力的,但是也有些家長心疼自己的孩子也會盡量滿足孩子提出來的要求.您能承受孩子穿名牌的高消費嗎？從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看來,將近半數(shù)的家長認(rèn)為能盡量忍受孩子穿名牌,家庭經(jīng)濟(jì)能力可以承受，不必考慮太多.從中可以看出,家長對孩子比較寵愛，也看出消費觀念的改變。你在給孩子買服裝時一般選擇什么價位？許多家長在為孩子買衣服時,都選擇100-300的價位,看來在家庭條件允許的條件下,家長愿意替孩子買些昂貴的服飾,這也反映了生活水平的提高.你自己也穿名牌服裝嗎?從表格中可以看出,絕大多數(shù)家長都會給自己偶爾買名牌服飾,經(jīng)常買的人也較多,可以看出家長并不排斥名牌服飾,這可能也是許多中學(xué)生穿名牌服飾的原因.您孩子一般都買哪類的服裝？從表格中可以看出,絕大多數(shù)家長都知道自己的孩子買的服飾品牌,可見家長對孩子還是比較了解的.您孩子經(jīng)常穿名牌服裝嗎？對于這個問題,絕大多數(shù)家長反映自己的孩子有時穿名牌服飾,有三分之一的家長注意到自己的孩子每天穿.可見,家長還是比較關(guān)注孩子的穿著及形象的.附：家長調(diào)查統(tǒng)計表：1沒有必要穿孩子喜歡就好無所謂59.1%21.8%36.9%2用成績父換看他表現(xiàn)拒絕給他講道理

42.69%27.4%35.2%39.54%羨慕別人質(zhì)量好攀比美觀20.4%讓他有面子0.9%不能承受16.8%100以下16.3%經(jīng)常買31.2%耐克類20.4%每天穿28.56%27.4%讓他好好讀書36.9%還能承受34.5%100—30035.6%偶爾買45.9%森馬類65.9%有時穿56.3%39.5%盡量滿足他的要求25.4%盡量38.23%300—50018.3%不穿19.56%沒牌子類43.9%沒穿過23.3%32.4%不同意38.6%完全可以承受18.23%500以上12.4%42.69%27.4%35.2%39.54%羨慕別人質(zhì)量好攀比美觀20.4%讓他有面子0.9%不能承受16.8%100以下16.3%經(jīng)常買31.2%耐克類20.4%每天穿28.56%27.4%讓他好好讀書36.9%還能承受34.5%100—30035.6%偶爾買45.9%森馬類65.9%有時穿56.3%39.5%盡量滿足他的要求25.4%盡量38.23%300—50018.3%不穿19.56%沒牌子類43.9%沒穿過23.3%32.4%不同意38.6%完全可以承受18.23%500以上12.4%小結(jié)：中學(xué)生消費作為社會消費的一部分，毫無疑問要受社會大環(huán)境的影響，我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場活躍，加之高收入階層的出現(xiàn)，超前消費應(yīng)運而生。某些輿論出于各種目的的誤導(dǎo)也使中學(xué)生對名牌消費品的渴望逐漸強烈。現(xiàn)在作為家長的對小孩穿名牌包容的心理是多種多樣的：（1）作為學(xué)習(xí)獎勵品。（2） 家庭經(jīng)濟(jì)能力可以承受，不必考慮太多（3） 再苦也不能苦了孩子，而且他也喜歡。（4） 怕小孩在同學(xué)中丟面子，產(chǎn)生自卑心理（5） 穿什么都好，只要不惹事就行了。附：服裝店經(jīng)營者采訪表訪談表課題名稱：中學(xué)生追求名牌的心理探究被訪問者：美特斯邦威店主訪問日期：2011年11月27日訪問者：周和昌、陳宇鵬方式：面對面

