大班教案有趣的面具

第頁大班教案有趣的面具大班教案好玩的面具

活動目標：

1、主動參加視察，體驗動手動腦的作畫樂趣。

2、通過視察觀賞各種好玩的面具，了解面具的主要特點，能嘗試利用設計由有關聯(lián)的常見物組成的面具，感受面具的趣味性。

3、會運用已有閱歷及有關繪畫步驟圖等繪畫學問想象設計好玩的面具激發(fā)求新異的創(chuàng)建力，鞏固繪畫的實力。

活動打算：

活動室中吊滿各種實物面具成為面具王國幼兒每人一個面具，音樂磁帶一盤所設計的趣味面具三個（餐桌面具、房屋面具綠化面具）；步驟圖一張，幼兒每人一張白紙、彩筆若干；

預設過程：

一、歡迎小摯友參觀面具王國，了解面具的共同特點

老師戴唐老鴨面具，以唐老鴨的身份帶領幼兒隨音樂參觀面具王國，并讓幼兒帶著面具感知面具的主要特點：

面具中眼睛部分是挖空的；因此帶了面具后我們仍舊可以望見各種物體；

二、逐步出示步驟圖，讓幼兒想象老師會設計怎樣的面具，幼兒回答，激發(fā)幼兒想象力；

（啟發(fā)語）師：我們一起看魔術表演（老師出示步驟一見附圖＜一＞中的＜1＞我們猜一猜后面將要畫什么呢？（讓幼兒想象回答）可以依此方法逐步出示圖＜一＞中其他步驟，最終形成一個趣味面具——房屋面具

三、老師出示所設計的其他趣味面具，讓幼兒感受面具的趣味性，請幼兒構想一個奇妙面具

1、幼兒觀賞所設計的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

（1）餐桌面具：頭發(fā)是桌布，眉毛是筷子，眼是兩個碗，嘴是一個鍋；

（2）綠化面具：頭發(fā)是梯形屋頂；眼睛是兩扇窗戶，鼻子是五角星，嘴是一扇門；

小結面具趣味性：每個面具的組成都是由有聯(lián)系的東西組成的，因此面具很奇妙、很好玩。

2、請幼兒動動腦筋，構想一個有意思的與別人不同的面具，激勵幼兒大膽的談論自己的`構想。

師：小摯友，你喜愛這些面具嗎？是不是很奇妙、很好玩呢！請你們動動腦筋，也說說一個有意思的與別人不同的面具！

四、老師交待設計要求，幼兒作畫、老師指導

（1）有聯(lián)系的東西構想好玩的面具——勾外型——五官——涂色；

（2）作畫，外型要畫大一些，用黑筆勾線并涂上美麗的色調；

（3）每個小摯友設計2副與老師不一樣好玩的面具；

（4）留意書寫畫的正確姿態(tài)；

五、老師小結：展示幼兒作品“好玩的面具設計展示會”。

活動延長：

下次課中可以打算材料讓幼兒將自己所設計的面具制作出來。

設計意圖：

有一個小摯友帶了一個面具來園，其他孩子都圍了過來探討起來。突然聽見一個孩子說：“我找到一個錄音機面具，錄音機的喇叭是他的眼睛，磁帶箱是嘴巴”。引起其他小摯友都找自己所發(fā)覺的趣味面具，孩子們各抒己見。針對幼兒的愛好點，引導幼兒整體的獲得這些閱歷，對身邊的事和物從無意留意到有意留意，并運用認知和圖象記錄將平常所積累的零碎的表象加以梳理，使自己的相識更加清楚而有條理