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文檔簡介

第頁大班主題勇救小精靈教案大班主題勇救小精靈教案

作為一名教學(xué)工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我細(xì)心整理的大班主題勇救小精靈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡實力.

2、培育幼兒英勇、愛惜小動物的精神。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

嬉戲打算：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的.小動物數(shù)量多為勝隊。

嬉戲規(guī)則：

1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動物勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

活動反思：

通過本次活動，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗做“小爸爸”的驕傲，小班幼兒也從中熬煉了鉆爬的實力，體會與“爸爸”合作的歡樂?？傮w來說，目標(biāo)基本達(dá)成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體閱歷把握得不夠充分，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入嬉戲。2.老師語言缺乏肯定的精確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，老師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的打算上，“工具包”的運用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，老師必需反復(fù)強調(diào)，可以刪除。

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