大學(xué)輔導(dǎo)員個人工作心得體會

第頁大學(xué)輔導(dǎo)員個人工作心得體會高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會1

通過對《一般高等學(xué)校高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對高校高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和相識。高校高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展高校生思想政治教化的主力軍，是老師隊伍的重要組成部分，是高校生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心摯友，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想教化和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校高校輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會。

第一要會博學(xué)。高校輔導(dǎo)員工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面許多。并且隨著社會的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣啔v，閱歷不足，思索和處理問題都不太成熟，自我管理的實(shí)力較弱。這就須要我們依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向四周的老師學(xué)習(xí)，大家多溝通管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長，管理學(xué)生很有閱歷，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、閱歷和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教化上實(shí)行不同的方法來達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，指責(zé)教化不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過單獨(dú)談心的教化方式來進(jìn)行教化，而有的學(xué)生自以為“見多識廣”，單靠不指名的指責(zé)教化和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進(jìn)行點(diǎn)名指責(zé)以達(dá)到教化大多數(shù)的目的。

在工作中，我發(fā)覺男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小沖突，但如不剛好發(fā)覺剛好處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往簡單記恨在心，一時間不易消退，這就須要做好主動地疏導(dǎo)剛好解決沖突?？傊?，要做好一個高校輔導(dǎo)員工作就必需在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深化到課堂、宿舍，和學(xué)生多溝通，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，這是提高高校輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。

其次要會博愛。開學(xué)新生報到那天，我就起先了自己的工作，我仔細(xì)查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并仔細(xì)在工作筆記中作了具體記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當(dāng)我和這些學(xué)生見面時，假如能立刻叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上，雖然我已乏累不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講平安、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來的溝通中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時他們看到高校輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都特別感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的高校輔導(dǎo)員老師。

我班的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教化的背景各不相同，而且學(xué)校的層次確定了這些學(xué)生的入學(xué)成果不會太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成果不高的缺點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)擅長挖掘和發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，他們須要更多的關(guān)愛，因為他們以前聽的指責(zé)可能多于關(guān)愛和表揚(yáng)，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就須要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)覺他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成果差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我信任，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的看法，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和高校輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的指責(zé)教化才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力氣是宏大的，讓我們用全部的愛去教化、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教化不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛，更要學(xué)會付出愛，要求學(xué)生酷愛祖國，不做任何損害國家的事;酷愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;酷愛班集體，每個人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。

第三要會管理。高校輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最終還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級學(xué)生，在這樣的“集體活動”中是很簡單看出一個學(xué)生的基本素養(yǎng)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更主動，更情愿為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)溝通。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)高校的生活，集體就須要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)當(dāng)，假如有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不聽從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就須要我特殊關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。

國慶節(jié)放假回來，新生就正式起先了高校生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)高校生活，培育獨(dú)立自主的實(shí)力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學(xué)生自己探討怎樣才算是一個真正的高校生，怎樣才能在高校中更好地學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉自己的實(shí)力。這樣效果特別好，有同學(xué)和我說，每次探討之后，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就肯定剛探討的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教化好的學(xué)生，就看你愿不情愿花時間與精力去做工作。

有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起探討，對事不對人地同學(xué)自己來相識事情的對與錯。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動，探討上網(wǎng)的利與弊，最終得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)有度，這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打嬉戲。

學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛起先，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了高校就應(yīng)當(dāng)逍遙自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種許多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不情愿上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情溝通，又可以培育同學(xué)們的集體意識，要求他們必需堅持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠漸漸的接受。

但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)覺另外一個問題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少學(xué)問呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的溝通中發(fā)覺真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時候閑聊、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的狀況，我給四個班的班干部提出了一個看法，必需用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的看法，使制度更有針對性，另一方面也熬煉了班干部的實(shí)力。管理制度制定出來之后，得到了廣闊同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。

同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和高校輔導(dǎo)員老師工作的指責(zé)與建議，然后把這些指責(zé)建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致探討，對同學(xué)提出的指責(zé)進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中漸漸改正;對同學(xué)提出的珍貴建議和合理看法進(jìn)行接受，在以后的工作中盡量采納。這樣一方面避開了班干部和高校輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、高校輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想溝通，使整個班級工作朝著主動、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。

總之，我認(rèn)為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會用實(shí)際行動回饋你，這些就是我所得到的：當(dāng)學(xué)校運(yùn)動會開幕時望見我四個班的學(xué)生穿著整齊的服裝，打著醒目的標(biāo)語，喊著洪亮的口號進(jìn)場時我被感動了;當(dāng)我望見我四個班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當(dāng)我望見我班的學(xué)生在黨團(tuán)學(xué)問大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當(dāng)我望見我班的學(xué)生在安徽省高校生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了

