大班個人工作計劃15篇

第頁大班個人工作計劃15篇大班個人工作安排1

一、指導思想：

這個學期，我將以《幼兒園綱要》做為指導思想，主動發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，主動地與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深化挖掘家長教化資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使家長在主題教化活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教化質量，發(fā)展幼兒的社會交往實力。

二、班級狀況分析:

家長的工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長的工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。這一個學期，我班開展了較多的家長工作，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷，家園聯(lián)系冊等，取得了較好的成果。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關切、無所謂的觀念已有變更，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習狀況。對當前開展的主題活動、區(qū)角活動都有了肯定的了解。同時也賜予了我們較多的協(xié)作。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依靠性強，自理實力差，任性，缺乏愛心的特性，各方面實力還待培育。針對上述狀況，加強家園合作顯得特別重要.本學期，我們將在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、主要內容措施：

１、通過家園之窗，讓家長剛好了解幼兒園、班級的工作支配和主題活動開展狀況，學做幼兒探究活動的知情者、激勵者、參加者。

2、充分利用家長資源，邀請家長為幼兒開設教學活動。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質的感性相識，懂得要敬重他人的道理。

3、開設不同內容的家長學校講座，并請家長依據(jù)自己的需求選擇內容傾聽，通過講座了解當今幼兒教化的新理念，提高家長育兒水平。

4、向家長開放迎新匯報活動，激勵家長多與孩子互動，并主動向老師提出自己的要求和建議。做好活動反饋記錄。

5、激勵家長主動協(xié)作幼兒園的工作，仔細完成家長調查問卷等。依據(jù)調查結果，做好下學期的工作。

6、開展電話聯(lián)系、隨機溝通、網(wǎng)上互動等多種形式的家訪工作，與幼兒家長暢通信息渠道，在教化觀念、行為中形成互動，達成共識，建立同等、合作的老師、家長關系。

四、每月支配

九月份：

1、召開家長會，向家長介紹本學期教化教學以及主題活動開展狀況。

2、推選兩名家長代表，作為幼兒園家長委員會會員。并向他們介紹家委會會員的工作權利與義務。

3、邀請家長參與“祖國在我心中”主題活動。

十月份：

1、開展“家長老師進課堂”活動，請家長為幼兒開設一次教學活動。

2、組織開展“親子秋游活動”，拉近家園距離，增進親子感情。

3、組織家長主動參加“親子青花瓷瓶制作大賽”。

十一月：

1、開展互動式的家長學校講座，促家長育兒水平的提高。

2、指導家長參加幼兒嬉戲活動材料和主題活動資料的收集。

3、剛好調整家園聯(lián)系欄，向家長公布每周的教化教學及科學育兒學問。

十二月：

1、召開班級主題論壇活動，對班級的教學工作提出建議和要求，為培育幼兒良好的學習品質、搞好幼小連接工作獻計獻策。

2、向家長宣揚幼教新理念和育兒閱歷，并請個別家長撰寫育兒心得。

一月份：

1、發(fā)放家長問卷，請家長對我們一學期的工作賜予評價。

2、做好學期結束工作，完成本學期家長工作總結。

大班個人工作安排2

一、語言方面

當?shù)南嘧R簡潔的漢子，對漢字產生愛好，僅而進行閱讀方面的培訓，練習自己把學過的寓言故事復述，同時培育其他幼兒留意傾聽他人講話的好習慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

二、數(shù)學方面

以內的加減法，培育幼兒主動、主動、較長時間地參與科學活動，對其產生新奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果，在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和好玩。

三、特色教研

期依據(jù)領導的要求進行科學方面的教研，幼兒對此也產生了很大的愛好，這些不僅豐富了老師對科學學問的了解，也增加了幼兒的學問面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長供應良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的實力。為早日適應小學生活打下良好基礎。

四、最重要的還是要幼兒的幼小連接事情。

兒創(chuàng)設與教化內容相符合的教化環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。

五、家園合作

老師的領導下，有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進步。

除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理實力，學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

大班個人工作安排3

第一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內的教研安排和支配，結合班務安排，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、驚慌的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（2）班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學期學習生活過程，在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我對這學期的工作總結。

孩子們升入了大班，通過在一學期的生活和學習，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，我視察到，大班的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣須要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算實力方面還需多培育。但幼兒也較好地駕馭了10以內數(shù)的組成、加減。相識了球體、圓柱體、鐘表等學問。雖然存在一些問題，但整個大班風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。本班幼兒的傾聽實力和大膽地講解并描述實力有了進一步的提高。能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。學會關注、理解生活中常見的符號、標記、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。能真實、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。個別實力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講解并描述自己的想法和感受。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的實力。合作實力有了進一步的提高。培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學前班的意識。接著仔細學習新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉化為教化行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