地點：美特斯邦威專賣店訪問主題：對名牌服飾的評價訪問記錄：小組成員訪談美特斯幫威店主記錄稿（以下簡稱店、組）組：你們這里的顧客都是在什么年齡范圍之內(nèi)呢？店：基本上是統(tǒng)一的，都是青少年，但也絕大部分是中學(xué)生。組：這里的服裝又為什么要這么貴呢？店：進(jìn)價貴啊，還有因為現(xiàn)在的青少年有攀比現(xiàn)象，他們?yōu)榱伺c同學(xué)比闊氣，也就會比自己穿的服飾的價錢。服裝越貴，也就越能體現(xiàn)出這個冋學(xué)的闊氣，有身份。就這樣，我比你，你比他，買我們這種名牌服飾的人也就越來越多了，同時，他們還有一點，就是買服裝不會砍價。我們也樂意與他們打交道。還有其次原因是我們做的廣告，請強的明星做代言人。組：為什么要請強的明星呢？店：現(xiàn)在的青少年都有追星現(xiàn)象，在我們創(chuàng)立品牌前，也像你們那樣做過關(guān)于青少年和“追星”現(xiàn)象，觀察了中學(xué)生最喜歡的明星，然后再想方設(shè)法請到他們?yōu)槲覀兊漠a(chǎn)品做代言，有了強大的明星之后，就可以吸引這些“追星族”們前來購買我們的產(chǎn)品?！苯M：原來你們做了這么多的文章，為了賺錢，你們的可動足了腦筋。店（笑著說）：這當(dāng)然，難道你們以為做生意這么容易嗎，我們也是要很多宣傳的。所以，你們一定要好好學(xué)習(xí)，以后才可以賺更多的錢。組：您作為一個家長，你是如何考慮你的孩子的名牌穿著？店：作為家長，看著滿大街的孩子都穿得花花綠綠，我能不好好打扮他嗎？再說我自己就是這名牌店主，說什么我們也不能太寒酸呀，哈哈。組:您會把孩子的穿著與成績好否掛鉤嗎？（就是說成績考好了就給買名牌服飾？）店：這也沒辦法呀，不過只要他好好讀書，成績好點，買高檔名牌也無所謂，再說經(jīng)濟(jì)能力還可以承受。我們的體會這次調(diào)查順利的完成了，雖然有些累，但更多的是快樂。通過這次調(diào)查我們不僅了解了中學(xué)生對名牌服飾的情況增加了知識，更重要的是，鍛煉了我們的交際水平，也讓我們學(xué)會了調(diào)查、學(xué)會了交流、學(xué)會了合作、學(xué)會了思考。通過這次社會實踐活動，我們小組的所有成員都有很大的收獲，不僅了解了現(xiàn)在中學(xué)生與名牌服飾的關(guān)系，還豐富了我們的課間生活，鍛煉了我們的實踐能力。我們通過這次實踐活動，要告戒廣大青少年，穿名牌的時尚應(yīng)適可而止，不要單單為了時尚攀比，而沉迷于名牌服飾，不要單單為了風(fēng)度，就亂花父母的血汗之錢。我們的結(jié)論現(xiàn)在的中學(xué)生當(dāng)中，有很大一部分人都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費水平的提高，人們消費觀念的變化，中學(xué)生買名牌服飾，如果是沖著質(zhì)量去的話，那是情有可原的；另一方面中學(xué)生雖然并沒有因此而盲目地追求時尚，還是比較理智的，而家長尚能較為理智為中學(xué)生選擇合適的價位，但從調(diào)查的統(tǒng)計中警示人們對盲目攀比、講排場、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。中學(xué)生作為一個易受外部環(huán)境影響、崇尚時尚的消費群體，有自身的消費心理，同樣擁有消費名牌的權(quán)利，但他們在名牌消費上卻容易走入誤區(qū)，以影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理、給家庭增強負(fù)擔(dān)等。名牌產(chǎn)品的價格往往貴出一般產(chǎn)品，作為工薪層來說，面對這些價格驚人的產(chǎn)品一般是承受不起的，追求名牌，無疑加重了家長負(fù)擔(dān)；同時，學(xué)生追求名牌，不僅使自己學(xué)習(xí)精力分散，而且還加重了攀比思想，對于一個中學(xué)生來說，這樣一來損失不就大了嗎？“十五而志，三十而立”，我們中學(xué)生正處于可塑性很強的轉(zhuǎn)折時期，與其追求一時時髦，何不珍惜青春，立大志，樹理想，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)，攀登知識高峰呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”。應(yīng)該拋開攀比之念，在人生黃金時代塑造一個樸實無華的自我，一個真正靚麗的自我。九、結(jié)題報告：當(dāng)今社會，無所不有，每種事物似乎都有談?wù)摰膬r值。漫步在充滿生氣的校園里，打量與自己擦肩而過的人，我們尋找到了最可值得一談的——校園服飾。