孩子要上初中了,家長怎么辦

孩子就要升初中，家長怎么辦？孩子即將小升初，您想得最多的是什么？讀哪所初中——擇校！如何選擇初中？

我們顯然缺乏經驗——只知道如何選擇房子、股票、基金、化妝品、包包……選擇標準：名氣大、升學率嗎？僅此而已嗎？一問家長:您做過綜合評估嗎？擇校的主要考量因素學校方面：社會認可度學校教學風格：教學進度、作業(yè)量生源情況師資配備管理風格家長、孩子方面：1.孩子：成績、接受能力、作業(yè)速度、抗挫折能力等?！叭绻庀驅W校的生源均是程度較好的學生，恐怕就會給你的孩子造成較大的壓力，而這種壓力也許就不利于他的學習和成長。你的孩子接受能力不是很強，做作業(yè)的速度特別慢，那恐怕教學進度快、作業(yè)量較大的學校也不適合。如果你的孩子抗挫折能力比較差，就比較適合在競爭不是很強的環(huán)境下學習?！?.交通（路程、交通狀況——時間和安全成本）“這也不行，那也不行，上什么學校好呢，要不哪所學校離家最近就上那一所學校好了，先找找離家近的好處：一是中午可以回家休息，一日三餐還可以在家吃，在家吃飯總比在學校吃來得有營養(yǎng)，孩子正是長身體的時候，吃飯的問題不可小看。二是不用成為月票一族，每天可以為孩子省下兩個小時，這兩個小時不管做什么都比擠公交車要舒服。三是初中對于女孩子來說生理和心理變化都很大，留在自己身邊，可以隨時關注她點點滴滴的變化，及時防患于未然。這離家最近的就是**中學了，從學校到家里也就步行五分鐘足夠，老師熟悉，同學熟悉，環(huán)境也熟悉，學校雖然整體水平一般，可每年都有二三十個考上省重點高中的，于其在重點學校當個一般學生不如在普通學校享受眾星捧月，至少上重點高中沒問題。恩，就這么著吧.”3.家庭資源評估(人脈、經濟情況、心理承受能力）大明是杭城某知名民辦初中的畢業(yè)生，3年下來，他已經對學習失去了興趣，“讀職高能學點自己感興趣的東西?！笨伤麐寢尣煌猓拔蚁氩煌ò?，兒子說要讀職高，我傻掉了，當初為了讀這所民辦初中，我是厚著臉皮求人啊，后來進去了，全家人都很開心，我以為給兒子這么好的學習條件，他會給我爭口氣了?！笔屡c愿違，3年中，大明的考試成績一次不如一次，老師說大明很努力，就是基礎差了點。最近一次模擬考，大明考了360多分，按照老師的說法，參加中考升重高比較吃力?！拔乙欢ㄒ屗锌?。如果不考試就去讀職高，當初就不用這么累了?！眿寢尩膽B(tài)度很堅決，大明從小就聽話，這次也只能聽媽媽的。2010-05-14<錢江晚報>二問家長是您的意愿還是孩子的意愿？孩子意愿得不到尊重成成把中等職校提前自主招生的報名表交給老師的那一刻，還是把專業(yè)從“西點制作”改成了“美容美發(fā)”，“這不是我自己的意愿，但在媽媽的壓力下，我不得不做出改變。”他在杭州某知名初中就讀，幾次模擬考分數都在300分左右。他不喜歡讀書，一到課堂就犯暈，所以想讀職高學西點制作，“覺得特別酷，有創(chuàng)意，能發(fā)揮我的長處?！彼佬g功底不錯，平時也喜歡燒點菜，照著書本會做各種甜點。但他媽媽不同意，覺得做西點一定得去大酒店工作，他們家沒有門路。成成媽是做美容美發(fā)的，在這一行里能找到門路，想讓成成學這一行。兩人為了這事，折騰了半個月，吵過，鬧過，最后誰也不理誰了，成成甚至拿不讀書相威脅。最后，媽媽說了一句：“我拿你沒辦法，你可以學西點，但畢業(yè)后找工作，只能靠你自己了?！边@句話最終讓成成改了報名表。在眼下的升學季，像成成這樣糾結的孩子有不少。2010-05-14錢江晚報找學校是家長的事，讀書是孩子的事,您是這樣想的嗎？就升學問題與孩子溝通過嗎？是如何溝通的？溝通技巧：學會傾聽1）表達傾聽興趣——“無論你說什么，我都愿意聽”2）專注傾聽，適時反應做到：全神貫注，保持眼光接觸、目光穩(wěn)定避免：心不在焉、隨意打斷，想當然，急于評價、建議；