希望我們下個學期以此總結為指導，不斷進步，能順當?shù)膸椭蟀嗟耐瑢W過渡到學前班。我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

大班個人工作安排4

一、狀況分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，實力水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更須要我們老師做主動正確的指導，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒繪畫表現(xiàn)實力和審美實力。

二、學期教學目標

1.初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2.通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習愛好。

3.學習通過視察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)建實力。

4、能大膽運用各種線條和色調去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有愛好，能用自己喜愛的方式進行手工活動。

7、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，觀賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞實力。

三、詳細工作支配

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫《向日葵》線描畫

其次周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)建想象畫《下雨天》想象畫

第三周《我喜愛的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《將來的車》創(chuàng)建想象畫《海底總動員》創(chuàng)建想象畫

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫《漂亮的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《漂亮的秋天》線描畫《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)建想象畫

第八周《我最喜愛的動物》線描畫《巨人》線描畫《我最喜愛的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來熬煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)建想象畫《圖形想象畫》想象畫

第十周《我寵愛的運動》想象畫《彩色蝸?！肪€條裝飾畫《青花瓷》線描裝飾畫

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《漂亮的魚》線描裝飾畫《漂亮的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《公路上的汽車》線描畫《漂亮的花園》線描畫

第十五周《美麗的圍巾》線描裝飾畫《漂亮的大魚》線描裝飾畫《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《美麗的螞蟻小姐》線描裝飾畫《剪窗花2》手工

第十七周《著陸傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫《著陸傘2》線描畫

大班個人工作安排5

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，仔細實行《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教化工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事務發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分101分以上。

3、加大宣揚力度，健康教化開課率達101%，幼兒健康學問知曉率達101%。

4、幼兒年度健康率達101%。

5、剛好限制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。

三、詳細

1、加強健康教化工作。

(1)上好健康教化課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面根據(jù)“五有要求”(有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教化課。健康老師要仔細備課，寫好教案。

(2)開展好健康教化傳播活動：各種健康教化宣揚活動要依據(jù)時間支配組織好，如開學第一周是“防近宣揚周”，我們就大力宣揚“防近”的學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣揚窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣揚月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣揚日專題宣揚活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作安排，按時完成各項工作任務。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料要剛好、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容精確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格根據(jù)有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病限制工作

要主動協(xié)作疾病限制中心抓好傳染病監(jiān)測限制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應馬上向縣疾病限制中心和上級主管部門，以便剛好調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達101%，體檢結束后，剛好向家長反饋幼兒體檢狀況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

大班個人工作安排6

一、班級狀況分析

本班共有40名幼兒，其中男小摯友21名，女小摯友19名，其中有6名小摯友是從托班升上來的，其他的小摯友是從小一班升上來的，年齡上相差不到半年，新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活，，學習活動已基本適應，在生活自理實力、行為習慣、學習愛好等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的習慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿意不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理實力也不夠等等。

二、本學期工作支配及要求：

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：接著抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。

九月份：1、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。

2、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順當適應新的境，融入集體中。

3、幫助幼兒相識水杯號、毛巾號、床位號，讓幼兒快速地形成良好的生活秩序。

4、教化幼兒愛惜教室環(huán)境布置、愛惜嬉戲玩具。

5、依據(jù)園里工作支配，召開新學期班級家長會。

十月份：1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動，對幼兒進行酷愛祖國的情感教化。

2、全力以赴，迎接一類幼兒園的復評工作。

3、重陽節(jié)期間，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起，關切愛惜老人。。

4、開展家園互動活動，與家長一起帶領孩子參與戶外嬉戲，共同去體驗嬉戲的樂趣。

5、支配好幼兒的課間活動場地及內容，組織幼兒多參與戶外嬉戲活動，增加體質。

6、充溢區(qū)域活動材料，加強幼兒常規(guī)的培育。

十一月份：1、細心組織開展園里支配的中班年級的“家長半日開放活動”。

2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設，豐富區(qū)域環(huán)境。

3、教化幼兒做個講究衛(wèi)生的人，會自己洗臉，自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，情愿參加的環(huán)境整齊活動。

4、增加自我愛護的觀念，學習避開危急和意外事務的有效方法。

十二月份：1、初步了解預防接種對健康的作用，具有肯定的預防疾病的學問和實力。

2、能主動參與體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣，情愿到大自然中熬煉身體。在體育活動中學習遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的英勇精神。

3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目支配，主動組織幼兒參加節(jié)目。

三、對班級工作的詳細支配

（一）語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在視察理解的基礎上，會講解并描述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）科學：1、動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索實力，并會根據(jù)肯定（指定、自定）的標準事物進行簡潔的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結果。

社會：1、能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。

3、關切和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學習大膽表達自己的愿望或看法，情愿擔當力所能及的自己須要做的事。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

（三）藝術：（音樂）1、感知聲音的凹凸、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、美麗。

（四）美術：1、喜愛美術活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、相識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確運用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡潔的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調美，并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關注四周生活中具有美感的事物。

