人才培養(yǎng)方案范文五篇

人才培養(yǎng)方案范文五篇高校要培育金融工程專業(yè)人才，卻應(yīng)考慮如何培育中國金融市場真正需要的金融工程人才。金融工程是一門新興綜合學(xué)科，它將工程思維引入金融領(lǐng)域，綜合運(yùn)用各種工程技術(shù)設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施新的金融產(chǎn)品，制造性地解決各種金融問題。自20xx年以來，中國有幾十所高校開設(shè)了金融工程專業(yè)，這其中金融工程專業(yè)，有的歸于金融學(xué)院，有的歸于治理學(xué)院，有的歸于數(shù)學(xué)學(xué)院等等，專業(yè)課程設(shè)置不同，人才培育的理念和模式迥然不同。究其緣由就在于金融工程本身就是一門穿插學(xué)科，沒有明確的學(xué)科歸屬，因此不同的學(xué)校依據(jù)自身的特長和優(yōu)勢去把握方向，從而學(xué)校之間在金融工程人才培育模式方面存在較大差距。作為高等院校，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的優(yōu)勢，構(gòu)建發(fā)揮自身特色的金融工程人才培育模式。

一、金融工程專業(yè)的特點(diǎn)和中國高校金融工程本科專業(yè)課程的設(shè)置

（一）金融工程專業(yè)的特點(diǎn)

20世紀(jì)90年月末期，金融工程思想傳入中國，為中國還處于初級進(jìn)展?fàn)顟B(tài)的金融市場注入了新奇的血液。一般而言，金融工程包括新型金融工具和方法的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施以及制造性地解決金融難題的方法（Finnerty，1988）。金融工程融入了經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、金融學(xué)、數(shù)學(xué)、治理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等最新理論，并結(jié)合了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制中的會計(jì)、稅收、法律體系。金融工程專業(yè)偏重于實(shí)際運(yùn)用，屬于職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)模式，對學(xué)生的理論分析力量要求較低。高校定位于培育適應(yīng)市場需求的有用型人才，并不要求學(xué)生把握數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)的高深學(xué)問，但他們有豐富的案例教學(xué)和實(shí)訓(xùn)閱歷，畢業(yè)后可以較好的適應(yīng)金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作。

（二）中國高等院校金融工程人才培育特色與目標(biāo)

1.金融工程人才培育特色。中國高等院校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)，側(cè)重于培育學(xué)生在工作中的應(yīng)用力量。從金融工程專業(yè)的進(jìn)展歷程來看，支持金融工程的理論根底首先是金融理論，再依托一門外語、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、數(shù)學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論、會計(jì)學(xué)理論、法學(xué)理論和稅收理論等。因此金融經(jīng)濟(jì)學(xué)是金融工程的核心，高等院校打造自己特色的核心競爭力，培育具有較強(qiáng)的金融學(xué)、投資學(xué)、會計(jì)學(xué)和治理學(xué)理論功底的投資籌劃型高素養(yǎng)復(fù)合人才，把握現(xiàn)有金融工具的定價(jià)和運(yùn)用，甚至擁有金融工具的開發(fā)力量，為客戶供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)治理效勞。

2.金融工程人才培育目標(biāo)。金融工程專業(yè)打造的人才是復(fù)合型人才。但結(jié)合中國等高等院校的現(xiàn)實(shí)狀況，培育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有明確的定位。對于金融工程人才，首先應(yīng)當(dāng)是具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)金融根本根底，具有肯定的數(shù)理學(xué)問背景，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和構(gòu)建模型的技術(shù)人才。這個(gè)目標(biāo)包括兩重含義。首先，我們培育的是金融人才，主要把握金融工程中常常運(yùn)用的數(shù)學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)理方法在金融領(lǐng)域的運(yùn)用。其次，我們培育的是金融技術(shù)人才，金融工程專業(yè)擁有較高技術(shù)含金量，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟建模技巧及金融數(shù)據(jù)分析力量。

二、中國高等院校金融工程專業(yè)人才培育方案的構(gòu)建

（一）設(shè)置復(fù)合型的課程體系

課程體系設(shè)置是人才培育模式的重要表達(dá)。高等院校金融工程課程體系設(shè)置要反映金融工程人才的培育模式，突出特色，圍繞投資理財(cái)和風(fēng)險(xiǎn)治理的復(fù)合型人才的培育目標(biāo)。高等院校金融工程專業(yè)的建立應(yīng)當(dāng)以金融經(jīng)濟(jì)學(xué)為根底，信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)為支持手段，為資本市場、金融中介和公司財(cái)務(wù)的進(jìn)展供應(yīng)創(chuàng)新效勞。課程設(shè)置要表達(dá)高等院校的特長，既要開設(shè)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)等偏宏觀的課程，更要重視會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)治理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行治理、投資學(xué)等課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)由于金融工程專業(yè)的難度很大，很少有人同時(shí)成為多個(gè)領(lǐng)域的資深專家，應(yīng)當(dāng)在必修課的根底上，開設(shè)大量的相關(guān)選修課程，學(xué)生應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人的特長和興趣選擇成為某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。高等院?？梢栽诮鹑诠こ虒I(yè)上聚攏力氣，在某一個(gè)領(lǐng)域做精做專，創(chuàng)立高等院校的自主品牌。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段

課堂講授是始終占肯定主導(dǎo)地位的授課模式，它強(qiáng)調(diào)教師對理論學(xué)問的講解，也是必不行少的環(huán)節(jié)。但高等院校金融工程專業(yè)的學(xué)科特性，要特殊重視實(shí)踐的特性，應(yīng)對試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容賜予高度關(guān)注。為了提高學(xué)生實(shí)際工作力量和培育創(chuàng)新精神，既需要由大量模擬仿真的試驗(yàn)，又不僅僅停留在模擬試驗(yàn)上，還增加了綜合穿插的、具有討論性、創(chuàng)業(yè)性特點(diǎn)的試驗(yàn)內(nèi)容。在課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的根底上，需要重視金融工程專業(yè)的試驗(yàn)內(nèi)容。試驗(yàn)內(nèi)容對于培育金融工程至關(guān)重要的“制造性”思維是特別有用的，而試驗(yàn)教學(xué)在國內(nèi)的金融工程教育中是薄弱環(huán)節(jié)。勝利的試驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師和學(xué)生一起共同參加和考慮公司實(shí)踐的爭論與分析，所用于試驗(yàn)教學(xué)模擬軟件盡可能多地來自于實(shí)際運(yùn)用的軟件，這些軟件如Eviews、Spss、SAS等，并準(zhǔn)時(shí)更新試驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)硬件設(shè)施和相關(guān)教學(xué)軟件。教師的角色是引導(dǎo)學(xué)生去思索、去爭論、去解決問題，學(xué)生必需培育三個(gè)力量包括金融建模力量、金融數(shù)據(jù)的分析力量。

人才培育方案篇2

摘要：隨著科技的進(jìn)展，現(xiàn)代汽車技術(shù)日新月異，這對汽車修理