(江蘇專用)2016版高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)專題十五第32講中國(guó)古代與現(xiàn)代的科技文化課件

第32講古代中國(guó)的科技文化專題十五中國(guó)古代與現(xiàn)代的科技文化人民版江蘇專用必修第三冊(cè)ContentsPage目錄頁(yè)考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)熱考視角練出高分答題必背要語(yǔ)考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一1.紙的發(fā)明(1)紙的發(fā)明一、四大發(fā)明及其世界意義秦漢時(shí)期，以竹木簡(jiǎn)牘和絲織品為主要書(shū)寫(xiě)

材料。

初年已經(jīng)發(fā)明了書(shū)寫(xiě)用紙。東漢蔡倫發(fā)明更實(shí)用的“蔡侯紙”。西漢考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一1.紙的發(fā)明(2)貢獻(xiàn)地位：在中國(guó)古代四大發(fā)明中的影響最為久遠(yuǎn)，

對(duì)文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用也最為顯著。作用：紙的廣泛應(yīng)用，使得信息的記錄、傳播

和繼承都有了革命性的進(jìn)步。考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一2.指南針和方向測(cè)定技術(shù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)已有天然磁石做成的

。北宋《武經(jīng)總要》記載了用磁場(chǎng)磁化法加工

的指南魚(yú)，《夢(mèng)溪筆談》記載了用磁石

摩擦鋼針制作指南針的技術(shù)。(1)發(fā)明司南(2)外傳:12世紀(jì)末至13世紀(jì)初由

傳入歐洲。阿拉伯人考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一2.指南針和方向測(cè)定技術(shù)北宋、南宋時(shí)指南針就已應(yīng)用于軍事和航海

領(lǐng)域。為明代鄭和遠(yuǎn)航東非提供了條件。為哥倫布發(fā)現(xiàn)

航行和麥哲倫環(huán)球航行

提供了技術(shù)保證。(3)貢獻(xiàn)美洲考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一3.火藥的發(fā)明和使用(1)發(fā)明商周時(shí)冶金中廣泛使用木炭，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)

熟知硫磺、硝石。東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已提到

“火藥”。考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一3.火藥的發(fā)明和使用(2)應(yīng)用

宋初的戰(zhàn)爭(zhēng)中已使用火藥箭。北宋已有火箭、火炮、火球、火蒺藜，

《武經(jīng)總要》記載了多種火藥武器和

三種火藥配方。明朝時(shí)創(chuàng)造出了自動(dòng)爆炸的地雷、水雷和

定時(shí)炸彈。唐末考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一3.火藥的發(fā)明和使用(3)貢獻(xiàn)：12、13世紀(jì)先后傳入阿拉伯及世界各

地，將人類帶入熱兵器時(shí)代，為資產(chǎn)階級(jí)打敗

騎士階層創(chuàng)造了條件?？键c(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一4.印刷術(shù)的進(jìn)步(1)雕版技術(shù))：唐代已有雕版印刷技術(shù)，《__

》是迄今所知世界上最早的有明確刊印

日期的印刷品。金剛經(jīng)(2)活字技術(shù)北宋

發(fā)明了泥活字印刷技術(shù)。元代王禎發(fā)明了木活字和轉(zhuǎn)輪排字盤。明代已有銅活字，印制的代表作品是

清代的《古今圖書(shū)集成》。畢升考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一4.印刷術(shù)的進(jìn)步(3)貢獻(xiàn)提高了印制效率，推進(jìn)了文化的傳播。經(jīng)

傳入西方，14世紀(jì)末，歐洲出現(xiàn)

木版雕印的印刷品，1450年前后，德

國(guó)出現(xiàn)金屬活字，為歐洲走出中世紀(jì)

及

運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。波斯文藝復(fù)興考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一二、中國(guó)古代科學(xué)思想的主要特點(diǎn)1.注重以社會(huì)人文問(wèn)題作為論說(shuō)的主題，對(duì)于自然的探求和技術(shù)的總結(jié)則重視不夠。2.講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關(guān)系。3.重視總結(jié)

，輕視理論概括和抽象。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主題一古代科技發(fā)展的特點(diǎn)1.在科技內(nèi)容上，應(yīng)用性強(qiáng)，但對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的探索不夠。2.在研究方法上，主要采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺少實(shí)驗(yàn)。3.在科技使用上，主要服務(wù)于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，缺乏將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力的意識(shí)。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就4.從分布上看，主要集中在與農(nóng)業(yè)有關(guān)的農(nóng)學(xué)、天文歷法及醫(yī)學(xué)等方面。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一主題二中國(guó)古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的原因1.自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力。2.封建統(tǒng)治者推行的重農(nóng)抑商政策與“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，進(jìn)一步限制了中國(guó)古代科技的發(fā)展?？键c(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就3.中國(guó)古代君主專制的空前加強(qiáng)、以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容、文化專制統(tǒng)治的肆虐，使人們對(duì)中國(guó)古代科技缺乏足夠的重視，科技人才短缺。4.中國(guó)古代日益腐朽的封建制度是導(dǎo)致古代科技未能發(fā)展成為近代科學(xué)的重要因素。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就講史料史料李約瑟在牛津大學(xué)科學(xué)史討論會(huì)上作了一個(gè)題為“中國(guó)科學(xué)傳統(tǒng)的貧困與成就”的報(bào)告。在報(bào)告中他指出：“無(wú)論是誰(shuí)想要解釋中國(guó)社會(huì)未能發(fā)展出近代科學(xué)的原因，那他最好是從解釋中國(guó)社會(huì)為何未能發(fā)展商業(yè)的以及后來(lái)的資本主義入手。”他甚至相信：“如果中國(guó)社會(huì)曾可能出現(xiàn)類似于西方的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變革的話，那么在那里也許本來(lái)是會(huì)出現(xiàn)某種形式的近代科學(xué)的?！敝鞲墒崂砩罨骄扛呖颊{(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就導(dǎo)讀

“李約瑟認(rèn)為只有通過(guò)尋找中國(guó)社會(huì)未能產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)變革的原因來(lái)解釋中國(guó)社會(huì)未能發(fā)展出近代科學(xué)的原因?！崩罴s瑟指出了一個(gè)思考方向，與中國(guó)未能發(fā)展成為資本主義的原因是一致的。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就練史料史料美國(guó)學(xué)者卡特說(shuō)：“歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播，對(duì)現(xiàn)代世界的形成，曾起重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)，替宗教改革開(kāi)了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明，消滅了封建制度，創(chuàng)立了國(guó)民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)美洲?！敝鞲墒崂砩罨骄扛呖颊{(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就探究：中國(guó)古代的四大發(fā)明是如何改變世界面貌的？答案