（3）換位思考，認同感受溝通技巧：“我信息”的表達形式：以第一人稱——“我”為開頭的語句內容：表達我的觀點和心理感受特點：客觀陳述，不做價值判斷（對事不對人）“你信息”的表達形式：以第二人稱——“你”作為開頭的語句內容：宣泄情緒而忽略事實特點：包含價值判斷，有責備的感覺孩子很想上某所熱門初中……孩子：人家說**中學很好，去年考上杭二中就有**個呢?！澳阈畔ⅰ保篈家長：你當發(fā)魘的！哪個不曉得**中學好！你以為學校是我們家開的嗎？你想上哪兒就上哪兒！書是靠自己讀的，人家***不是照樣考上學軍！B家長：如果你進了**學校，就能考進二中了嗎？也不想想你是什么料！進去只能墊墊底！“我信息”：——我知道你很想上那所學校。學校當然很重要，可決定因素還是個人的努力……我們會努力理解你、支持你……原則——學校、孩子的特點和家庭的實際情況相匹配選擇適合自己的學校！避免的誤區(qū)擔心別人的看法——父母的面子不顧孩子發(fā)展的特點和水平超過家庭的經濟能力認知偏差——夸大環(huán)境的作用為了內心的安寧輕信宣傳和他人的說法14歲孩子出走半個月為逃避學習壓力流浪不回家

2007年09月17日杭州網一名即將上初中的少年阿興(化名)，因忍受不了父母望子成龍的壓力，臨開學前突然離家出走半個月。警方在黑網吧內找到阿興時，他竟不愿回家。8月28日傍晚6時許，阿興的父親麻某來到溫州市潘橋派出所求助，說14歲的兒子阿興從27日上午8時離家后一直沒有回家。民警現場查看了阿興最后出現的地點，又連夜冒雨到網吧、游戲機室、溜冰場、臺球室等場所進行搜尋，但均無結果。第二天，麻某到溫州電視臺刊播了尋人啟事，但幾天后，仍沒有阿興的任何消息。麻某夫婦認為兒子可能被綁架或遇害了，要求警方予以立案偵查。阿興失蹤多天，但家人卻從來沒有接到過任何勒索電話。警方也發(fā)現麻某所說的幾名可疑人員都不具備綁架阿興的作案條件。警方發(fā)現阿興今年上半年曾在龍灣區(qū)永興街道某小學就讀，便叫麻某一起去龍灣找找看?！八砩线B坐公交車的錢都沒有，不可能去龍灣的?！甭槟痴J為。民警找到了阿興原來的班主任，逐一走訪阿興曾經同班的同學。9月10日上午，有一名學生反映說，他曾于兩天前在某網吧看見過阿興。麻某立即趕到龍灣，和警方一起在永興街道一帶的網吧展開搜索，終于在一黑網吧內找到已整整失蹤兩周的阿興，但阿興卻死活不愿跟父親回去。阿興家住郊縣，原在龍灣永興某小學上學，今年以優(yōu)異成績升入初中。他父母花了6500元擇校費，將他轉到甌海一所學校上初一，還在學校附近租了房子，老是提醒他要學習、看書、做作業(yè)。阿興快樂的暑期生活，就這樣淹沒在父母的嘮叨中。上小學時，阿興的成績名列全班前茅。8月26日晚，父母在晚飯時又提出了新要求，到了初中，成績必須在全班前三名內。

8月27日上午，阿興借口到附近走走，只揣著幾元零錢坐公交車到了永興。他說他本來只想找原來的同學談談心，但卻沒找到小學同學，零錢很快花完了，他就在路邊撿空飲料瓶，拿到廢品收購站換零錢，過起了流浪生活。接下來的幾天里，阿興就靠啃饅頭、吃面條度日，有時撿不到足夠的空飲料瓶就得忍饑挨餓，夜里則隨便躺在人家屋檐下睡覺，如果碰到下雨天，就花幾元錢在“黑網吧”里過夜。阿興說，其實他也看到了父母在電視臺播出的“尋人啟事”，也曾想回家，或打電話報個信，但一想到父母的嘮叨和學習的壓力，他寧可繼續(xù)過撿破爛的流浪生活。阿興不愿回家，麻某急得在一旁破口大罵。民警在穩(wěn)定麻某的情緒后，指出他在教育孩子上的不當之處，隨后又對阿興進行勸說和開導。最后，父子倆都承認了自己的錯誤，握手言和。昨天，民警來到阿興家?！爸x謝叔叔關心！”阿興高興地說，“我爸爸不再強求我爭取前三名了，我現在已經回到學校讀書了?！?/p>

要不要寄宿寄宿的好處：寄宿的壞處：

1）家長比較省心1）生活比較艱苦（家長是最大的受益者）2）孩子有足夠的睡眠時間2）孩子正處于青春期，情緒變化大并難以得到疏解。（免除路上奔波之苦）3）培養(yǎng)孩子的獨立性3）開支增加

4）避免過度上網4）沒有充分享受親情，親子關系疏離

5）女孩生活上有諸多不便

家里確實有困難（而不是父母圖輕松）路遠身體好有生活自理能力情緒比較穩(wěn)定，比較容易和人相處——生活和同學關系身體不好有特殊身心疾病，如ADHD——注意缺陷多動兒童情緒不