5、參加創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)建美的歡樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2、教化教學：接著加強幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞干脆影響教學，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒的自我約束力精神，重點培育幼兒的閱讀愛好與實力，提高幼兒的講解并描述實力，幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講解并描述故事的實力。培育幼兒的動手操作實力，孩子對手工很有愛好，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

3、班級管理：仔細制定月、周、日安排，按安排開展各項活動。科學的管理好班級物品。

4、財產管理：剛好清點班級的財產并做好登記，教化幼兒要愛惜班級中的設備、設施，發(fā)覺損壞，時修理。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果，不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的緣由。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天剛好完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用，定期出好“家園共育欄目，讓家長剛好了解教學支配及內容，并向家長介紹育兒閱歷。

6、嬉戲活動：從幼兒的愛好動身，開創(chuàng)嬉戲內容，組織幼兒一同收集嬉戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參加性和自主性。新的學期起先了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。

五、防電平安培訓

（一）電平安：發(fā)生火災怎樣報警？發(fā)覺火災時，應鎮(zhèn)靜快速、簡明精確地報警，基本要求是：

1話報警時，要鎮(zhèn)靜冷靜地撥打"119"火警電話;要講清晰起火地點及其所在區(qū)、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室，說明是什么東西著火，有無爆炸危急物品等狀況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

2報警后，要馬上親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口恭候消防車，并帶領消防隊快速趕到火場。

（二）生與自救：

1、發(fā)覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，派人到路口恭候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，假如火勢不大，應快速利用家中備垢簡易滅火器材，實行有效措施限制撲救火災。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，干脆蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并快速關閉閥門。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行干脆潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時有要貿然開門窗，以免空氣對流加速火勢擴散。

7、火災襲來時要快速逃命，不要領戀財物。

8、家庭成員平常就要了解駕馭火災逃命的基本，熟識幾條逃命路途。

9、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向平安出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

（三）水撲救的五種火災

1。電器發(fā)生火災時，首先要切斷電源。在無法斷電的狀況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

2。油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，快速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

大班個人工作安排7

本學期本班幼兒名舊生名，新生名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛質、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛質方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒正因年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間潛質相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：透過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學的某，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)透過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時刻、削減嬉戲時刻等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警某某察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活潛質的預備：

(1)透過談話、故事、社會實踐培育幼兒的Du某某立意識，增加Du某某立解決問題的潛質。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時刻觀念，在學習生活中，要學會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必需做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培育孩子學習方面的動手操作潛質：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時刻的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

(3)學問閱歷的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將

活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)

為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B數(shù)學方面的滲透

透過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維潛質。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒Du某某立思索問題的潛質。

班級日常工作：

1)本學期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的探討。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，透過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。

3)在活動區(qū)組織設置中專心向蒙班學習，做到貼合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平剛好更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現(xiàn)班級教化教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;專心預備“慶五。一”詩歌、故事展示會;做好慶“六。一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行平安教化，把握一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長說班務工作安排，取得家長對班級工作的明白和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2)堅持每月剛好更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃?span>

3)接著對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

4)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、激勵家長專心參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

透過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將接著這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、剛好反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，發(fā)奮做到超越自我。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完備回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而發(fā)奮。

大班個人工作安排8

不知不覺，又一學年即將悄無聲息離我們遠去，留下我們的只有勞碌的身影，還有我們更多美妙的記憶。在過去的一年里，我作為其他其他幼兒大二班的配班老師，有幸與幼兒園里最年輕的年級組長領導，以及工作塌實、仔細的領導合作，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充溢活力是我們的第一個特色，其次是三位老師皆是幼兒教化專業(yè)的老師，是我們幼兒園最強有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨特的風景。

我們“特色組合”在領導的組織、帶領下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中，我們團結協(xié)作、相互幫助、協(xié)作默契。工作不分份內份外，有的只是責任，并始終秉承“大家的事情齊心做，個人的事情大家做”的原則，同心協(xié)力，親密協(xié)作。不管是教化教學工作，生活保育工作，還是班級管理工作，我們始終以高度的責任感，以及協(xié)商一樣性原則共同把工作做好。生活中，我們相互關切，相互幫助。

同時，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學習和成長的一年，盡管我是學前教化專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的閱歷，但在工作中也難免存在不足。尤其是與其他老師合作，更是我難得的的學習和提高的`機會。其他老師年輕，極具活力，并且教學閱歷豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是其他老師專業(yè)技能較強，吹拉彈唱跳樣樣得心應手，具備了幼兒老師的所以必備技能。在日常生活中，時刻都是我學習的課堂。并且，其他老師也常常的幫助我，指導我，使我在工作中不斷的進步與提高。

