八年級下第五課《隱私受保護》上課課件

尊重和維護隱私權(quán)2知識目標──知道個人隱私受侵犯時的法律救濟方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔的法律后果。能力目標──能自主運用所學法律知識分析生活中的案例，提高自我保護隱私的意識。情感態(tài)度價值觀目標──樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。教學目標3教學重難點教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權(quán)。一、尊重隱私是道德的期盼你說我說：你的日記被父母偷看過嗎？你覺得父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？為什么？怎樣避免這種事情的發(fā)生？父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因為子女并非父母的附屬物，其人格是獨立的，子女的日記是個人隱私的一部分，父母應(yīng)當尊重子女的隱私，樹立隱私意識，尊重子女的權(quán)利，破除傳統(tǒng)文化中人格依附的陳舊觀念。

比如，自己做好孩子、好學生，什么事都讓父母放心，他們就不會因為擔心而偷看自己的日記。又如，平時多與父母交流，匯報自己的學習、交往等情況，他們也不會因為不放心而看自己的日記。再如，向父母宣講法律知識，說明人人有隱私，隱私權(quán)受法律保護，勸其不做違法的事情。還有，直白地告訴父母：我愛你們、尊重你們；我大了，你們也要尊重我的秘密和感受，別看我的日記。

1.每個人都是獨立的個體；2.不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；3.不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；4.我們要矯正不尊重他人隱私的陋習。案例反思，感悟一：——尊重他人隱私，就要樹立隱私意識

閱讀教材52頁榮榮和肖肖的故事后，你如何評價肖肖的行為？

肖肖公開好朋友榮榮的日記內(nèi)容，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時也是沒有責任和信譽的表現(xiàn)。肖肖擅自擴散榮榮的隱私是一種侵權(quán)行為，受害人有權(quán)要求侵害人承擔相應(yīng)的法律責任。情景再現(xiàn)：感悟二：尊重他人隱私，需要強化責任與榮譽意識。你知道哪些是侵犯隱私權(quán)的行為？1.網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。哪些是尊重他人隱私的行為，那些不是？為什么?

辯析與思考這是不尊重他人隱私權(quán)的行為，而且嚴重侵犯了他人的肖像權(quán)、隱私權(quán)。賣給信息公司，是營利行為，未經(jīng)他人允許使用人家的肖像，構(gòu)成侵權(quán)。未經(jīng)他人允許散布他人私人信息，屬于隱私侵權(quán)。這是要承擔法律責任的。。3、在銀行柜臺前設(shè)置一米線4、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實，法院對其進行了公開審理。

5、因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里,所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器.合法行為，不屬于不尊重他人隱私權(quán)的行為。因為這是維護公共利益、公共安全的需要，有法律依據(jù)。當然這要依據(jù)法定程序來辦，不能隨意監(jiān)聽。

——人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。結(jié)論：二、依法維護隱私權(quán)閱讀教材53頁小松和小旺的故事，思考：1、是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎?、你希望老師如何處理這件事情？小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為，因為小松的病史是個人隱私，受法律保護。任何人都負有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)，即未經(jīng)他人同意不得傳播、擴散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小松隱私權(quán)的行為。隱私被泄露，擾亂了心里安寧，帶來同學疏遠的后果，導致小松委屈、痛苦。

應(yīng)當支持小松的請求。因為小旺傳播小松曾患過肝炎，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以小旺應(yīng)當承擔其行為造成損害的責任，即賠禮道歉，消除影響并支付精神損害賠償金?！駛€人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

1、侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)

①監(jiān)視、窺視他人私生活

②以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，

③道聽途說傳播他人的隱私

④非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

你來當法官

你認為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？你如何看待銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象？

從校方來說，在教室安裝監(jiān)視器，很難說對學生構(gòu)成侵權(quán)。因為教室屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公眾場所安置監(jiān)視器不侵犯個人的尊嚴和隱私。安裝電子監(jiān)視器，可以督促學生遵守考試紀律，甚至可以防范意外。銀行、超市屬于公共活動空間，從行業(yè)特點出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。這有利于防范和打擊違法犯罪，保障公私財物的安全。與可能暴露某些個人隱私相比，利大于弊。

2、保護隱私權(quán)的方法（1）運用法律保護隱私權(quán)。

當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。面對熟人敞開心扉時：

——要認真選擇傾訴對象。上網(wǎng)時：——要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以免個人信息被瀏覽和擴散。自己的信件、日記等要妥善保管好；去銀行存取款:

——友善的提醒他人站在一米線以外。維護隱私自我封閉、與世隔絕感悟隱私出現(xiàn)煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流尊重和維護隱私權(quán)尊重隱私是道德的期盼樹立隱私意識強化責任和信譽意識依法維護隱私權(quán)侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)法律保護的方式其他的保護方法一、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在相應(yīng)括號內(nèi)填“√”，錯誤的填1．為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。（）2．個人的財產(chǎn)狀況、婚戀情況屬于