(1)造紙術(shù)和印刷術(shù)的傳播，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展，推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革的興起。(2)火藥改變了人類作戰(zhàn)方式，即從冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代，成為歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力的重要武器。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就(3)指南針的使用，使遠(yuǎn)洋航行成為可能，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)和殖民擴(kuò)張與掠奪，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系?？傊拇蟀l(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的轉(zhuǎn)型，加速了近代社會(huì)的到來(lái)，為人類文明做出重大貢獻(xiàn)。主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一1.(2014·江蘇高考)據(jù)葉德輝《書(shū)林清話》，五代后唐時(shí)，在宰相馮道主持下，開(kāi)始將儒家“九經(jīng)”?？焙罂贪嬗∷ⅰＫ纬鯂?guó)子監(jiān)有書(shū)版四千，至真宗景德二年，書(shū)版劇增至十萬(wàn)。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書(shū)監(jiān)等機(jī)構(gòu)也都大量刻書(shū)。宋朝書(shū)坊遍及全國(guó)各地，所售書(shū)籍大多精雕細(xì)校。由此推斷(

)考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一A.宰相馮道發(fā)明雕版印刷術(shù)

B.活字印刷已取代雕版印刷C.雕版印刷得到了廣泛應(yīng)用 D.雕版印刷限用于官方刻書(shū)解析解答本題注意兩點(diǎn)：一是時(shí)間的變化：從五代后唐到宋朝；二是核心內(nèi)容：印刷術(shù)的推廣。宰相馮道生活于五代后唐時(shí)期，而雕版印刷早在唐朝初期就已出現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一宋真宗景德二年是公元1005年，此時(shí)畢升還未發(fā)明活字印刷術(shù)(1041～1048年發(fā)明)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料提供的印刷品的數(shù)量逐年增多和印刷機(jī)構(gòu)遍布全國(guó)各地，可知C項(xiàng)正確。依據(jù)“宋朝書(shū)坊遍及全國(guó)各地”可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

C考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就2.(2014·重慶高考)明朝宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國(guó)，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙。”由此可知，還魂紙(

)①生產(chǎn)遍布全國(guó)各地②降低了生產(chǎn)成本③制造工藝更加復(fù)雜④擴(kuò)大了原料來(lái)源A.①② B.①③ C.②④ D.③④主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一解析

①與題干信息“江南竹賤之國(guó)，不以為然”不符，故①錯(cuò)誤；從題干中“耗亦不多”的信息可知還魂紙降低了生產(chǎn)成本，故②正確；③與題干中“全省從前煮浸之力”的信息不符，故③錯(cuò)誤；考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一從題干中“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造”“北方即寸條片角在地，隨手拾起再造”的信息可知還魂紙擴(kuò)大了原料來(lái)源，故④正確，選擇C項(xiàng)符合題意。答案

C考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一3.(2013·重慶高考)某中學(xué)生參加電視節(jié)目的知識(shí)競(jìng)賽，有一道關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的題，他很難確定其中表述正確的選項(xiàng)，向你電話求助。你應(yīng)幫他選擇(

)A.“司南”最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期B.“蔡侯紙”是中國(guó)古代最早的紙C.火藥在唐代開(kāi)始應(yīng)用于軍事D.活字印刷書(shū)籍的出現(xiàn)始于元朝考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一解析

“司南”最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西漢時(shí)期的植物纖維紙是中國(guó)古代最早的紙，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；活字印刷書(shū)籍的出現(xiàn)始于北宋時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

C考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一4.材料一：考古工作者曾在新疆、陜西、甘肅、內(nèi)蒙古等地的漢代遺址和墓葬中發(fā)現(xiàn)了西漢紙的殘片。材料二：《后漢書(shū)·蔡倫傳》記載：“倫乃造意，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！允悄粡挠醚桑侍煜孪谭Q‘蔡侯紙’?！毖凶x上述材料而得出的結(jié)論最為合理的是(

)考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一A.造紙術(shù)誕生于西漢B.蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)C.漢代是造紙術(shù)發(fā)明與發(fā)展的重要階段D.兩漢時(shí)代，紙是唯一的文書(shū)用品考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一解析材料一反映了造紙術(shù)誕生于西漢，材料二反映了東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，A項(xiàng)對(duì)材料的理解是片面的；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)而非發(fā)明造紙術(shù)；D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，魏晉南北朝時(shí)期紙才成為主要的書(shū)寫(xiě)材料，因此兩漢時(shí)期紙并不是唯一的文書(shū)用品；只有C項(xiàng)表述全面，故選擇C項(xiàng)。答案

C考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一5.1724年(雍正二年)的《圣諭廣訓(xùn)》規(guī)定：“又如西洋教宗天主，亦屬不經(jīng)，因其人通曉歷數(shù)，故國(guó)家用之。爾等不可不知也?！贝艘?guī)定(

)A.表明清朝實(shí)行了寬松的宗教政策B.有利于西方科技知識(shí)傳入中國(guó)C.表明清朝高度重視西方先進(jìn)科技D.有利于“東學(xué)西漸”考點(diǎn)一古代中國(guó)的科技成就主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)一解析從材料信息看，雍正認(rèn)為，西洋教屬于“不經(jīng)”之教，但洋人通曉歷法，因而任用，故A項(xiàng)不正確。任用洋人參編歷法并不能說(shuō)明清朝高度重視西方其他先進(jìn)科技，故C項(xiàng)不正確。材料中的規(guī)定有利于“西學(xué)東漸”，故B項(xiàng)正確，D項(xiàng)不正確。答案

B考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二1.書(shū)法藝術(shù)(1)演變：刻畫(huà)在早期陶器上的簡(jiǎn)單符號(hào)被認(rèn)為是中國(guó)

文字的起源；

已是一種比較成熟的文字；字

體演變的主要順序是甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→

草書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)，其中

最能表現(xiàn)和抒發(fā)書(shū)法

家的感情。甲骨文草書(shū)考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二1.書(shū)法藝術(shù)(2)書(shū)法家：秦代李斯是著名的篆書(shū)家。東晉