家長工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我始終摸索家長工作的方法，雖然也得到一些家長的確定，但都不是很志向。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長溝通，面對各種類型的家長該如何溝通，如何向家長呈現(xiàn)自己，讓家長確定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結束了，但我們的工作還要接著，我們也將起先新的組合，但我會把“特色組合”里學到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進步。

大班個人工作安排9

在本學期，我們學前班開已經是其次學期了，因此有了肯定的閱歷，我們必需再接再厲，自己找機會不斷去找尋，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們肯定會以主動的仔細的看法投入到工作當中，取到更好的成果。因此，我結合本班的狀況制定了本學期的工作安排：

一、班級狀況分析；

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達實力強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒實力的培育重點和措施：

1、培育孩子良好的學習習慣。

學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最終一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培育孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們打算多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

b：培育孩子看書的實力與愛看書的習慣。

2、培育幼兒的求知欲和新奇心。

新奇心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感愛好了，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和相識愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和愛好活動。

3、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入學前班以后，孩子的集體意識有了快速的發(fā)展。他們經常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種主動而強大的道德力氣，他對幼兒的特性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學期的教化培育重點之一。

a：多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展競賽，讓幼兒從成功和失敗中體會領悟到：團結幫助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。

b：培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的實力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子駕馭合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。

因此，我們將多與孩子一起探討，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三、教學各領域詳細支配：

五大領域的教學是提高幼兒的全面發(fā)展的目標。"語言"通過本事域培育幼兒能自由閱讀兒歌；相識兒歌中的重點字；發(fā)展幼兒的語言表達實力。"科學"培育幼兒愛惜植物，關切四周環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識；對四周的事物感愛好，有新奇心和求知欲。"社會"培育幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。"健康"培育幼兒知道必要的平安保健常識，學習愛護自己；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力。"藝術"（美工、音樂、手工）培育幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對四周事物的相識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感。詳細支配如下：

數(shù)學領域

1、數(shù)數(shù)1–101，正確的書寫數(shù)字1—50。

2、會10以內數(shù)的混合加減法。

4、相識球體、圓柱體、長方體、正方體。

5、會進行圖形的分割和拼合。

6、相識人民幣，并會兌換。

藝術領域

1、喜愛各種音樂，體會不同音樂的特點及美麗旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好。

4、會依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動作。

5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀賞和評價自己及同班的作品。

四、保育工作

本班孩子已經過三年的幼兒園教化的培育，一些良好的習慣已經形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們打算在本學期加強獨立性與自理實力的培育：

a：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

b：學會自己照看自己，會依據(jù)氣候的改變或自己的須要穿脫衣服。

c：遇到困難會懇求大人的幫助。

d：學會自我愛護等平安意識

五、家長工作：

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。在本期，我們仍舊要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒學問的宣揚工作、做好溝通工作（要多了解

幼兒在家狀況）、當幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何狀況后，做到剛好的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。

1．發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教化安排，活動支配以及部分內容，須要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。

2．對部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會口頭傳達，還會依據(jù)狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

3．在“家園信息欄”中，常常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的

4．利用家長來接孩子的時間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進步與不足，剛好與家長交換看法，共同想方法幫助幼兒訂正不好的習慣。召開班級家長會，與家長溝通信息。“三？八”“六？一”期間做活動宣揚，引導家長主動參協(xié)作老師做好各項活動。

大班個人工作安排10

隨著漫長的假期過去，我們也最終即將迎來開學的時刻。因為假期的影響，過去我的安排也遭到了一些干擾和改變，為了在今后的能更好的完成教化工作，我在此從新將這個學期的工作安排一遍。

在對如今的狀況以及這學期的教學內容進行了分析和打算之后，我對自己的在這學期的個人工作安排如下：

一、思想的強化要求

作為大班的老師，幼兒們即將在這個學期迎來最終的學習。為此，在教學上我必需緊跟發(fā)展，即將的調整自己的思想狀態(tài)，不能僅僅將他們接著當做是幼兒園的孩子，而要以準小學生的看法去面對全部的孩子。在管理方面也要更加的嚴格，尤其是在課堂的紀律方面。

此外，在思想上的教化也是特別重要的。必需讓同學們相識到他們即將畢業(yè)，即將離開幼兒園，更要清晰，今后將到達的小學是一個怎樣的地方。

二、個人實力的強化

盡管是大班的最終一個學期，我也要好好的在工作之余強化自己。在這段漫長的假期中，我也并沒有閑著，利用這漫長的空閑，我也在主動的強化自我，了解自我。但正因為是這樣，我也在學習上相識到了自己的不足。為此，我確定在今后的工作中，接著努力的累積閱歷，在工作中多多的向前輩學習，讓自己的工作實力得到更高的提升。

