大班教案范文合集8篇

第頁大班教案范文合集8篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。

二、能依據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲改變大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

三、感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲改變大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

活動(dòng)打算：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師與幼兒隨音樂學(xué)鴨子走路。

二、說一說

㈠老師出示PPT圖片，幼兒視察講解并描述。

㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子摯友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？

三、故事激趣，引入課題。

㈠探究A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就起先懶散了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：漸漸走，漸漸走。

㈡探究B段音樂

⑴師：過兩天唐老鴨要參與演出了，但是他胖得連門檻都擠不進(jìn)去，他心里可焦急了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒探究多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能實(shí)行的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來。

⑵師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒依據(jù)音樂聯(lián)系自己的想象單獨(dú)表現(xiàn)。

⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演

⑷探究C段動(dòng)作

1．出示瘦鴨圖，請幼兒視察唐老鴨減肥后的身材有什么改變。

2．請幼兒觀賞C段音樂，探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走，快快走。

3．激勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激烈表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

四、活動(dòng)結(jié)束

㈠完整表演。

㈡提問：通過這個(gè)故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過視察圖片，了解小熊過橋的情感改變，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要英勇地面對，并想方法解決。

活動(dòng)打算:

ppt課件：小熊過橋

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入溝通：

小摯友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒探討，發(fā)言）

二、綻開課件演示

1.了解小竹橋的特點(diǎn)

（1）小摯友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思索和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子?。?/p>

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩哄笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來激勵(lì)小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣激勵(lì)小熊的？

小熊小熊別膽怯 ，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.老師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地觀賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的美麗、明快，加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小摯友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中英勇的事例。

活動(dòng)延長

組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

大班教案篇3

嬉戲目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的外形特點(diǎn)。

1、老師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒視察書包的外形特征。

2、我們立刻就要步入小學(xué)了，每個(gè)小摯友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今日我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?

4、出示上周的折紙：書包

小摯友看這是我們上個(gè)星期學(xué)折的書包，小摯友都會(huì)折了嗎?(會(huì))我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小摯友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒探討)老師傾聽幼兒探討的方法。

誰來告知老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告知大家)

5、幼兒溝通。

原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好摯友商議商議吧!

二、介紹區(qū)域的主題。

今日的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今日我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形態(tài)的書包你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

3、圖書角開展設(shè)計(jì)“我的書包”的設(shè)計(jì)。

4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。

五、指導(dǎo)幼兒制作。

1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計(jì)。

2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書包。

六、各區(qū)域互動(dòng)。

圖書角的設(shè)計(jì)，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解冷暖色調(diào)，探究不同顏色融合的隱私，感受色調(diào)改變的樂趣。

2.大膽想象魔法湯的故事，嘗試用油畫棒和水粉結(jié)合的表達(dá)。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、水、油畫棒、幼兒用水粉紙；

剪成各種瓶子的紙若干；

活動(dòng)過程：

一、魔法學(xué)校聘請魔法學(xué)員：（提出要求：復(fù)習(xí)冷暖色調(diào)）

1.我是魔法學(xué)校的魔法師，今日到我們班聘請魔法師，學(xué)習(xí)配制奇妙的魔法湯。

2.了解冷色調(diào)、暖色調(diào)。

二、魔法學(xué)校面試。

1.示范調(diào)出暖暖的魔法湯。

2.涼涼的或者冷冷的魔法湯是怎么配制出來的呢？個(gè)別幼兒嘗試：藍(lán)+黃=綠

3.你的魔法湯要幫助誰？怎么幫助？

4.體驗(yàn)油畫棒和水粉顏料結(jié)合的特點(diǎn)（油水分別）。

三、我的奇妙的魔法湯（入學(xué)后學(xué)習(xí)配置魔法湯）。

1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰？

2.依據(jù)你要配置的魔法湯，你選擇怎樣的魔法湯瓶子。

3.制作魔法湯（提作畫要求）

①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒?fàn)?，其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的對象或?nèi)容。

②選擇運(yùn)用合適的色調(diào)，用水粉顏料涂刷，創(chuàng)作出自己喜愛的色調(diào)感覺，表現(xiàn)施了魔法的畫面。

四、我的魔法故事。

你的魔法湯會(huì)發(fā)生什么好玩的故事？幼兒結(jié)伴相互介紹魔法湯的奇妙故事。

活動(dòng)延長：

制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講解并描述溝通等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)的探究精神。

2、感受探究活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、教化幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)

4、能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語言表達(dá)實(shí)力。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)打算：

1、幼兒與老師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過程：

一、幼兒與老師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒依據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動(dòng)愛好。

二、幼兒與老師探討規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)留意什么?激勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

(1)依據(jù)須要取材料，不隨意丟材料。

(2)留意剛好進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

(3)向家長評委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、共享與溝通，評比最佳設(shè)計(jì)方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、親子互動(dòng)嬉戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計(jì)，激勵(lì)家長參加幼兒的評比活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小嘉獎(jiǎng)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在主動(dòng)開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭故事梗概