以

擅長(zhǎng)草書(shū)、行書(shū)，號(hào)稱“書(shū)圣”。唐代顏真卿、柳

公權(quán)以楷書(shū)聞名，張旭、懷素以草書(shū)著稱。北宋四

大書(shū)法家是：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，他們都

以行書(shū)名世。元朝書(shū)法家首推趙孟。明代以文征明、

董其昌聲譽(yù)最高。王羲之考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二易錯(cuò)提醒

我國(guó)最早出現(xiàn)的文字不能說(shuō)是甲骨文，甲骨文只是我國(guó)目前已知的最早的比較成熟的文字，有人認(rèn)為比甲骨文更早的陶器上的刻畫(huà)符號(hào)是中國(guó)文字的起源?？键c(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二2.畫(huà)中有詩(shī)(1)中國(guó)畫(huà)以題材的不同，可以分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、

花鳥(niǎo)畫(huà)三大畫(huà)科；在表現(xiàn)技法上，分為工筆與寫(xiě)意。(2)文人畫(huà)，是北宋以后中國(guó)畫(huà)的主要藝術(shù)形式，創(chuàng)作

上主要強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn)，集文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)及篆刻

藝術(shù)為一體，集中體現(xiàn)出畫(huà)家多方面的文化素養(yǎng)。

蘇軾的詩(shī)句“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”，反映了

傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)注重詩(shī)意的特點(diǎn)。考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二3.戲曲藝術(shù)(1)自宋代開(kāi)始，曲子詞、鼓子詞、諸宮調(diào)、雜劇、

南戲出現(xiàn)。(2)元朝時(shí)元雜劇形成。(3)明代

劇興盛起來(lái)。傳奇考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二4.京劇產(chǎn)生與發(fā)展的歷程(1)乾隆年間徽戲進(jìn)京。(2)形成——道光年間?；談『蜐h劇融合，兼收昆曲、

秦腔等民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式。(3)成熟——

年間。京劇走向成熟，出現(xiàn)

“同光十三絕”。(4)走向世界——民國(guó)年間，京劇走向世界，成為

國(guó)粹。同治、光緒考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理深化探究高考調(diào)研考點(diǎn)二江蘇歷史昆曲是江蘇省的地方戲，被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二主題一中國(guó)古代的漢字和書(shū)法藝術(shù)1.漢字的起源與演變基本脈絡(luò)：原始的刻畫(huà)符號(hào)→甲骨文、金文→小篆→隸書(shū)→草書(shū)、楷書(shū)→行書(shū)。演變趨勢(shì)：由繁到簡(jiǎn)，字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。兩個(gè)階段：古文字階段；隸、楷階段。深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究2.書(shū)法：階段特點(diǎn)：自發(fā)階段——魏晉以前，注重書(shū)法的實(shí)用功能；自覺(jué)階段——審美功能超過(guò)實(shí)用功能。發(fā)展脈絡(luò)：楷書(shū)——始于東漢，魏晉完善，唐代步入盛世；草書(shū)——起源于漢初，成熟于東晉；行書(shū)——東漢至西晉完全成熟?？键c(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究主題二中國(guó)古代文化特色與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系1.先秦：原始社會(huì)，生產(chǎn)力水平低下。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度逐步確立，社會(huì)處于大變革時(shí)期，思想活躍，出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面，由此促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮。2.秦漢：秦漢時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，生產(chǎn)發(fā)展，各民族間政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)?？键c(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究3.隋唐：盛唐時(shí)期政治統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族融合、文化藝術(shù)全面輝煌，同時(shí)社會(huì)走向正軌，法度規(guī)范成為普遍的社會(huì)需要。中唐以后，安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、政治黑暗，出現(xiàn)了大量表達(dá)人民疾苦、揭露統(tǒng)治階級(jí)罪惡的作品?？键c(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究4.宋元：北宋重文輕武，商業(yè)繁榮，市民階層興起，社會(huì)生活豐富多彩；南宋民族屈辱、山河破碎、民眾痛苦激發(fā)了文人救亡圖存的社會(huì)責(zé)任感和使命感；元代實(shí)行民族分化政策，漢族文人進(jìn)取無(wú)望，心情壓抑，促使雜劇繁榮。考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究5.明清：封建制度漸趨衰落，君主專制達(dá)到頂峰，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生，文化專制、八股取士，禁錮人們思想，從而出現(xiàn)了揭露封建制度腐朽黑暗的小說(shuō)和藝術(shù)作品?？键c(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究練史料史料一(東京)街南桑家瓦子……瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪、紙畫(huà)、令曲之類。——(宋)孟元老《東京夢(mèng)華錄》卷二史料二金閶(今蘇州城西南)商賈云集，宴會(huì)無(wú)時(shí)，戲館數(shù)十處，每日演劇?！?清)顧公燮《消夏閑記摘抄》卷上考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二探究：依據(jù)史料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戲曲發(fā)展的主要原因。答案

商業(yè)的發(fā)展，城市的繁榮，市民階層的擴(kuò)大。深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)1.(2013·江蘇高考)從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫(huà)詳備的楷書(shū)，綴連成一幅生動(dòng)的文字史畫(huà)卷。觀察下面圖片，可以得出的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)是(

)A.楷體漢字形態(tài)直接演化于甲骨文B.楷體漢字飛舞飄逸便于抒情達(dá)意C.甲骨文字是不可識(shí)讀的刻畫(huà)符號(hào)D.甲骨文具有現(xiàn)今文字的某些特征主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)解析漢字是按照甲骨文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的脈絡(luò)發(fā)展演變的，由此判斷A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；飛舞飄逸便于抒情達(dá)意是草書(shū)的特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；甲骨文是一種可以識(shí)讀的文字，因此排除C項(xiàng)；觀察圖片中的文字可知，甲骨文已經(jīng)具備現(xiàn)今文字的某些特征，故D項(xiàng)表述正確。答案

D主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)2.(2013·四川高考)書(shū)法以自由多樣的線條藝術(shù)表現(xiàn)情感和意境。下列作品中把書(shū)法的寫(xiě)意性發(fā)揮到極致的是(

)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究

考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究解析草書(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)約，線條流暢，突出寫(xiě)意性，易于書(shū)法家情緒的抒發(fā)，故本題選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)是行書(shū)；B項(xiàng)是隸書(shū)；C項(xiàng)是篆書(shū)。答案