三、教學安排

經過此次的危機，衛(wèi)生平安的學問是多么的重要。盡管在過去我們也始終留意在衛(wèi)生健康上的教學，但是經驗了這次的病毒來襲，我們須要更加注意！在課程上，我會針對衛(wèi)生做教育，并在生活中嚴格的要求孩子的衛(wèi)生習慣，幫助大家在學校中保持良好的習慣。

并且作為大班，我們在教育上也要傾向讓孩子們學會自覺，學會“自己的事情自己做”，讓孩子維持好獨立的好習慣，在習慣的教化中讓孩子能在畢業(yè)后能更好的面對小學的生活。

四、生活方面

作為老師，除了照料好幼兒的校內生活外，如今也是感冒等流行病盛行的時候，在每天接收孩子的時候，我要更嚴謹?shù)臋z查好孩子們的健康狀況，并且在生活中留意他們的習慣，不要出現(xiàn)感冒發(fā)燒的狀況。

如今的狀況下，孩子們的健康也更加的受到父母們的關切和凝視，作為老師，我們必需加強自我實力，保證好幼兒園的正常運轉。

大班個人工作安排11

春天來了，新的學期又起先了，本學期我擔當大二班班主任，在新的學期里，我可能會面臨許多新的問題，新的挑戰(zhàn)，為了在以后的工作學習中，更有安排，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的安排如下：

一、增進師生關系

本學期有幾個新生來我們班，我不了解他們的一些學習、生活習慣，在開學的第一個月里，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐性、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體，大班下學期個人工作安排。

二、教學方面

通過上學期的學習，各方面實力都有很大的提高，自理實力強，并且能夠學會關切，幫助別人，能夠嫻熟的駕馭所學學問，但是，由于我班有幾個新生，自制力較差，所以須要加強常規(guī)方面學習方面、寫字方面的訓練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

我們班英語最讓我擔憂，蘇老師英語方面教學還不是很熟悉，所以我要加強我的英語，教材不懂的請教高老師。

三、成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力學習英語學問和專業(yè)學問，提高學問專業(yè)水平，勤練多看，多學，多念，多想，多思索，多問，不斷的追求創(chuàng)新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化，工作安排《大班下學期個人工作安排》。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問?，F(xiàn)在是和諧社會，培育孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)建條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話，網(wǎng)絡，家園聯(lián)形式與家長探討，剛好反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長剛好了解園所教的學問，協(xié)作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，剛好指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、平安工作方面

平安第一，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安教化的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。

以上是新學期的工作安排，希望在今后的工作中不斷的總結閱歷，取得更好的成果。

大班個人工作安排12

不知不覺酷暑已去，又迎金秋。我們班的孩子也順當升入大班。大班是孩子入小學前的關鍵一年，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，希望能從多方面入手，給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在歡樂地學習、健康地成長，以下是我制訂的新學期個人工作安排：

一、班級狀況分析

本班共有61個幼兒，經過兩年的幼兒園生活教化，他們已經熟識園內的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示。社會交往方面幼兒能學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，嬉戲活動的愛好有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動時大部分幼兒主動、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提示多次;有部分孩子自理實力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還須要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感;個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。

二、保育工作

1、晨間入園：做好晨檢工作，知道不帶危急的玩具、小物件到幼兒園，有不舒適的狀況剛好告知家長和老師。

2、飲水、入廁：時刻關注孩子，提示幼兒排隊，有良好的秩序，不打鬧、不喧嘩、不插隊。喝水時先試杯子溫度，以免燙口。

3、三餐：留意飯菜溫度，過燙的飯菜遠離孩子，幼兒在老師盛餐時不伸手，不東張西望，防止燙傷。進餐時不講話，不玩餐具，不挑食，用心吃飯，不掉飯，留意餐桌衛(wèi)生，知道飯后整理自己掉的飯渣，飯后剛好漱口，清洗嘴巴和手。

4、午休：午睡前不進行猛烈運動，不帶尖銳、小物品進入休息室。剛好入睡，不講話，不打鬧，保證足夠睡眠。午睡后不賴床，自己整理被褥。

5、值日生：支配制定合理的值日生安排，孩子們分組值日，小組長每天一換，使每個孩子都感受到自己是集體的一份子，懂得為小伙伴服務，樂于助人。

三、教學工作

本學期除了讓幼兒開心接受課本學問以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、學拼音等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。組織幼兒閱讀、識字，主動激勵孩子大膽的展示自己，讓孩子在歡樂的學習中找尋信念和愛好，建立榮譽感。

四、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。

1、加強日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、午睡間和戶外嬉戲的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、在日?；顒又写┎迤桨步袒?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。

3、提高自己的責任心，細心解除一切擔心全因素。讓幼兒在平安的環(huán)境下歡樂成長。

五、家園聯(lián)系

本學期更加注意了和家長的溝通，讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲，剛好向家長反饋幼兒的在園狀況，通過面對面交談、通過家園聯(lián)系冊和電訪向家長公布幼兒今日在園的改變。對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和建議。