2、通過故事，駕馭自來水是如何來的學(xué)問

3、體驗(yàn)像自來水一樣對社會(huì)有用的情感

活動(dòng)打算：

水管，棉花，水盆

活動(dòng)過程：

一、承上啟下

師：小摯友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？

生：……

師：記得，那好，今日是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從調(diào)皮的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

二、老師講解并描述故事

上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最終回到了江、河、湖、海里。

水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便調(diào)皮地對媽媽說：

“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

水媽媽看看自己的孩子，慈愛地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會(huì)有用的水娃娃?！彼尥迋兟犃藡寢尩脑?，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地接著說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”

“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒依據(jù)自己的閱歷作答）

“對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。

“想！”水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。

水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和很多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可快樂了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠硭?。在凈水站里面，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激烈地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，快樂地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細(xì)菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水媽媽快樂地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！”（老師在第一次講故事時(shí)可以不說過濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@生疏的詞語會(huì)影響他們駕馭故事的梗概，老師在后面可以說明）

后來，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬戶。黃渡幼兒園的小摯友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們快樂極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠硭?/p>

三、談?wù)劰适?，談?wù)勄楦?/p>

老師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對水娃娃寵愛的情感。

師：小摯友們，前幾次水娃娃們淘不調(diào)皮？那這一次呢？

生：……

師：這一次，水娃娃們想干什么？

生：……

（老師要引導(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）

師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？

老師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重說明過濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來說明。如：過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的.水經(jīng)過一段時(shí)間?；瘜W(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。

師：小摯友們，你們喜愛水娃娃嗎？為什么？

讓幼兒暢談對水娃娃的感情。

四、故事延長

讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過，加深學(xué)問點(diǎn)，體驗(yàn)歡樂。

大班教案篇7

活動(dòng)打算

第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。

其次組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。

第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞

活動(dòng)目標(biāo)

1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。

2、體驗(yàn)通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感。

3、能在老師提示下主動(dòng)參加自主選擇、自主探究、自主評價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地共享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

活動(dòng)過程

1、完整觀賞老師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一共為小摯友們打算了四組，大家先自由看看，待會(huì)請小摯友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小摯友看看每一組可以坐幾個(gè)人？假如坐滿了怎么辦？

老師會(huì)給你們非常鐘的時(shí)間，聽到停止的信號(hào)請小摯友們立刻回到座位上。

這三個(gè)要求你們聽清晰了嗎？最終老師想問小摯友們一個(gè)問題：今日我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信念，那我們趕快行動(dòng)吧1

3、幼兒自由探究，老師巡回視察指導(dǎo)。

4、集體探討共享，梳理解決問題的方法。

這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰情愿土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。

學(xué)會(huì)了的小摯友跟大家共享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？

你們在唱這首歌時(shí)有沒有遇到什么困難？還有問題須要解決嗎？

遇到了這樣的困難，怎么辦？

5、再次分組探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。

6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利的歡樂。

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

運(yùn)用多種形式練習(xí)穩(wěn)定的節(jié)奏感，初步培育幼兒的多聲部協(xié)調(diào)協(xié)作的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自制，以便將幼兒創(chuàng)作出的節(jié)奏卡片展示出來）。

2.金屬類（三角鐵、碰鐘等）、木制類（雙響筒、響板等）、散響類（串鈴、鈴圈等）、鼓類4類樂器與幼兒人數(shù)相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動(dòng)室內(nèi)擺成半圓。

3.金屬類、木制類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。

4.錄音機(jī)，《老友進(jìn)行曲》、《鈴兒響叮當(dāng)》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

1.幼兒聽《老友進(jìn)行曲》，一個(gè)跟一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室，按依次坐在小椅子上，隨音樂拍手。

老師在幼兒面前的地上擺8張背面對上的撲克牌（簡稱白卡片），即白白白白白白白白。老師從左到右指卡片，幼兒看老師指揮打拍節(jié)。（老師留意在指揮這8拍時(shí)，正好與《老友進(jìn)行曲》的一個(gè)樂句合拍。）

幼兒節(jié)奏拍穩(wěn)定后，老師隨意將一張白卡片翻過來（正面對上的撲克牌簡稱花卡片），表示拍到這一張時(shí)空拍。

如：白花白白白白白白

拍空拍拍拍拍拍拍

老師可隨意變更花卡片位置，同時(shí)點(diǎn)指卡片指揮幼兒拍節(jié)奏，嬉戲玩到《老友進(jìn)行曲》結(jié)束。

2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片嬉戲還可以怎么玩？

(1)花卡片代表一個(gè)字，白卡片代表一個(gè)字。

如：白白花白花花白白

叮叮當(dāng)叮當(dāng)當(dāng)叮叮

(2)花卡片拍身體的一個(gè)部位，白卡片拍身體的一個(gè)部位（即聲勢）。

如：白花白白花白花白

手腿手手腿手腿手（拍）

3.請幼兒擺卡片設(shè)計(jì)語音和身體聲勢。

幼兒分4組圍坐，每組發(fā)8張牌，1個(gè)插牌用的底卡。幼兒探討，老師巡回指導(dǎo)。

分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