隨著社會形勢的不斷改變和發(fā)展，高校輔導(dǎo)員要以主動主動的看法去完善自我，提升自我，努力把自己培育成為一個政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教化工作者，為提高工作效能供應(yīng)重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地探討新形勢、新狀況，總結(jié)新閱歷，解決新問題，不斷充溢自己，在實(shí)踐中提高自己工作實(shí)力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會2

在我心目中我們院的每個高校輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了許多。我能獲得優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到特別榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的確定和認(rèn)可。

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校老師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展高校生思想政治教化的骨干力氣，是高校生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然高校輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的高校輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅毅，自己也漸漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家溝通

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的敬重，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生迥然不同的效果。當(dāng)學(xué)生特別敬重你、崇拜你時，你說的話，他會特別重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再語重心長，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種敬重的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信念、你的一句激勵的話語、一個到位的點(diǎn)評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天起先，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很專心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，常常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于常常曠課的學(xué)生要指責(zé)教化，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的其次個體會是：多一些激勵，少一些數(shù)落。

高校時期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我始終告誡自己對學(xué)生肯定要多一些激勵，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時候并不是全部的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生常常會對一些他們比較感謝的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)切和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進(jìn)行指責(zé)教化。有些心理素養(yǎng)好或特別淘氣的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以干脆給他指出來，他也比較簡單接受。而有些原來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特殊留意和他溝通的方式，要學(xué)會很奇妙地給他指出問題。否則他們很簡單會因你某句不慎的言語而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新復(fù)原對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事。他們會覺得從今自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是指責(zé)學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為指責(zé)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的指責(zé)，那就無法達(dá)到效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)切無處不在。

雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)切是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特別的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時候，你無論如何都會剛好地出現(xiàn)，做他們堅毅的后盾，賜予他們力氣。有時，你會發(fā)覺你所做的一些事，好像是在關(guān)切某個同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗視察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對你丟失信念。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，剛好處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，剛好把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生苦痛的樣子，自己真的要哭了，還要勸慰學(xué)生。在后來的緊急事務(wù)中，自己能很堅決處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐性。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們解除他們內(nèi)心的自卑，常常和他們聊閑聊，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學(xué)習(xí)上的信念!發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自食其力。讓我很感動的是一個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告知我其實(shí)這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)覺她很能吃苦，舉薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深化了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制實(shí)力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特殊是專科的學(xué)生，許多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在高校是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個高校輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在中學(xué)，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會了解自己的專心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把許多事情都不放在心上;有時他明明是個內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深化到他們中間，與班委常常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危急扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個好的高校輔導(dǎo)員，就必需首先酷愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱忱投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成果，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面實(shí)力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會3

時間不知不覺已經(jīng)過了半個學(xué)期，在擔(dān)當(dāng)xx工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個學(xué)期了，在這半年里我收獲的許多，在工作上，收獲了珍貴的閱歷，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往閱歷。以下就是我對這半年來的各個方面的總結(jié)。

剛起先擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要主動，突然一下子覺得高校其實(shí)是熬煉人的起先。

黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡潔，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的看法也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的閱歷來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的幫助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要仔細(xì)的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了許多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個問題，團(tuán)結(jié)就是力氣這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求的任務(wù)也會準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會幫助每個班上的班干探討這個問題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯誤的發(fā)生，比如說交東西的不剛好導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的安排也會隨著閱歷和教訓(xùn)所變更。不管對待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，肯定努力做到最好，有時候并不能指責(zé)別人工作的不仔細(xì)，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的須要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個小細(xì)微環(huán)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會體諒，從工作中吸取做人的道理，剛好傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個工作發(fā)覺了很多問題，很多班干有遲到曠課的狀況，包括我自己也有，所以我告知自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成果不突出，對于這一點(diǎn)我自己覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，信任也會是全體xx工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)要一起努力。

信任我自己會在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會4

生活似乎萬花筒，高校輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。高校輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;或者是你的一模一樣，裝腔作勢，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)高校輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，始終不斷前進(jìn)，高校輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好摯友，情愿與你多方面地溝通思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、敬重學(xué)生

作為一名高校輔導(dǎo)員，要敬重學(xué)生人格，并擅長進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理境況，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)的微小改變和點(diǎn)滴進(jìn)步，剛好地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、激勵，使學(xué)生漸漸對高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、平安感。高校輔導(dǎo)員信任學(xué)生，敬重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，假如高校輔導(dǎo)員不信任、不敬重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教化的基礎(chǔ)和權(quán)力。對擅長做學(xué)生摯友的高校輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜愛他呢?當(dāng)然，摯友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教化的甘露。