大班個人工作安排13

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒32名，女孩16名，男孩16名。從大班上學期狀況來看，本班幼兒各方面的發(fā)展良好。班內大多數(shù)幼兒求知欲望強，生活習慣良好，責隨意識強，遇事有主見，同伴間能相互幫助，攻擊性行為等少有發(fā)生。

關于跳繩：班內幼兒基本都會跳了，就連身體協(xié)調性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了而且跳繩的主動性越來越高，玩繩的方式越來越豐富。猶如伴合作，兩人甩，1-2人站在中間跳;向后跳繩;跳高等。

關于“小問號”：通過“笑臉”嘉獎、正面引導、集風光 前表揚等策略多管齊下，班內好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯，而且小問號的面越來越廣泛。

班內老師本學期無調動，照舊是陸老師，郁老師、陳老師和蔣老師，四位老師都非常關切孩子，做事仔細，我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步，盡力做好自己的本質工作。平常能常常溝通，統(tǒng)一要求，協(xié)作默契。

進入大班以來，家長對孩子的教化更加關切，教化意識很強。老師們也會賜予家長們正確的家教閱歷和建議，幫助孩子獲得更好的發(fā)展!

二、保教工作總目標

依據(jù)集團“六三規(guī)劃”精神，以提高質量為著眼點，關注探究性學習方法在各領域的運用，進一步突顯“敬重兒童學習需求”課程核心價值。

同時在個別化項目的過程中，鞏固運用材料開發(fā)策略，重點研討科探區(qū)的材料供應與視察指導。

做好幼小連接工作，進一步鞏固良好的學習習慣：用心傾聽、主動動腦。培育幼兒的獨立性、責隨意識。

三、詳細措施

(一)課程建設

1.依據(jù)園務安排的精神及新的保教指南，調整課程設置，做精、做細園本課程中的經典主題外，關注幼兒愛好點，大班可以依據(jù)幼兒實際狀況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。

本學期預設了六個主題：我從哪里來、街道、關切殘疾人、我要上小學了。在主題的實施中協(xié)作教研組工作，仔細進行主題實施前的探討與打算工作，在備課小組的活動下，細心備課，為孩子供應自然、自主的學習環(huán)境，促進其身心的全面發(fā)展。

2.個別化學習項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略，關注幼兒學習狀況。視察與分析幼兒在個別化學習中的狀況，并有針對性地供應與調整相應的學習材料。同時本學期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。

3.做好幼小連接工作。四月份起先“我要上小學了”主題活動;調整作息及課程表，增加集體教學活動，削減自主嬉戲時間;提升自我管理實力，做好與小學的連接工作。

4.重視環(huán)境對幼兒學習的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境，大班幼兒要主動參加布置，對于班級內部的小環(huán)境，我們也要在本班青綠的主色調下面不斷改進，重點是幼兒學習留痕的呈現(xiàn)常態(tài)化、剛好、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的共享與溝通，希望不斷提升我們的環(huán)境質量。

(二)幼兒習慣與技能

1.學習習慣

(1)接著加強良好聽課習慣的培育，激勵幼兒仔細傾聽、主動動腦、大膽表現(xiàn)。優(yōu)化常態(tài)課教學策略，創(chuàng)設更多的機會調動幼兒大膽表現(xiàn)的主動性。

(2)推廣“小博士活動”：語言區(qū)設“每周新聞播報”、開設班級“小小圖書館”、開展“好書舉薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。

(3)接著實施“小問號”活動，引發(fā)主動動腦的看法和質疑的看法，重問題的后期處理，和幼兒對問題的責隨意識的培育。

(4)加強對實力弱幼兒的個別輔導：剛好發(fā)覺幼兒的不足之處，利用課余進行個別指導，同時也請家長適當協(xié)作。對科探、動手實力發(fā)展比較弱的孩子，多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學習機會。

(5)學習書寫數(shù)字，留意良好書寫姿態(tài)的培育，評價參照書寫質量與書寫姿態(tài)兩方面。

2.獨立性、責隨意識

(1)開展“值日生”評比活動，提高的責隨意識和為集體自我服務實力。

(2)開展“我是班級管理員”，責任到人，常常性管理班級事務。

(3)開展“我是黑夜小勇士活動”，有條件的幼兒，激勵在家獨自睡小房間。

(4)每天回家，實施“__，聽我說”活動，激勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現(xiàn)或學習內容等，引發(fā)幼兒對學習的責隨意識。

(5)衣物增加以事先提示為主，幫助為輔。

(6)教會幼兒整理學習用品的方法，不定期評價學習用品、小箱子、書包的整理狀況。

3.文明行為

(1)接著培育有條有理的整理習慣，老師加強管理日?；顒?，隨機滲透良好整理習慣的教化。

(2)依據(jù)幼兒的實際狀況，如自控實力弱的孩子，不定時開展各種評比活動：如五角星嘉獎等，對實力弱幼兒適當放低尺度，讓其感受勝利的喜悅，激發(fā)良好行為的動力。

