阿長與《山海經(jīng)》

魯迅(1881-1936)，魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。

1918年，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。在他從文的30年間，共有“述著29種，250余萬言”，為我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)魯迅的詩稿，魯迅及其父母

魯迅像(青年時期)

魯迅像(1933年)舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是中國古代的重要地理文獻?，F(xiàn)在的版本有十八卷，包括《山經(jīng)》五卷、《海經(jīng)》八卷、《大荒經(jīng)》四卷、《海內(nèi)經(jīng)》一卷。傳說是禹所作，不太可信?！渡胶＝?jīng)》的《山經(jīng)》和《海經(jīng)》各成體系，成書的時代也不一樣。《山經(jīng)》涉及巫術(shù)較多，記載了海內(nèi)名山大川、動植物產(chǎn)、禎祥怪異等內(nèi)容。寫作年代一般推測為戰(zhàn)國初期或中期?！逗＝?jīng)》則是方士用書，記載海內(nèi)外怪異傳聞，還有大量神話傳說，寫作時代是秦或西漢初年。

山海經(jīng)《山海經(jīng)》中有豐富的神話傳說資料，具有重要的史學價值，這有助于研究中國的原始社會和上古的姓氏、部族，及上古人對宇宙、自然和社會歷史的認識狀況?！渡胶＝?jīng)》里稱帝的共十二人，他們都是天帝，住在天上，但也有地上的兒女，其兒女在下界也建立了國家。這說明帝原來是某一部族的先祖。根據(jù)《山海經(jīng)》的記載，黃帝是西方的天帝。他不僅是顓頊的曾祖、鯀的祖父，還是中國境內(nèi)和四裔許多部族共同的祖先，這對研究中國民族史有著重要價值。帝俊在其他書中沒有記載，也沒有列入三皇五帝之中，他是《山海經(jīng)》中獨有的天帝?！渡胶＝?jīng)》把農(nóng)、工、車、舟、琴瑟、歌舞的發(fā)明權(quán)都歸于他，還說他和羲和生了十個太陽，又生了十二月，這又和天文歷法有了關(guān)系?！渡胶＝?jīng)》中還有關(guān)于大禹治水、禹攻共工、等神話傳說。邢天標題之我見閱讀課文，整體感知全文內(nèi)容，從不同角度給課文再擬一個標題；課文除了寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》，開頭還用了較多的篇幅寫阿長與童年的“我”相處的其他的點滴，若把標題換成《回憶阿長》是否更切合文章的內(nèi)容呢？問題為什么題目不叫《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》？結(jié)構(gòu)提綱一、（1～2）介紹長媽媽的稱呼、稱呼的由來和她的外貌特點。二、（3～17）寫“我”討厭長媽媽的事例。之一：喜歡切切察察，動作粗俗；之二：睡相不好；之三：有點迷信；之四：有許多的繁文縟節(jié)；之五：講有關(guān)“長毛”傳奇故事。三、（18～29）寫“我”感激長媽媽的事例——為“我”買《山海經(jīng)》。四、（30～31）表達對長媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。評讀人物初讀阿長：用“阿長是一個

的人”這樣的句式說話，初步感知人物形象；細評阿長：結(jié)合文章中的描寫，感悟最深處，妙語點評阿長特點；阿長其人：提煉人物形象，概括其人其事其特點；情系阿長：抓文中的關(guān)鍵語句，體會作者對阿長的感情變化，理出一條情感變化線索。思考在“我”的眼中，長媽媽是什么樣的人長媽媽是個沒有名字的人長媽媽地位低下長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成一個大字，擠得我沒有余地翻身”長媽媽睡相不好長媽媽是個粗人長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多繁文縟節(jié)長媽媽喜歡切切察察饒舌多事長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知而又淳樸的長媽媽給我買來《山海經(jīng)》別人不愿做或不能做的她竟然做成功了關(guān)心幫助孩子熱情善良評讀人物黃胖而矮沒有名字——喜歡切切察察低聲絮說對“我”管束很嚴喜歡“告狀”睡覺時擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為“我”買回《山海經(jīng)》——地位低下饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知繁文縟節(jié)熱情善良關(guān)心孩子長媽媽評讀人物

阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難?！久鑼懯址ǎ和饷裁鑼?、語言描寫、動作描寫】1、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外形的特點2、一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”的毛病、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等3、她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦說恭喜話吃福橘4、教給我很多道理。比如：人死了要說“老掉了”等5、講述“長毛”的故事6、謀害了我的隱鼠7、阿長為"我"買《山海經(jīng)》的事略寫詳寫圍繞中心詳細得當《山海經(jīng)》事件：【詳寫】起因：遠房叔祖惹起的；經(jīng)過：念念不忘，引起阿長注意；結(jié)果：買到《山海經(jīng)》。當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認為“她并非學者，說了也無益”。表現(xiàn)了“我”對從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應？

表現(xiàn)出什么樣的心情？“我”的反應：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！北憩F(xiàn)出意外、震驚、感動的心情?！斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實有偉大的神力，”為什么說“她確實有偉大的神力”？因為“我”對她能幫“我”這件事沒抱過希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時用自己微薄的工資幫“我”買來了“我”渴慕卻無法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無異于“偉大的神力”?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？因為這書不僅是“我”渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。課堂寫作活動想像阿長如何千辛萬苦地買《山海經(jīng)》的經(jīng)過，用文字描述出那時那景【注意一個細節(jié)：阿長連書名也記不清】；假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會對魯迅說些什么？情緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，展開想像，賦予人物新的時代特色，代長媽媽與魯迅對話。想像創(chuàng)新想像創(chuàng)新

阿長：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話，我還怕