D考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究3.(2013·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ)“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜(

)A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史B.固化了大眾的歷史認(rèn)知C.正確評(píng)價(jià)了歷史人物D.提升了歷史人物的價(jià)值考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二解析京劇藝術(shù)中人物的臉譜是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，不可能真實(shí)地再現(xiàn)客觀歷史，同樣也不能正確評(píng)價(jià)歷史人物和提升歷史人物的價(jià)值。在京劇臉譜中其圖案是程式化的，紅色象征忠義、耿直、有血性；白色象征奸詐多疑；藍(lán)色象征性格剛直、桀驁不馴，臉譜是人們頭腦中理念與觀感的和諧統(tǒng)一，故選擇B項(xiàng)。答案

B深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二4.北宋崇寧三年(公元1104年)，宋徽宗辦畫(huà)院，招畫(huà)師采用唐人詩(shī)句命題考試。其中有一題“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里”，奪魁者王道亨畫(huà)蘇武牧羊假寐，以見(jiàn)萬(wàn)里意(如圖)。此畫(huà)的風(fēng)格應(yīng)為(

)A.宮廷畫(huà) B.文人畫(huà)C.民俗畫(huà) D.人物畫(huà)深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)解析從題干分析，作者用蘇武牧羊假寐表現(xiàn)“家萬(wàn)里”的意境，求神似和氣韻，是文人畫(huà)的特點(diǎn)。答案

B主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)5.蘇軾認(rèn)為“書(shū)必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不成為書(shū)也”，強(qiáng)調(diào)書(shū)法的精神氣度。蘇軾的書(shū)法主張從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)(

)A.漢族和少數(shù)民族的民族矛盾尖銳B.理學(xué)思想的影響C.書(shū)法藝術(shù)已進(jìn)入自覺(jué)階段D.反封建意識(shí)的出現(xiàn)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究考點(diǎn)二古代中國(guó)的藝術(shù)解析蘇軾在書(shū)法上強(qiáng)調(diào)精神氣度，體現(xiàn)出宋代文人注意內(nèi)心道德修養(yǎng)，這與理學(xué)重視倫理道德的主張是一致的。A項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)；C項(xiàng)早在魏晉南北朝時(shí)就已出現(xiàn)；D項(xiàng)是在明清時(shí)才產(chǎn)生的。答案

B主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)二深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究1.《詩(shī)經(jīng)》：是中國(guó)最古老的詩(shī)歌總集，收錄了自西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌；內(nèi)容分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》是精粹；奠定了中國(guó)文學(xué)

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，后被列為儒家經(jīng)典。現(xiàn)實(shí)主義考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究2.楚辭：是浪漫主義風(fēng)格的一種新的詩(shī)歌體裁。《

》是屈原的代表作，是一首風(fēng)格浪漫、充滿奇特幻想的政治抒情長(zhǎng)詩(shī)；其充滿強(qiáng)烈探索精神、大膽懷疑精神的作品是《天問(wèn)》；文學(xué)史上常以“風(fēng)”、“騷”并稱《詩(shī)經(jīng)》與《離騷》。離騷主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色3.漢賦(1)特點(diǎn)：氣勢(shì)恢弘、辭藻華美，反映了文人氣度和時(shí)

代精神。

時(shí)達(dá)到全盛。(2)代表：西漢時(shí)期賈誼、司馬相如、揚(yáng)雄；東漢時(shí)期

班固、張衡。漢武帝主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色4.唐詩(shī)(1)“詩(shī)仙”

是浪漫主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)體現(xiàn)了盛唐的

氣象。其作品透射出的浪漫情懷，反映了盛唐時(shí)代

崇尚積極進(jìn)取、建功立業(yè)的風(fēng)氣。(2)“詩(shī)圣”杜甫處于唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)代。其詩(shī)風(fēng)

充滿了憂患意識(shí)和人道主義色彩，后人稱其詩(shī)作為

“詩(shī)史”，稱其人為“詩(shī)圣”。李白主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色5.宋詞(1)詞是由民間流行的長(zhǎng)短句歌詞發(fā)展而來(lái)的一種新

詩(shī)體。唐代民間已流行，

走向輝煌。作詞是

按特定的樂(lè)調(diào)曲譜填制歌詞。宋代唐末五代有：白居易、韋莊、李煜；宋代豪放派：蘇軾、辛棄疾；婉約派：柳永、李清照。(2)代表主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色6.元曲(1)散曲：散曲是金元時(shí)期在北方民間流行起來(lái)并興盛

于元明時(shí)代的一種詩(shī)歌體裁，包括

和套曲兩種

主要形式，是詩(shī)體的一次解放。(2)元雜?。核囆g(shù)特點(diǎn)：元雜劇是融合宋金以來(lái)各種表

演藝術(shù)而形成的一種完整的戲劇形式。它是用北方

流行的散曲曲調(diào)演唱的，因此又被稱為北曲或北雜

劇。小令主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色6.元曲名家名?。?/p>

的《感天動(dòng)地竇娥冤》具有強(qiáng)烈的

現(xiàn)實(shí)批判性。興盛原因：早期市民階層的壯大；統(tǒng)治階級(jí)燕樂(lè),的

需要。關(guān)漢卿主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色7.明清小說(shuō)(1)明朝原因①明朝手工業(yè)、商業(yè)繁榮，

階層

進(jìn)一步壯大。②市民階層的文化心理需求。市民成就章回長(zhǎng)篇白話小說(shuō)：羅貫中的《三國(guó)

演義》、施耐庵的《水滸傳》。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色7.明清小說(shuō)(1)明朝成就長(zhǎng)篇白話小說(shuō)：馮夢(mèng)龍的《東周列國(guó)志》、

神魔小說(shuō)《封神演義》、《西游記》等。短篇白話小說(shuō)：馮夢(mèng)龍的“三言”(《喻世

明言》、《警世通言》、《醒世恒言》)

和凌濛初的“二拍”(《初刻拍案驚奇》、

《二刻拍案驚奇》)。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色7.明清小說(shuō)(2)清朝原因①社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的景象，社會(huì)生活

亦趨復(fù)雜豐富。②晚清時(shí)期，改良主義運(yùn)動(dòng)興起。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色7.明清小說(shuō)(2)清朝成就①吳敬梓的《儒林外史》。②曹雪芹的《