作為高校輔導(dǎo)員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。高校輔導(dǎo)員與學(xué)生終歸是兩代人，更何況高校輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不一樣，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一樣，看問題角度不一樣，解決問題方式也不一樣，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點(diǎn)理解，常常想想自己是他們那個年齡時，面對高校輔導(dǎo)員的訓(xùn)誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教化方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的耐性和寬容心，能夠放得下高校輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，高校輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位同等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、肅穆的指責(zé)、教化和幫助，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會損害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，高校輔導(dǎo)員應(yīng)敬重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力和自我管理的實(shí)力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生看法，使學(xué)生在被敬重的同時，學(xué)會敬重別人，從而拉近師生間的距離。

假如一切都由高校輔導(dǎo)員一手包辦，不敬重學(xué)生的看法，不給學(xué)生各抒己見和參加班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時高校輔導(dǎo)員若能剛好地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必定會獲得比平常更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對高校輔導(dǎo)員的感謝，進(jìn)而是敬重，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不情愿與看不起他的人打交道，因此，敬重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的方法就是要與學(xué)生交摯友，放下架子，變更那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生須要和期望價值來考慮問題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡潔地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了高校輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。高校輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心摯友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才情愿向高校輔導(dǎo)員吐露心底隱私，高校輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教化學(xué)生的最好契機(jī)。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個班那么多學(xué)生，那么多事情，高校輔導(dǎo)員不行能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，間或也會帶上一些自己的主觀色調(diào)，倘如事實(shí)并非如高校輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且高校輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅簡單贏得學(xué)生，使他們樂于與你溝通，而且可以培育學(xué)生的民辦法識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威嚴(yán)，你恒久正確，但在學(xué)生心里恒久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓高校輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)興奮。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想相識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?高校輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)相識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的說明也當(dāng)作狡辯，那么不僅對學(xué)生相識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴(yán)峻地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學(xué)生就是一個較為典型的例子。這個學(xué)生比較聰慧，但不懂得如何敬重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控實(shí)力差，常常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許很多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯實(shí)力特別強(qiáng)。對此，我多次耐性地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要高校輔導(dǎo)員一教化他，他的逆反心理立刻就出來?？梢哉f，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住顆，但我每次都仔細(xì)聽完，再從多方面反復(fù)教化他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成果的緣由，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在公路上遇到他，我第一次望見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡潔地指責(zé)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?事實(shí)上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教化供應(yīng)了方向。而每次都耐性地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種敬重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機(jī)會把自己的所思所想說出來，再努力找尋解決問題的方法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐性細(xì)致的工作，這是一個高校輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。

三、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和激勵助學(xué)生走向勝利之路

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，高校輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不行少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不沒精打采，會有成就感，會充溢信念。我們要培育的是酷愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。激勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和特長，讓學(xué)生充溢自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生賜予賞識或許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更須要激勵，更須要信念。一個信任的眼神，一個激勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提示自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，敬重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)剛好地發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、激勵，使他充溢自信，激起他學(xué)習(xí)的愛好，讓表揚(yáng)和激勵成為走向勝利的催化劑。例如，對于學(xué)習(xí)成果等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以常常激勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要奢侈了自己這塊好材料。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要卑視他們，而是激勵他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問，同時盡可能發(fā)覺他們身上的特長，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就剛好地賜予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無所取。讓每一個學(xué)生都發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，對將來充溢信念，這是一個高校輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不行橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充溢失敗感。

四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時機(jī)，進(jìn)行思想教化

高校輔導(dǎo)員若真正愛惜學(xué)生，那首先應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生感情，敬重學(xué)生人格，在同等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中找尋教化時機(jī)，只要高校輔導(dǎo)員留意調(diào)查探討，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，駕馭學(xué)生心理活動規(guī)律，擅長捕獲教化時機(jī)，教化工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕獲學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理須要。高校輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。

2、選準(zhǔn)教化時機(jī)。在教化時機(jī)未出現(xiàn)時，高校輔導(dǎo)員要耐性等待，當(dāng)最佳教化時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教化，因為此時教化學(xué)生，最簡單被學(xué)生接受，教化效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、激勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦】降膶?shí)際行動。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍舊不能改掉全部缺點(diǎn)，而接著受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和卑視，心靈會受到嚴(yán)峻創(chuàng)傷。假如這時高校輔導(dǎo)員熱忱關(guān)切和幫助他們，他們就會感受到暖和、勸慰和激勵而再次振作起來，同時，后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。