穿著打扮原本是不以為常的小事，但置身于各種名牌服飾爭相媲美的校園時，我們才感悟到：穿著在中學(xué)校園里并非是一件不足掛齒的小事。一系列的名牌服裝打入中學(xué)校園——這個龐大的市場，“李寧牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪達(dá)斯”、“安踏”“特步”、……這些牌子都是中學(xué)生所衷愛的，往往一個同學(xué)買了個新品牌產(chǎn)品，不多久就成了許多同學(xué)皆備的“必需品”。是啊，隨著物質(zhì)生活的日新月異，經(jīng)濟(jì)水平的突飛猛進(jìn)，五花八門的名牌服飾已走進(jìn)了家家戶戶。名牌產(chǎn)品只是物品而已，一個品牌之所以成為名牌，是因為具有一定的知名度和美譽度?？扇缃窨磥?，它在中學(xué)校園里承擔(dān)的角色遠(yuǎn)非如此，它與許多中學(xué)生的自我定位、喜怒哀樂聯(lián)系在一起。在他們眼中穿名牌衣服是最能體現(xiàn)出自己的品味、氣質(zhì)與地位，他們認(rèn)為，名牌的衣服就是現(xiàn)在無論是樣式、質(zhì)量、顏色等等一切衣服所具有的性質(zhì)中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上時代的標(biāo)志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)。難道真是如此？對于穿著一身名牌服飾的中學(xué)生來說，名牌服飾的概念是什么？他們對名牌服飾的渴望程度有多少？父母又是如何看待？……面對一家家琳瑯滿目的服裝店，特別是基本上都是我們中學(xué)生喜歡的“名牌”服飾，尤其是名人做代言的產(chǎn)品，為什么能使中學(xué)生不顧一切地去買這些東西呢？他們有著怎樣的消費觀念？由于共同的愛好，我們走到了一起，組成了一個小小的集體，開展研究性學(xué)習(xí)活動。根據(jù)調(diào)查研究，我們得出的結(jié)論是追求名牌弊大于利:首先，我們高中生沒有經(jīng)濟(jì)來源，買價格昂貴的名牌產(chǎn)品全靠父母家長，這樣會對我們的家長帶來經(jīng)濟(jì)壓力，使他們在日常生活中為這些消費水平操心。如果父母不同意的話，兒女就會因為這和父母之間發(fā)生隔閡。更有甚者也許還會去偷去搶去犯法，原因卻只是為了追求名牌。這些于人于己都是弊。同時，高中學(xué)生要面對高考，學(xué)習(xí)是我們高中學(xué)生目前最重要的任務(wù)，而我們高中學(xué)生同時又是最容易被影響被分心的，我們很可能也很容易為了追求名牌而影響學(xué)業(yè)，倘真這樣，可就是得不償失了。這是第二弊。另外，追求名牌會形成攀比之風(fēng)，講排場，比闊氣，盲目地?fù)]霍錢財，浪費資源。這是第三弊。從哲學(xué)角度說，凡事都有雙面性，我們要運用矛盾的觀點來看待問題，對高中學(xué)生追求名牌產(chǎn)品這一事也不例外。追求名牌產(chǎn)品的有利面是會產(chǎn)生前進(jìn)的動力，增加辦事效率，突顯個性。而有弊面則是它有增加家長負(fù)擔(dān)，與父母產(chǎn)生隔閡，無法專心學(xué)習(xí)，形成攀比之風(fēng)。因此高中學(xué)生對此要有清醒的認(rèn)識，千萬不能被名牌牽著鼻子走，那樣不但提升不了自己，卻成了時尚的奴隸。鑒于以上現(xiàn)狀和分析，我們認(rèn)為，應(yīng)該對高中學(xué)生進(jìn)行時尚審美教育和價值取向教育。追求時尚固然說明我們的社會生活已經(jīng)有了時尚流行的審美，但是如何針對不同人群的特點來引領(lǐng)、來教育培養(yǎng)和樹立健康的審美觀，是當(dāng)前中學(xué)教育應(yīng)該考慮的重要問題。而更為重要的是，必須教育高中學(xué)生樹立正確的價值取向，要樹立以勞動為光榮，以節(jié)約為光榮的價值觀，盲目追求、無聊比拼，只能滋長好逸惡勞的惡習(xí)和不勞而獲的朽氣。這與和諧社會的宗旨是南轅北轍的。面對中學(xué)生的名牌消費種種不是，不可否認(rèn)，名牌的誘惑力確實巨大，不光只是學(xué)生自身的問題，也是家長、學(xué)校面臨如何去正視和解決它的問題。