》。③蒲松齡的《聊齋志異》。④清末四大譴責(zé)小說(shuō)：《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、

《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》、

《孽海花》。紅樓夢(mèng)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色思維發(fā)散影響明清時(shí)期小說(shuō)發(fā)展的因素經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層隊(duì)伍壯大。(必修2)思想上：明清時(shí)期進(jìn)步思想的出現(xiàn)。(必修3)科技上：印刷術(shù)的完善。(必修3)主題我國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色1.春秋《詩(shī)經(jīng)》的句式以四言為主，內(nèi)容豐富，或間以雜言，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)。2.戰(zhàn)國(guó)楚辭的句式非常靈活，具有浪漫主義風(fēng)格。3.漢賦辭藻華麗、手法夸張，表現(xiàn)出大一統(tǒng)時(shí)代恢弘的文化氣度。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色4.唐詩(shī)流派、詩(shī)人眾多，既有浪漫主義的“詩(shī)仙”李白，又有憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”杜甫。5.宋詞具有節(jié)奏美，符合各階層的需要，文學(xué)接近平民，休閑功能強(qiáng)。6.元曲的語(yǔ)言通俗、幽默，句式靈活，是綜合性舞臺(tái)藝術(shù)。7.明清小說(shuō)反映復(fù)雜豐富的社會(huì)生活，側(cè)重于對(duì)社會(huì)風(fēng)俗與人情世界的描繪。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色講史料史料北宋的都城汴京、南宋的都城臨安以及建康、成都等都是人口達(dá)十萬(wàn)以上的大城市……“新聲巧笑于柳陌花衢，按管調(diào)弦于茶坊酒肆(孟元老《東京夢(mèng)華錄·序》)”，民間的娛樂(lè)場(chǎng)所也需要大量的歌詞，士大夫的詞作便通過(guò)各種途徑流傳于民間?！敖谭粯?lè)工，每得新腔，必求永為辭，始行于世。于是聲傳一時(shí)。(葉夢(mèng)得《避暑錄話》卷下)”——袁行霈《中國(guó)文學(xué)史》主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色導(dǎo)讀史料反映了宋詞興盛的主要原因是都市(城市)的繁榮；商業(yè)的發(fā)展；市民數(shù)量的增加(或民間娛樂(lè)的需要)；詞更適應(yīng)市井生活的需要。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色練史料史料亂曰：“已矣哉！國(guó)無(wú)人莫我知兮，又何懷乎故都！既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”——屈原《離騷》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。——杜甫《春望》主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色探究：上述兩詩(shī)的內(nèi)容有何相同之處？為什么？答案

相同之處：憂國(guó)憂民的情懷。原因：屈原、杜甫所處時(shí)代社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生，作者都對(duì)統(tǒng)治者特別是對(duì)社會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色1.(2014·重慶高考)中國(guó)古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表達(dá)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求，大量運(yùn)用“美人芳草”的比興手法和瑰麗的語(yǔ)言，閃耀著南方楚文化的奇麗色彩。該作品是(

)A.《詩(shī)經(jīng)》 B.《老子》C.《莊子》 D.《離騷》主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色解析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人屈原以南方民歌為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出了一種新的詩(shī)歌體裁——楚辭。從材料中的“幻想境界”“南方楚文化”等關(guān)鍵信息可知，這符合《離騷》的特點(diǎn)——想象奇特，具有浪漫主義風(fēng)格，故D項(xiàng)正確。答案

D主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色2.(2014·四川高考)太史公曰：“相如雖多虛辭濫說(shuō)，然其要?dú)w引之節(jié)儉，此與《詩(shī)》之風(fēng)諫何異？”據(jù)此可知，司馬遷認(rèn)為司馬相如作賦(

)A.重視吸取西漢敗亡的教訓(xùn)

B.旨在批判當(dāng)時(shí)的奢靡世風(fēng)C.創(chuàng)作形式與《詩(shī)經(jīng)》一致

D.注意克服文辭鋪張的弊病主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色解析材料大意是：司馬相如的文章雖然多假托的言詞和夸張的說(shuō)法，但其主旨卻歸于節(jié)儉，選項(xiàng)中與其相符的只有B項(xiàng)。司馬相如生活在西漢時(shí)期，他不可能吸取西漢敗亡的教訓(xùn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色漢賦與《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作形式不一致，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)在材料中體現(xiàn)不出來(lái)。答案

B主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色3.(2013·全國(guó)大綱高考)《竇娥冤》揭露封建統(tǒng)治的黑暗，《水滸傳》頌揚(yáng)農(nóng)民起義英雄殺富濟(jì)貧。這反映了(

)A.封建社會(huì)的腐朽沒(méi)落B.“異端”思想影響廣泛C.普通民眾的理想與愿望D.商業(yè)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)觀念主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色解析《竇娥冤》是元雜劇的代表性作品，而我國(guó)封建社會(huì)的衰落時(shí)期是明清時(shí)期，由此排除A項(xiàng)。“異端”思想是指明清時(shí)期出現(xiàn)的挑戰(zhàn)正統(tǒng)、提倡個(gè)性、批判君主專制等思想，由此排除B項(xiàng)。D項(xiàng)內(nèi)容也應(yīng)出現(xiàn)在明清時(shí)期，排除D項(xiàng)。主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色《竇娥冤》揭露封建統(tǒng)治的黑暗，《水滸傳》贊揚(yáng)農(nóng)民起義英雄殺富濟(jì)貧，二者都反映了普通民眾的愿望和要求，故答案為C項(xiàng)。答案

C主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色4.有人稱：北宋到明清，在“附庸風(fēng)雅”的貴族文化之外，一種新文化形態(tài)在崛起——植根于熙熙攘攘的商業(yè)生活、人頭攢動(dòng)的瓦舍勾欄中的市民文化。下列屬于“市民文化”形態(tài)的是(

)①《清明上河圖》②漢賦③元曲④明清小說(shuō)A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色解析題目中指明了信息“市民文化”，而且是“植根于熙熙攘攘的商業(yè)生活、人頭攢動(dòng)的瓦舍勾欄中”?！肚迕魃虾訄D》反映了宋朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，元曲和明清小說(shuō)適應(yīng)了市民階層對(duì)文化日益增強(qiáng)的需求，故選D項(xiàng)。答案

