大班體育游戲占圈教案

第頁(yè)大班體育游戲占圈教案大班體育嬉戲占圈教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育幼兒的視察力和機(jī)敏性。

能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算：

呼啦圈兩個(gè)、玩法：

在場(chǎng)地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。嬉戲起先，大家齊聲說(shuō)："占圈，占圈，看誰(shuí)先占到圈。"說(shuō)完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小摯友立即跑出來(lái)和其他小摯友互換位置，這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新起先。

規(guī)則：

1.說(shuō)完"看誰(shuí)先占到圈兒"以后，才可以互換位置。每個(gè)幼兒必需離開(kāi)自己的圈，不能站著不動(dòng)。

2.沒(méi)有占到圈的幼兒，必需站在中間去。

留意事項(xiàng)：

1.幼兒換圈時(shí)不要相互碰撞。

2.此嬉戲不宜人數(shù)過(guò)多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛(ài)好。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱私，從而使他們的視察力、創(chuàng)建力、思維實(shí)力等得到發(fā)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，出現(xiàn)了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞?怎么繞?搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中相識(shí)彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些缺憾，但是總體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于最終的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)建性的東西。

大班體育嬉戲占圈教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩圈，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力、協(xié)調(diào)實(shí)力及合作實(shí)力。

3、培育遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

圈人手一個(gè)，錄音帶、兩根長(zhǎng)繩

活動(dòng)過(guò)程：

(一)做圈操跟音樂(lè)，做操：上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

(二)1、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)建力。

2、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

3、用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。

(三)嬉戲“看誰(shuí)鉆得快”

(四)請(qǐng)幼兒以組為單位，合作擺圈，進(jìn)行跳圈嬉戲。

體現(xiàn)合作、探討、看哪組設(shè)計(jì)的別出心裁。

看一看，相互跳一跳。

(五)嬉戲“開(kāi)火車”，音樂(lè)。

嬉戲“坐纜車”，以競(jìng)賽的形式進(jìn)，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。

(六)“開(kāi)火車”結(jié)束，請(qǐng)幼兒整理整理。

活動(dòng)反思：

幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式之一，對(duì)幼兒身心的健康發(fā)展有著不行忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對(duì)此器械較為熟識(shí)，因此，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng)。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒探究、駕馭用圈來(lái)熬煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培育幼兒的嘗試，激發(fā)幼兒參加身體熬煉活動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)身體活動(dòng)，克服各器官、組織的惰性，激活主要肌群，提高活動(dòng)實(shí)力。

大班體育嬉戲占圈教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育幼兒的視察力和機(jī)敏性。

能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)打算：

呼啦圈兩個(gè)、玩法：

在場(chǎng)地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。嬉戲起先，大家齊聲說(shuō)："占圈，占圈，看誰(shuí)先占到圈。"說(shuō)完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小摯友立即跑出來(lái)和其他小摯友互換位置，這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新起先。

規(guī)則：

1.說(shuō)完"看誰(shuí)先占到圈兒"以后，才可以互換位置。每個(gè)幼兒必需離開(kāi)自己的圈，不能站著不動(dòng)。

2.沒(méi)有占到圈的幼兒，必需站在中間去。

留意事項(xiàng)：

1.幼兒換圈時(shí)不要相互碰撞。

2.此嬉戲不宜人數(shù)過(guò)多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的.，他們很感愛(ài)好。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱私，從而使他們的視察力、創(chuàng)建力、思維實(shí)力等得到發(fā)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，出現(xiàn)了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞?怎么繞?搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中相識(shí)彈性，