(3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導等，培育幼兒良好的行為習慣。班內老師之間統(tǒng)一要求，把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細小的環(huán)節(jié)。班務會的時候三位老師常常通氣，溝通使幼兒能寧靜的小措施和方法。

(4)開展“每周之星”的評比活動：詳細內容是每周實際狀況而定，比如小主子之星，文明小天使，友好合作星等。營造文明、友好、主動的氛圍。

(5)依據(jù)“笑臉”數(shù)量，和點贊墻的狀況，期末評比“好娃娃”。

(三)家長工作

1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學信息，通知事項，表揚好人好事，使家長更好的協(xié)作幼兒園教化。

2.接著開展電子成長記錄的工作，一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表現(xiàn)的記錄，讓家長剛好了解幼兒在園的狀況，另一方面引導家長主動參加幼兒成長記錄及評價的活動中來。

3.針對特別幼兒常常與其家進步行溝通。

4.組建班級家委會，仔細組織好家長會和家長開放日等活動，讓家長也了解幼兒園的課程，包括學期目標、學期工作，挖掘家長的價值。

5.有安排開展家庭教化聯(lián)盟活動，激勵與引領更多家長的主動參加，重視過程中對家長的指導，并組織“結對瞬間小報展”。

6.引導大班家長做好幼小連接打算。(講座與沙龍活動;家長會、網(wǎng)絡等宣揚)

四、重點問題與對策

(一)圍繞上學期的問題

問題一：個別孩子自我約束實力較弱，經常管不住自己。

預設策略：

1.同伴引領：在班內可以有意識的給那些自我約束實力弱的孩子找摯友，結對，利用同伴的力氣加以引導;

2.請那些孩子當小老師，或者是在混齡結對的時候，以身作則，提高責隨意識，間接提升自我管理實力。

3.剛好在大家面前確定他們的進步!

問題二：進一步開展趣味折紙的愛好培育、提升幼兒的動手實力。

預設策略：

1.在飯后自主活動、過渡環(huán)節(jié)等時候，激勵孩子多參加折紙活動。

2.物質刺激：投放色調艷麗的方形紙、粘紙等等材料，激發(fā)幼兒運用的主動性。

3.利用教室門口的點贊墻，剛好確定折紙有進步的孩子。

4.作品展示：設立折紙作品展示區(qū)，提高幼兒榮譽感。

問題三：幼兒傾聽習慣，大膽表達習慣有待提升。

預設策略：

1.利用五角星嘉獎、正強化等途徑，培育良好的學習習慣;

2.同伴引領;

3.利用班級小舞臺，新聞播報臺等機會，激勵孩子多表達，按部就班(可以先結伴表演，然后漸漸自主表演)等。

(二)圍繞保教重點

關于“主題環(huán)境的創(chuàng)設”

1.伴隨主題的開展，逐步推動班內主題環(huán)境的創(chuàng)設，如主題墻的布置，主題背景下區(qū)域材料的設計，主題背景下創(chuàng)游的開設等。

2.主題墻的創(chuàng)設形式多樣化，可以以作品的形式呈現(xiàn)、照片呈現(xiàn)、調查表呈現(xiàn)、繪畫呈現(xiàn)等多形式相結合，還可以適當配上幼兒的話語，提高主題墻的豐富性和好用性。

3.注意溝通與共享：做個有心人，關注其他班級的環(huán)境創(chuàng)設的亮點，取長補短。

關于材料選擇與收集

1.材料的設計關注“核心閱歷、好玩、多變”。

2.對于成品材料在了解設計者設計初衷的基礎上，進行添輔，亦或改編，使嬉戲更好玩，更有價值。

3.取經：借助每月一曬的平臺，學習其他組區(qū)域材料的設計、制作策略，同時對于他人對自己材料的建議，剛好作出修改與調整。

關于“學習留痕”

1.不斷挖掘留痕的地方：首先教室內柜臺的調整，使前面有更多的留痕區(qū)域;其次充分利用各種區(qū)域，如柜臺背面，小箱子面上等。

2.不斷創(chuàng)新留痕的形式，如美工區(qū)的作品留痕，建構區(qū)的照片留痕，探究區(qū)的繪畫記錄留痕等。

3.激勵幼兒記錄自己的探究問題及發(fā)覺，將其培育成常態(tài)化的習慣。

關于作品的多元呈現(xiàn)