D主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色5.臺(tái)灣學(xué)者王爾敏在《明清時(shí)期庶民文化生活》中提到：民間文化是庶民生活最直接創(chuàng)造的產(chǎn)物，自不同于官紳生活的文化內(nèi)涵。中國(guó)民間世俗文化以明清以來(lái)資料最豐富，問(wèn)題最繁多，最值得投入心智，探索研究。下列關(guān)于明清庶民文化的相關(guān)闡述正確的是(

)主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色A.明清民間文化的發(fā)展與工商業(yè)的繁榮密切相關(guān)B.“資料最豐富，問(wèn)題最繁多”反映了明清時(shí)期民眾生活

水平的提高C.庶民文化作為下層民眾文化，不能反映社會(huì)生活的深度

與廣度D.明清時(shí)期的小說(shuō)、京劇和文人畫(huà)等都是這種文化的典型

代表主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色解析一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)在觀念上的反映。A項(xiàng)表述與史實(shí)相符。B、C兩項(xiàng)表述與史實(shí)不符。京劇產(chǎn)生于清代，文人畫(huà)并不是庶民文化的典型代表，故D項(xiàng)表述不恰當(dāng)。答案

A主干梳理高考調(diào)研考點(diǎn)三深化探究考點(diǎn)三中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色答題必背要語(yǔ)1.造紙術(shù)使紙張很快代替了歐洲中世紀(jì)長(zhǎng)期使用的書(shū)寫(xiě)材料羊皮紙和小牛皮紙，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。2.火藥推動(dòng)了歐洲從冷兵器時(shí)代進(jìn)入熱兵器時(shí)代，使封建統(tǒng)治階級(jí)日益衰落，還促進(jìn)了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展。考點(diǎn)一考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)熱考視角考點(diǎn)三答題必背要語(yǔ)3.指南針的使用，為西歐人開(kāi)辟新航路提供了有力的條件，迎來(lái)了地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。4.印刷術(shù)推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革，促進(jìn)了人們思想的解放。5.中國(guó)畫(huà)的演變深刻反映了各個(gè)歷史時(shí)期的時(shí)代特征，如隋唐時(shí)期繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展，是隋唐盛世的縮影；宋代繪畫(huà)藝術(shù)則明顯地反映工商業(yè)發(fā)達(dá)、城市繁榮的時(shí)代特征?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)熱考視角考點(diǎn)三答題必背要語(yǔ)6.行書(shū)兼具楷書(shū)的規(guī)矩和草書(shū)的放縱，是一種最活躍的字體。既有審美價(jià)值，又有實(shí)用價(jià)值。7.清朝誕生的京劇逐漸從官方走向民間，將獨(dú)具特色的中國(guó)戲曲推向一個(gè)新的高峰，被譽(yù)為“國(guó)粹”。8.《詩(shī)經(jīng)》具有現(xiàn)實(shí)主義的特征；屈原的《離騷》是浪漫主義的代表作，抒發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情懷?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)熱考視角考點(diǎn)三答題必背要語(yǔ)9.漢賦以華麗的辭藻、夸張的手法，描繪了兩漢“大一統(tǒng)”局面形成后的恢弘氣勢(shì)。10.詩(shī)歌的繁榮反映了唐代國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世景象，也體現(xiàn)了科舉制度的發(fā)展，促進(jìn)了詩(shī)歌創(chuàng)作繁榮的鮮明特征。考點(diǎn)一考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)熱考視角考點(diǎn)三答題必背要語(yǔ)11.從漢賦、唐詩(shī)、宋詞到明清小說(shuō)，文學(xué)的重心不斷下移，說(shuō)明了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是逐漸平民化、世俗化?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)熱考視角考點(diǎn)三熱考視角視角一運(yùn)用整體史觀理解四大發(fā)明的世界影響押題1英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的哲學(xué)家培根指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個(gè)世界，變化如此之大，以至沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)派，沒(méi)有一個(gè)顯赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”這里所說(shuō)的影響主要是指(

)熱考視角視角一視角二視角三熱考視角A.促進(jìn)了西歐社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型B.推動(dòng)了文藝復(fù)興向西歐的擴(kuò)展C.誘發(fā)了英國(guó)工業(yè)革命的興起D.揭開(kāi)了世界整體化進(jìn)程的序幕熱考視角視角一視角二視角三熱考視角解析分析材料，依據(jù)“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個(gè)世界”“(三大發(fā)明)產(chǎn)生更大的力量和影響”并聯(lián)系新航路開(kāi)辟、文藝復(fù)興等內(nèi)容思考，促進(jìn)了西歐由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型，故選項(xiàng)A符合題意。答案

A熱考視角視角一視角二視角三熱考視角押題2研讀下表(據(jù)英國(guó)學(xué)者羅伯特·坦普爾《中國(guó)：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》一書(shū)的相關(guān)數(shù)據(jù))，對(duì)其解讀正確的是(

)熱考視角視角一視角二視角三年代科技發(fā)明中國(guó)世界其他國(guó)家件件百分比件百分比公元1～400年452862%1738%公元401～1000年453271%1329%熱考視角熱考視角視角一視角二視角三公元1001～1500年673857%2943%公元1501～1840年472194%45396%熱考視角熱考視角視角一視角二視角三①中國(guó)古代科技曾經(jīng)長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，為人類文明進(jìn)程作出了突出貢獻(xiàn)②新航路的開(kāi)辟和世界市場(chǎng)的出現(xiàn)，使中西科技發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)③受西方近代科技的沖擊，中國(guó)明清科技發(fā)展遲緩，最終被西方超越④封建制度和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)環(huán)境不利于中國(guó)古代科技的發(fā)展A.①③④ B.①④

C.②③ D.①②④熱考視角解析從表中中國(guó)科技發(fā)明在世界所占百分比可以肯定①正確；結(jié)合所學(xué)新航路開(kāi)辟于15世紀(jì)末16世紀(jì)初，而據(jù)表可知這個(gè)時(shí)期中國(guó)科技發(fā)明依然遙遙領(lǐng)先世界其他國(guó)家，排除②；熱考視角視角一視角二視角三熱考視角明清時(shí)期中國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，不是因?yàn)槭艿轿鞣浇萍嫉臎_擊而發(fā)展遲緩，排除③。故答案選B。答案

B熱考視角視角一視角二視角三熱考視角視角二史學(xué)方法——據(jù)史料推斷結(jié)論押題3歷史推論必須依據(jù)對(duì)史實(shí)的正確解讀，下列史實(shí)與推論相吻合的是(

