2020年教師資格證面試禮儀教師的目光

2020年教師資格證面試禮儀：教師的目光2018年教師資格證面試禮儀：教師的目光教師的眼睛是最重要的教課“工具”之一，教師與學(xué)生交往時(shí)，雙眼應(yīng)以祥和的目光凝視著對(duì)方，這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀，這樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)您為人正直，假如眼神飄浮不定，學(xué)生會(huì)感覺(jué)您缺少可信度。教師在交往中，特別是和學(xué)生的交往中，若想獲得成功，就要以期望的目光，凝視著學(xué)生講話，面帶淺淡的淺笑和不時(shí)的目光接觸，這類平和而有效的方式，會(huì)創(chuàng)建出一種溫馨的氛圍。教師在與學(xué)生、同事交流時(shí)，常常借助于目光傳達(dá)教課信息，有人稱之為教師的眼語(yǔ)。眼語(yǔ)的構(gòu)成，一般涉及目光的角度、部位、時(shí)間、方式、變化等五個(gè)方面。一、目光的角度在凝視他人時(shí)，目光的角度在某種意義上意味著與交往對(duì)象的親疏遠(yuǎn)近。凝視他人的角度，平常有以下三種∶平視、仰望、俯視。平視，即視野呈水平狀態(tài)的凝視。一般合用于廣泛場(chǎng)合的交流與對(duì)話，也許是身份、地位基本同樣的人與人之間的交流。如教師同事之間的講話也許課題商議。仰望，即主動(dòng)居于低處，抬眼向上凝視他人。它表示尊敬、敬畏之意，合用于面對(duì)長(zhǎng)輩之時(shí)。參加面試的人員，倘如碰到比較年長(zhǎng)的評(píng)委，可以合適地采納這類目光，表示對(duì)評(píng)委的尊敬。俯視，即抬眼向下凝視他人，一般用于身居高處之時(shí)。它可以對(duì)晚輩表示寬容、憐愛(ài)，也可表示對(duì)他人慢待也許歧視。這類目光不宜多用，而且要慎用。教師在授課時(shí)，多處于地點(diǎn)比較高的講臺(tái)之上，不自覺(jué)地便成了俯視，一方面是觀察學(xué)生的方便，另一方面教師要學(xué)會(huì)利用俯視的目光建立自己的威望。二、凝視的部位在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。凝視他人的部位不一樣，不但說(shuō)明自己的態(tài)度不一樣，也反響著兩方關(guān)系有所不一樣。教師在與同事走近之時(shí)，面試人員在首次見(jiàn)到評(píng)委之時(shí)，都要嚴(yán)格遵守目光凝視的基本知識(shí)。比方，不宜“目中無(wú)人”，不宜過(guò)多地凝視其頭、腿、腳部與手部。平常同意凝視他人的慣例部位有以下幾處∶額頭、雙眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生講話時(shí)，眼睛凝視對(duì)方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。三、凝視的時(shí)間在人際交往中，特別是與熟人相處時(shí)，凝視對(duì)方時(shí)間的長(zhǎng)短，常常十分重要，在講話中，聽(tīng)的一方平常應(yīng)該多凝視說(shuō)的一方，以表示友善、重視，以及對(duì)其所講話題感興趣。若對(duì)對(duì)方表示友善，則凝視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占所有相處時(shí)間的1/3左右。若對(duì)對(duì)方表示關(guān)注，也許是表示興趣時(shí)，則凝視對(duì)方的時(shí)間應(yīng)占所有相處時(shí)間的2/3左右。若凝視對(duì)方的時(shí)間不到相處所有時(shí)間的1/3，表示您對(duì)學(xué)生、對(duì)講話都不感興趣。總之，教師可以經(jīng)過(guò)留意凝視的時(shí)間長(zhǎng)短，判斷自己的授課能否受學(xué)生和評(píng)委歡迎，判斷自己的行為做事能否會(huì)給他人帶來(lái)不悅的情緒。四、凝視的方式凝視他人，在交際場(chǎng)合可以有多種方式的選擇。教師在凝視方式上應(yīng)該有所掌握，切不行由于凝視方式的不當(dāng)而影響工作或交流。教師比較常用的凝視的方式有直視、凝視、環(huán)視、盯視等。直視，即直接地凝視交往對(duì)象，它表示認(rèn)真、尊敬，合用于各種狀況。若直視他人雙眼，即稱為對(duì)視。如在和親密的人講話(與學(xué)生單獨(dú)講話)時(shí)，可以凝視他(她)的整個(gè)上身，顯示自己大方、坦誠(chéng)，或是關(guān)注對(duì)方。凝視，是直視的一種特別狀況，即聚精會(huì)神地進(jìn)行凝視。它多用于表示專注、恭敬。別的，正視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)變成凝視。教師在課堂中不可以長(zhǎng)時(shí)間凝視某位學(xué)生，不然，學(xué)生會(huì)以為自己可以出現(xiàn)了什么問(wèn)題，以致不可以專心聽(tīng)講。對(duì)精力不集中、做小動(dòng)作或竊竊私議的學(xué)生，教師可以凝視他幾秒鐘，待兩方目光接觸此后再移開(kāi)，這樣既起到了勸說(shuō)的作用，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。環(huán)視，即有節(jié)奏地凝視身旁不一樣的人員或事物。它表示認(rèn)真、重視，合用于同時(shí)與多人打交道，表示自己“視同一律”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教課時(shí)運(yùn)用最廣泛的一種目光。盯視，即目不轉(zhuǎn)睛，長(zhǎng)時(shí)間地凝視某人的某一部位。師生在講話中，應(yīng)凝視對(duì)方的眼睛或臉部，以示尊敬他人，但是，當(dāng)兩方默然無(wú)語(yǔ)時(shí)，就不要再向來(lái)看著對(duì)方的臉。由于兩方無(wú)話題時(shí)，原來(lái)就有一種冷淡、狐疑不安的感覺(jué)。假如此時(shí)您凝視學(xué)生，必定使對(duì)方顯得更尷尬。別的，還有一些凝視的方式，教師應(yīng)盡量少用。審