為中華之崛起而讀書(第二課時(shí))

是什么問題使周恩來疑惑不解？

“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。租界是一個(gè)繁華、熱鬧的地方。惹出麻煩，沒處說理的地方。一片繁華、熱鬧的地方

嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去。只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。你從哪些詞語，體會(huì)到了什么？主要人物

描寫人物的詞語描寫方法婦女大個(gè)子洋人中國巡警圍觀的中國人學(xué)習(xí)信息卡衣衫襤褸哭訴外貌語言得意揚(yáng)揚(yáng)神態(tài)訓(xùn)斥語言緊握著拳頭動(dòng)作作者通過這些描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情境。我們要學(xué)習(xí)作者的描寫方法。衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。討論交流我仿佛看到了：衣衫襤褸的婦女（）地哭訴著：（）中國巡警（）地訓(xùn)斥著：（）一旁的大個(gè)子洋人（）地說：（）圍觀的中國人有的自言自語：（）有的走到婦女身旁勸道：（）是啊，她想到巡警，想到巡警能給她

能給她＿＿＿

能給她，她把所有的希望都寄托在了（）的身上，誰知：（齊讀）我也會(huì)說

誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

肇事的洋人不但不

，反而

；失去親人的婦女不但不

，反而

?！ぁじ臑殛愂鼍洌涸谕鈬饨缋?，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。敢怒不敢言租界黑白顛倒是非不分那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去。

親眼目睹這一幕的少年周恩來感受到了什么？分角色

當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，國家貧窮落后，人民飽受帝國主義的欺凌。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到了伯父說的“中華不振”的含義二十世紀(jì)初的中國

20世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國主義國家侵略中國的工具，中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。英、法、德、意等帝國主義列強(qiáng)趁機(jī)侵略中國。當(dāng)時(shí)的中國政府軟弱無能、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國土，還讓我們賠款，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領(lǐng)土中被外國人欺辱，大家卻敢怒而不敢言。

1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認(rèn)為中國人有進(jìn)入公園的權(quán)利?！痹S多中國人被激怒了，他們聯(lián)名寫信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國人這項(xiàng)權(quán)利?！睕]有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”

資料補(bǔ)充火燒圓明園帝國主義軍隊(duì)進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為橫行霸道欺凌中國人從租界回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎.

過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義。“

這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)“修身課上立志”的敘述。

從租界回來以后，周恩來常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請(qǐng)你把這些想法寫下來！

這一次去了租界以后，我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國婦女面前橫行霸道；我更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國崛起……

魏校長提問為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是；或者是或者或者是周恩來的回答是為明理而讀書為做官而讀書；為做官而讀書；為吃飯而讀書·····為中華崛起而讀書！周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”朗讀感悟思考：“為中華之崛起而讀書”是什么意思?從“清晰而堅(jiān)定”“鏗鏘有力”，你體會(huì)到了什么？鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。用朗讀表達(dá)自己的感情

周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書！”討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義。周恩來立志要“為中華之崛起而讀書”。

“為中華之崛起而讀書”，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。

“是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。”為中華之崛起而讀書！

-----周恩來

1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈(zèng)言是

“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。

閱讀鏈接

我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念——周恩來

我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會(huì)主義幸福——周恩來

在那個(gè)國破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書呢？

想一想討論交流你是為什么而讀書？為中華之強(qiáng)大而讀書！

為中華之騰飛而讀書！今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

————梁啟超

少年中國說你是這樣的人——《百年恩來》主題曲

把所有的心裝進(jìn)你心里，

在你的胸前寫下，你是這樣的人。

把所有的愛握在你手中，