)熱考視角視角一視角二視角三選項(xiàng)史實(shí)推論A希臘公民從小接受書(shū)寫(xiě)、修辭、演講、音樂(lè)、體育等各方面訓(xùn)練每一位希臘人都有較高的參政素養(yǎng)和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感熱考視角熱考視角視角一視角二視角三B宋代平民畢升發(fā)明活字印刷術(shù)以經(jīng)濟(jì)、方便的形式推進(jìn)了文化傳播C顧炎武主張“以天下之權(quán)，寄于天下之人”明確表述了推翻君主制度，建立民主政治的思想D1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》此后的工人運(yùn)動(dòng)都以科學(xué)社會(huì)主義思想為指導(dǎo)熱考視角熱考視角視角一視角二視角三解析希臘公民重視參政素質(zhì)的培養(yǎng)，但只是公民積極參政的前提條件之一；顧炎武的民主思想只對(duì)君主專制進(jìn)行批判，沒(méi)有提出推翻君主專制制度；馬克思主義誕生后，工人運(yùn)動(dòng)也會(huì)受到修正主義等非科學(xué)社會(huì)主義思想的影響。活字印刷術(shù)推動(dòng)了印刷業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的傳播，故選B。答案

B熱考視角視角三史學(xué)前沿——考古成就及新史學(xué)觀點(diǎn)押題4我國(guó)某地發(fā)現(xiàn)一座古墓，出土了距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，鼎內(nèi)壁鑄有小篆銘文。如按迄今為止的考古常識(shí)，要推測(cè)其最早屬什么時(shí)期的墓葬，最有證據(jù)意義的是(

)A.玉面人的特征 B.玉面人的年代C.扁足青銅方鼎 D.鼎內(nèi)壁的小篆熱考視角視角一視角二視角三熱考視角解析根據(jù)所學(xué)玉器最早出現(xiàn)在原始社會(huì)后期；青銅器是在夏、商、周三代；而小篆是秦朝統(tǒng)一后的文字。答案

D熱考視角視角一視角二視角三熱考視角押題5史家認(rèn)為：“宋詞、宋文、宋畫(huà)、宋代文玩以及宋代理學(xué)，構(gòu)成一個(gè)精致而又森嚴(yán)的貴族世界，而在這一世界之外，別有一種文化形態(tài)崛起……”“別有一種文化形態(tài)”是指(

)A.科學(xué)技術(shù) B.市井文化C.佛道文化 D.外來(lái)文化熱考視角視角一視角二視角三熱考視角解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貴族以外的主要是平民，宋代商品經(jīng)濟(jì)和城市的發(fā)展，使新興的市民階層地位日益上升，市民文化崛起，如宋代風(fēng)俗畫(huà)、宋詞、話本、戲曲、瓦子等，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

B熱考視角視角一視角二視角三練出高分12345678910111213141.右圖是某展覽中的“東漢書(shū)信紙”展品，它原襯墊于銅鏡之下，故呈圓形，據(jù)推測(cè)為家書(shū)的殘片。它以麻為主要原料，并通過(guò)施膠等加工技術(shù)，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以下對(duì)該展品的說(shuō)明和論證，正確的是(

)A.紙最早發(fā)明于東漢

B.東漢時(shí)已出現(xiàn)印刷C.當(dāng)時(shí)造紙術(shù)已較成熟

D.展品上的字體是草書(shū)練出高分1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析關(guān)鍵信息：它以麻為主要原料，并通過(guò)施膠等加工技術(shù)，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。圖片為東漢書(shū)信紙，并不能說(shuō)明紙最早發(fā)明于東漢，A項(xiàng)排除；圖為書(shū)信紙，并不是印刷品，B項(xiàng)排除；1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分從題干對(duì)東漢書(shū)信紙的特點(diǎn)描述，說(shuō)明當(dāng)時(shí)造紙術(shù)已較成熟，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中的字體說(shuō)法是錯(cuò)誤的。答案

C1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分2.《后漢書(shū)·蔡倫傳》：“自古書(shū)契，多編以竹簡(jiǎn)，其用縑(細(xì)絹)帛者，謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！睂?duì)此材料理解最準(zhǔn)確的是(

)A.蔡倫是造紙術(shù)的發(fā)明者B.文字記載是得出歷史結(jié)論的首要依據(jù)C.原料選擇與降低造紙成本無(wú)關(guān)D.人類的需求是推動(dòng)科技進(jìn)步的原因之一1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析蔡倫是造紙術(shù)的改進(jìn)者，排除A項(xiàng)；實(shí)物記載是得出歷史結(jié)論的首要依據(jù)，排除B項(xiàng)；“縑貴而簡(jiǎn)重”，因此選擇成本更低的樹(shù)膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)為原料造紙，人們對(duì)價(jià)格低廉紙的需求推動(dòng)了造紙術(shù)的發(fā)展，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤，選擇D項(xiàng)。答案

D1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分3.元代王禎《農(nóng)書(shū)》記載：“木奴千，無(wú)兇年。木奴者，一切樹(shù)木皆是也，自生自長(zhǎng)，不費(fèi)衣食，不憂水旱，其果木材植等物，可以自用。有余又可以易換諸物，若能多廣栽種，不惟無(wú)兇年之患，抑亦有久遠(yuǎn)之利焉?！弊髡咴谶@里強(qiáng)調(diào)廣種樹(shù)木的作用在于(

)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分A.能夠提高糧食產(chǎn)量，解決衣食問(wèn)題B.可以改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展C.能夠防止自然災(zāi)害，維護(hù)生態(tài)平衡D.比種糧食成本低，經(jīng)濟(jì)效益更好1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析作者強(qiáng)調(diào)廣種樹(shù)木，可以解決衣食問(wèn)題，防止自然災(zāi)害，還可以用來(lái)交換所需其他物品，最終實(shí)現(xiàn)“久遠(yuǎn)之利”，即農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，可見(jiàn)A、C兩項(xiàng)屬于廣種樹(shù)木的作用，但作者強(qiáng)調(diào)的是B項(xiàng)，故B項(xiàng)最準(zhǔn)確；D項(xiàng)觀點(diǎn)在材料中沒(méi)有反映，故排除。答案

B1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分4.“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時(shí)萬(wàn)古千秋”，這些詩(shī)句是對(duì)下列中國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)的描述(