1.注意幼兒作品的收集與展示，如建構作品、美術作品、繪畫作品等多樣化的作品。

2.多思索，注意作品呈現(xiàn)的藝術性。

關于自然角

1.注意自然角創(chuàng)設過程中幼兒的參加性，開展“責任制”養(yǎng)殖;“參加式”養(yǎng)殖;互動式養(yǎng)殖等。

2.開設“中草藥”種植區(qū)：在前期做好調查活動，了解幾種中草藥的成長樣子，生活習性等;活動中關注中草藥的生長特點，并做好相應的記錄;同時還可以開展試驗對比式的種植，關注不同條件下該中草藥的生長狀況，活動后進行溝通與共享。

關于班內幼兒“學習專注力”的培育

預設策略：

1.班級公約：利用班級公約，相互監(jiān)督，集體遵守;

2.環(huán)境示意法：通過老師的言行(嬉戲時輕聲溝通)，區(qū)域設置留意間隔等環(huán)境上的協(xié)助;

3.提“優(yōu)”法：對于嬉戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子，剛好予以放大，表揚;

4.扶“弱”法。對于平常留意力簡單分散的孩子重點關注，予以適當?shù)氖疽庖龑У取?/p>

關于幼兒“自我服務實力”的培育

預設策略：

1.授之以“漁”：賜予幼兒提升自我服務實力的方法;

2.“放”政策：賜予幼兒參加、實踐自我服務的機會;

3.強弱結對法：邀請實力強的孩子和實力弱的孩子結對，縮小孩子之間的自我服務水平的差距;

4.競賽、嬉戲激趣法：開展扣扣子競賽，疊被子競賽;我愛洗襪子等競賽或者嬉戲，引導幼兒在趣味化的活動中提升自我服務實力。

五、各月活動支配

三月份：

快樂日活動：參觀商場(沃爾瑪)

四月份：

快樂日活動：參觀小學

幼兒活動：西山公園(大帶小，大三班和小三班結對)

幼兒競賽：運動健將(跳繩)

五月份：

快樂日活動：參觀殘聯(lián)

幼兒活動：跳繩競賽、書寫數(shù)字競賽

六月份：

幼兒活動：六一游園會

快樂日活動：遨游科技館

幼兒活動：“我會算”的速算競賽

大班個人工作安排14

開心的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里，我們將依據(jù)新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教化教學活動，專心為幼兒營造一個簡潔、開心、舒適、平安的環(huán)境。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩23名，女孩17名。透過中班一學年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活獨立潛質，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確運用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細的洗手，主動喝水，寧靜開心進餐和物歸遠處的好習慣。另外，透過在區(qū)角活動中的擺布、操作，幼兒學會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有剛好體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期實行相宜的措施，是幼兒的潛質得以全面的發(fā)展。

二、各領域目標：

(一)各領域目標：

1、能留意傾聽，學習明白與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、寵愛觀賞文學作品，明白作品資料，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4、學會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。

5、對文學產生愛好。

(二)健康領域

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活自理潛質。留意公共衛(wèi)生。

3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

4、相識有關平安的標記，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

5、寵愛體育活動，逐步養(yǎng)成戶外的習慣，動作協(xié)調、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有必需的英勇精神和堅持性。

(三)社會領域

1、了解不一樣職業(yè)的成人及其勞動的社會好處，敬重他們，疼惜勞動成果。

2、學習敬重別人的須要、感受、看法，并作出相宜的反應，有憐憫心。

3、在活動中學習評價自己和同伴。

4、明白并遵守群眾生活的各項規(guī)則，增加規(guī)則意識。

5、學習選取活動方案，學習仔細、發(fā)奮地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和職責感。

6、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風俗和文化特點。

7、了解成人的消費資料，嘗試相宜的消費活動。

8、初步了解小學生活，產生入學愿望。

(四)科學領域

1、對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知某。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際好處的明白，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

三、工作重點及詳細措施：

(一)、教化教學工作：

1、專心為幼兒創(chuàng)設與教化資料相貼合的教化環(huán)境，為幼兒營造簡潔、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。

2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質專心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關聯(lián)。的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標，我們應實行以下措施：

(1)教學活動設計中，充分思索幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經驗勝利的喜悅;

(2)在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選取的潛質，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。詳細措施是：結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立運用。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?/p>

4、開展幼小連接的打算工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學習潛質，有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

5、在禮貌禮貌教化方面：培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關聯(lián)等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關切和幫忙的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。

(二)、衛(wèi)生保健及平安教化工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們二位老師將全力協(xié)作保育員，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和潛質，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理潛質，學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作：

1、透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。

2.了解家長的教化觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和舉薦，幫忙家長排憂解難，使家園教化步調一樣。

3.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。

4.每周更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必需的相識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

新的一學期，新的期望，堅信透過幼兒園、老師、家長的有益互動，能夠到達的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們必需會和孩子們一齊開心、順當?shù)囟冗^大班的第一個學期。

大班個人工作安排15

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作安排如下：

班級狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教化，他們已經熟識園內的作息時刻，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習慣。其他各方面的潛質都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的潛質有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作