社會、學(xué)校和家庭都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。孩子是平等的家庭成員，有權(quán)利參與日常家庭消費活動。讓孩子了解家庭收入情況，明白名牌消費要比一般消費花費多，需要有很強的經(jīng)濟(jì)實力來支撐。自己家庭有沒有名牌消費的實力，孩子心中有數(shù)了，對該怎樣消費會作出正確判斷。有愛美之心是好的，但不可有虛榮之意。一個人既要注重外在美，更要追求內(nèi)在美，用真誠、善良和智慧塑造自己。美好的心靈永遠(yuǎn)勝過漂亮的外表。并非任何消費都要名牌，在名牌之外會有更多的選擇，適合自己的就是最好的。我相信，只要我們給孩子講清楚名牌消費的是與非，他們就會少一些盲目，多一份理性。所以我們得出以下建議：1、培養(yǎng)學(xué)生合理消費的觀念，要讓學(xué)生明白自己還是一個全方位的消費者，引導(dǎo)適度消費。2、學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)3、建議家長也不能一味縱容，不能對自己的孩子百依百順，自己也應(yīng)該為孩子樹立榜樣，應(yīng)量力而出。4、社會機構(gòu)也應(yīng)對一些消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，限制學(xué)生用品的檔次和價格，以使中學(xué)生消費走入正軌。十、感悟與收獲身為組長，我倍感壓力，首先需要對小組成員分工，并分配任務(wù)。由于組員較多，所以每個人分配的任務(wù)較輕松，由于這一課題主要以問卷調(diào)查這一形勢展開，所以當(dāng)組員把問卷結(jié)果遞到我手中時才知道我的工作開始了，我要把結(jié)果以論文的形式寫出來，說得容易做起來卻很難，我需要從統(tǒng)計結(jié)果中得出結(jié)論，從而結(jié)束這一課題。通過這次探究活動，我們不僅了解到中學(xué)生喜愛名牌服飾的原因，還豐富了課余生活，鍛煉了我們的實踐能力，這是一次很有意義的活動。 胡文迪這次的研究性學(xué)習(xí)，給我們帶來的并不只是疲勞、麻煩，同時也給我們帶來了鍛煉，并且有時候也是快樂、放松的，對此我們沒有抱怨，反倒覺得這次的研究性學(xué)習(xí)十分有意義。我們小組的合作十分快樂、融洽，每一個組員都很出色，遇到的困難并沒難倒我們，在第一次研究性學(xué)習(xí)后，這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們更全面的提高自我，有了更多的有意義的時光，這一切，我們將永記心中。 楊芳蕾探究的過程是漫長的，在這艱辛的過程中，我們順利地度過了難關(guān)，同時這也是我們高中生涯是一個十分重要的里程碑。為了能夠達(dá)到成功的彼岸，我們竭盡所能，盡心盡力，付出了很多，因為它記錄了我們過程中的點點滴滴，但我想那一切都是值得的，我們無怨無悔。 朱琳在活動中，我們建立起純真的友誼。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，所以，我們的努力將會有一個好結(jié)果的.通過這次調(diào)查我們不僅了解了中學(xué)生對名牌服飾的情況增加了知識，更重要的是，鍛煉了我們的交際水平，也讓我們學(xué)會了調(diào)查、學(xué)會了交流、學(xué)會了團(tuán)隊合作、學(xué)會了思考，更加豐富了我們的課余生活，明白了團(tuán)隊精神的重要性，集體的力量大無邊。 周和昌我和周和昌是負(fù)責(zé)社會調(diào)查訪問的，對于我們每個人日常必需品“衣服”每個人都有自己的理解，所以我們的調(diào)查很快就吸引了大家的眼球，他們認(rèn)真配合我們的采訪，積極發(fā)表自己的意見，樂此不疲地投入到我們的工作中，幾天的時間我們終于將調(diào)查完成了，我們覺得很充實也很自豪。經(jīng)過這一任務(wù)，讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，我希望能有更多這樣的機會，鍛煉我們一步步走向社會