)A.書(shū)法 B.繪畫(huà)

C.戲劇 D.雜技解析抓住關(guān)鍵信息“三五步走遍天下……”據(jù)此判斷，這是夸張的虛擬化場(chǎng)景。符合題意的是C項(xiàng)。1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練C練出高分5.有文學(xué)評(píng)論家認(rèn)為：“文字上的所謂美，表面上雖若流連風(fēng)景，其暗中深處，都藏有這一個(gè)因素在內(nèi)。詩(shī)詞必須有寄托，才覺(jué)得有味，真正流連風(fēng)景的，總覺(jué)得淺薄，就是為此。”據(jù)此，以下詩(shī)句中，該評(píng)論家認(rèn)為較為淺薄的是(

)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中C.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)D.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析解答本題的關(guān)鍵信息是“流連風(fēng)景”，A項(xiàng)主要描寫(xiě)了瀑布的壯觀景色，正好符合評(píng)論家對(duì)淺薄的觀點(diǎn)，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)借助形象說(shuō)理，指出生活乃至治學(xué)都應(yīng)不斷吸收新的東西，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分D項(xiàng)景中寓含哲理，表現(xiàn)出人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性——逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限希望，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

A1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分6.“金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉。一枕小窗濃睡。紫薇朱槿花殘。斜陽(yáng)卻照闌干。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒?！边@種藝術(shù)形式產(chǎn)生的社會(huì)根源是(

)A.市民階層壯大 B.農(nóng)民娛樂(lè)的需求C.文人士大夫的雅好 D.宮廷貴族的消遣1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析題干的這種藝術(shù)形式是宋詞，故A項(xiàng)正確；農(nóng)民生活貧窮，文化素養(yǎng)較低，B項(xiàng)不是原因之一，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D項(xiàng)是因素之一，但不是根源，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

A1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分7.她是詩(shī)歌的一種，是合樂(lè)的歌詞，是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學(xué)的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，都代表一代文學(xué)之盛?！八笔?

)A.北方民歌 B.騷體C.宋詞 D.明清小說(shuō)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練C練出高分8.徐渭在畫(huà)上自題詩(shī)：從來(lái)不見(jiàn)梅花譜，信手拈來(lái)自有神。不信試看千萬(wàn)樹(shù)，東風(fēng)吹著便為春。由此可見(jiàn)，他的畫(huà)屬于(

)A.文人畫(huà) B.風(fēng)俗畫(huà)C.宮廷畫(huà) D.山水畫(huà)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析從材料可看出此畫(huà)風(fēng)格是“書(shū)中有畫(huà)、畫(huà)中有書(shū)”，這是典型的文人畫(huà)。答案

A1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分9.利普斯(德)在《事物的起源》一書(shū)中寫(xiě)道：“中國(guó)人……造紙的知識(shí)隨著阿拉伯人傳入歐洲……這就為‘知識(shí)普及’口號(hào)打開(kāi)道路，標(biāo)志著我們心目中所謂書(shū)籍的開(kāi)端。”這段材料表明造紙術(shù)的西傳(

)A.改變了歐洲人的閱讀方式

B.促成了近代歐洲科學(xué)興起C.促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展

D.消除了人們對(duì)宗教的迷信1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分解析造紙術(shù)的西傳促進(jìn)歐洲書(shū)寫(xiě)材料的偉大革命，以廉價(jià)紙張取代了歐洲長(zhǎng)期使用的羊皮和小牛皮，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展，故選C。答案

C1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分10.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬出一組題為“走進(jìn)京劇”的墻報(bào)。同學(xué)們就欄目標(biāo)題提出四組方案，其中準(zhǔn)確的是(

)A.乾嘉落戶同光揚(yáng)名民族瑰寶B.戲曲之祖生旦凈丑曲苑奇葩C.元末初創(chuàng)京城獻(xiàn)戲聲名鵲起D.四大徽班康乾京化獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分解析京劇起源于乾隆年間徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝，逐步融合各家之長(zhǎng)而形成。同治、光緒年間迎來(lái)第一個(gè)輝煌時(shí)期，此后成為中國(guó)戲曲文化的杰出代表。戲曲之祖是原始宗教儀式儺，B項(xiàng)錯(cuò)誤；京劇初創(chuàng)于清代乾嘉年間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；徽班于乾隆年間進(jìn)京，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

A1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分11.司馬遷在《史記》中說(shuō)：“余讀《離騷》、《天問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。適長(zhǎng)沙，過(guò)屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人。”這說(shuō)明(

)A.楚辭體作品缺乏志向追求B.作者為屈原遺作中愛(ài)國(guó)志向所感嘆C.屈原應(yīng)該投身于文學(xué)創(chuàng)作D.作者認(rèn)為屈原的遭遇和結(jié)局不值得1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分解析材料表達(dá)了司馬遷對(duì)屈原的尊敬與崇拜，“未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人”就體現(xiàn)了這種想法，選B。答案

B1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分12.唐詩(shī)及以前的諸文體大多屬于精英文學(xué)，深沉莊重，簡(jiǎn)潔精練；宋詞及以后的諸文體更傾向于平民文學(xué)，寄興遣情，娓娓道來(lái)。出現(xiàn)這種變化的歷史原因不包括(

)A.社會(huì)生活去綱?；瘞?lái)的大眾情感愉悅B.商品經(jīng)濟(jì)趨向繁榮促使市民階層的壯大C.印刷術(shù)等技術(shù)創(chuàng)新利于彰顯平民的審美訴求D.古代文明發(fā)展和文明交流等因素的綜合結(jié)果1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分解析宋詞以后的文體傾向于平民，主要是因?yàn)樯虡I(yè)的繁榮，城市的興起，再加上技術(shù)的先進(jìn)和交流。而A項(xiàng)“去綱?；辈徽_。此時(shí)宋朝出現(xiàn)理學(xué)，推崇綱常思想。答案

A1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分13.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。”——馬克思《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》1234567891011121314深化訓(xùn)練練出高分材料二理學(xué)是中國(guó)古代最為精致、最為完備的理論體系,其影響至深至巨。理學(xué)家將“天理”和“人欲”對(duì)立起來(lái),進(jìn)而以天理遏止人欲,約束帶有自我色彩、個(gè)人色彩的情感欲求。理學(xué)家專求“內(nèi)圣”的經(jīng)世路線以及“尚禮儀不