3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中視察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會分別同他們談話，談話中我沒有指責(zé)他們，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有指責(zé)他們，更沒有卑視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系始終很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教化搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教化應(yīng)當(dāng)是高校輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。

五、把班會課還給學(xué)生，高校輔導(dǎo)員只是他們中的一員

在班會課上，許多時候，高校輔導(dǎo)員總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時不也是覺得高校輔導(dǎo)員對大家講的話不肯定是講自己嗎?問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來探討問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時不夠肅穆守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難馬上寧靜下來，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合簡單因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主見不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的探討。讓每個同學(xué)說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表看法，我也作為他們的一員參加探討并談了自己的相識。我覺得同學(xué)們之所以會這樣做，是因為他們認(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最終，大家達(dá)成共識：應(yīng)當(dāng)從小處做起，努力將自己培育成為高素養(yǎng)人才。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表看法，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強(qiáng)化班級的凝合力，有利于學(xué)生接受教化。

多年來做高校輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、密切的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深化到他們中間，關(guān)切、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成果也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會5

一學(xué)年的輔導(dǎo)員助理工作即將過去，初次擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作，我感到責(zé)任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)覺了自己的許多不足。自從擔(dān)當(dāng)07級藝術(shù)設(shè)計1班的輔導(dǎo)員助理以來，依據(jù)輔導(dǎo)員的各項支配組織協(xié)作好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教化，并主動組織參與各項院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，班級各項工作收到肯定成效，也存在許多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參與活動三個方面總結(jié)如下：

(一)班級的班風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成果水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都主動要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，驚慌，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

⑴抓好學(xué)生的思想教化工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，找尋制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信念。實(shí)行了新老生閱歷溝通會，以自身的經(jīng)驗現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確相識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及實(shí)力，以更好的樹立個人的目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫助學(xué)生正確相識現(xiàn)在的人才需求形勢。

⑵組織了一支有實(shí)力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力氣。培育他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的實(shí)力。班委會及各科課代表能與各位任課老師主動協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的.課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。

⑶利用多種機(jī)會有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，依據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可;對于對專業(yè)沒有愛好的，準(zhǔn)備換專業(yè)的學(xué)生，耐性疏導(dǎo)，講明道理，幫助他相識到仔細(xì)學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

⑷建立了班級量化管理細(xì)則，對于同學(xué)們的行為形成約束。

㈡班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成果水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下;

⑴嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。

⑵召開學(xué)習(xí)閱歷溝通會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成果優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)閱歷與大家溝通，提高全班學(xué)習(xí)水平。

㈢班級活動組織參與狀況：

⑴堅持每周班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。激勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事務(wù)，培育他們獨(dú)立思索問題的實(shí)力。

⑵能仔細(xì)參與學(xué)校的各項活動，以學(xué)?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進(jìn)行。克服了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項問題活動中取得了肯定的成果。主動參與了學(xué)校組織的設(shè)計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成果。

⑶針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，我?guī)椭_展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進(jìn)一步增加了與學(xué)生之間的感情溝通，豐富了大家的課余生活，增加了班級凝合力。

⑷考慮到學(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)切他們的日常生活，更留意關(guān)切貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想方法，為他們供應(yīng)可能的勤工助學(xué)崗位。

一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，我信任應(yīng)用設(shè)計1班個優(yōu)秀的班集體，以后也是。當(dāng)然，工作中我也發(fā)覺自身的許多不足，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有剛好駕馭，和學(xué)生的溝通還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培育和運(yùn)用還欠考慮等。感謝學(xué)校能給我這么一次熬煉的機(jī)會，通過這一年的熬煉使我的實(shí)力提升了許多。

高校輔導(dǎo)員個人工作心得體會6

回想過去的一年，在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了許多的閱歷，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜椆ぷ魅蝿?wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作實(shí)力等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和實(shí)力兩個方面來總結(jié)。

一、思想上主動要求進(jìn)步

作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就慎重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報，在我們系里還有三位黨員同事，特殊是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她閑聊，發(fā)覺她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動力所在。在平常的工作中，也就非常注意對個人素養(yǎng)的全面提高，主動參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，給學(xué)生做一個好榜樣。

在此同時，我還主動做好學(xué)生的思想政治工作，平常的學(xué)習(xí)生活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷視察，剛好了解每位學(xué)生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動剛好找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教化，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)賜予主動支持和激勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。

二、注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問和培育工作實(shí)力

能夠和學(xué)院一起成長，并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當(dāng)時看到來自各地的