臨床心理學(xué)家的培養(yǎng)模式

臨床心理學(xué)家的培養(yǎng)模式1.培養(yǎng)模式哲學(xué)博士學(xué)位（PhD）：科學(xué)家-實(shí)踐家模式心理學(xué)博士學(xué)位（PsyD）：實(shí)踐者差異在于博士學(xué)位科研訓(xùn)練和臨床實(shí)踐要求不同2013-3~6DavidShakow的訓(xùn)練模式－－PhD1947年制定強(qiáng)調(diào)研究、評估與心理治療均衡發(fā)展提出停止臨床心理學(xué)家的碩士培訓(xùn)Boulder會議（Shakow的報(bào)告）1949年制定制定了臨床心理學(xué)家的“科學(xué)家-實(shí)踐家”訓(xùn)練模式強(qiáng)調(diào)科研、臨床知識與技能并重Vail會議－－PsyD1968年由DonaldPeterson制定，1973年被認(rèn)可培養(yǎng)側(cè)重于職業(yè)方向的臨床心理學(xué)家2013-3~6哲學(xué)博士（PhD）培養(yǎng)模式科學(xué)家-實(shí)踐家培養(yǎng)模式（thescientist-practitionermodeloftraining，PhD）此模式由1947年APA主席DavidShakow提出，并在Boulder會議上所確定（Boulder模式）。此模式要求臨床心理學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)必須同時(shí)接受科研和臨床知識及技能的雙重訓(xùn)練。要求：完成心理學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)參加臨床心理學(xué)專題研討完成碩士水平論文完成博士論文開題報(bào)告通過PhD論文答辯完成臨床實(shí)踐訓(xùn)練（以上共4年）完成臨床實(shí)習(xí)（每周40小時(shí)，共1年）2013-3~6心理學(xué)博士（PsyD）培養(yǎng)模式實(shí)踐家訓(xùn)練模式訓(xùn)練計(jì)劃不大重視臨床研究，重視心理評估和干預(yù)訓(xùn)練畢業(yè)論文允許學(xué)生多種方式達(dá)到要求，如文獻(xiàn)綜述或個案研究2013-3~6五、與其它學(xué)科的關(guān)系1.普通心理學(xué)2.生理心理學(xué)

3.認(rèn)知心理學(xué)4.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

5.變態(tài)心理學(xué)6.神經(jīng)心理學(xué)

7.咨詢心理學(xué)8.行為醫(yī)學(xué)

9.精神病學(xué)10.心理生理學(xué)

11.健康心理學(xué)2013-3~6五、與其它學(xué)科的關(guān)系普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)，是所有心理學(xué)分支的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科，也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生入門的第一門專業(yè)課程。2013-3~6在普通心理學(xué)中，心理現(xiàn)象一般規(guī)律的研究常分為幾個領(lǐng)域：感覺與知覺；學(xué)習(xí)與記憶；思維與言語；情感與意志；人格與個別心理特征。這些領(lǐng)域包括了人的心理活動的極為重要的方面。許多心理學(xué)家認(rèn)為，普通心理學(xué)以正常成人的心理活動為研究對象2013-3~6五、與其它學(xué)科的關(guān)系生理心理學(xué)生理心理學(xué)是心理學(xué)研究的重要組成部分，它探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。它的研究包括腦與行為的演化；腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系；認(rèn)知、運(yùn)動控制、動機(jī)行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機(jī)制。2013-3~6對心理活動生理基礎(chǔ)的研究由來已久，從解剖學(xué)、生理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)大腦機(jī)能定位，到心理活動的腦物質(zhì)變化的生化研究，再到腦電波、腦成像技術(shù)的應(yīng)用。2013-3~6五、與其它學(xué)科的關(guān)系認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)是二十世紀(jì)50年代中期在西方興起的一種心理學(xué)思潮，二十世紀(jì)70年代開始其成為西方心理學(xué)認(rèn)識心理學(xué)的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認(rèn)知過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。2013-3~6認(rèn)知心理學(xué)家研究那些不能觀察的內(nèi)部機(jī)制和過程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的改變。以信息加工觀點(diǎn)研究認(rèn)知過程是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的主流，可以說認(rèn)知心理學(xué)相當(dāng)于信息加工心理學(xué)。它將人看作是一個信息加工的系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的編碼、貯存和提取的全過程。2013-3~6五、與其它學(xué)科的關(guān)系精神病學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個重要組成分支，它主要研究精神障礙的病因、發(fā)病機(jī)理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)等有關(guān)問題。2013-3~6現(xiàn)代精神病學(xué)不單涉及各種精神病、神經(jīng)癥、心身疾病或伴隨軀體疾病的精神障礙的診治，還涉及到適應(yīng)障礙、人格障礙、性心理偏異，以及諸