大班數(shù)學豐收的果園教案

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，往往須要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應當怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的大班數(shù)學豐收的果園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計背景

由于我們班剛剛深化中班，又有一部分幼兒新入學，對數(shù)的理解和相識不夠，還不能正確點數(shù)5以內的數(shù)。為了讓孩子們學會計數(shù)、認數(shù)字，我結合秋季的主題，設計了《豐收的果園》這一課時，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以嬉戲的形式進行，讓孩子們在玩中學，學中玩。

活動目標

1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的相識，進一步理解數(shù)字的實際意義。

2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、情愿參與教學活動，體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4、培育幼兒比較和推斷的實力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

重點難點

正確點數(shù)5以內的數(shù)量，能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

活動打算

1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程

一、參觀果園，參加手指嬉戲。

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小摯友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，老師帶領幼兒進入果園）

2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小摯友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？

3、放音樂帶領幼兒做手指嬉戲，練習用手指表現(xiàn)5以內數(shù)量。

二、摘水果

1、師：先告知老師你最喜愛吃什么水果呢？為什么呀？

2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小隱私，你發(fā)覺了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）

三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。

1、他們數(shù)的對不對，為什么？

2、有什么好方法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。

3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。

老師小結：今日小摯友學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清晰地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最終一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。

四、送水果

嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小摯友按1—5的依次排好）

2、小摯友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小摯友細致看一看你的'水果是幾個點子，應當乘幾號車呢？（幼兒探討）

3、送水果

師：請小摯友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車動身了“（幼兒開著汽車出活動室）

教學反思

在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教化方式下，幼兒對數(shù)學學問的學習充溢恐驚。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從愛好中產生動機，培育幼兒主體探究、操作建構學問的實力?？紤]到孩子們對水果的寵愛之情，水果成為了我貫穿今日整個活動的主要線索。我通過手指嬉戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的愛好，激發(fā)孩子們去探究和運用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

在各環(huán)節(jié)的設計上，我依據(jù)我班孩子對數(shù)的已有閱歷，由易到難、層層遞進的開展活動。從今日的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的閱歷，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確肯定要數(shù)細致，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結了數(shù)數(shù)在正確方法。而設計最終一個環(huán)節(jié)的嬉戲，一方面是基于讓孩子們在嬉戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思索，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過嬉戲也能啟發(fā)他們在以后的嬉戲中探究、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。

在這個活動中，前半部分老師與幼兒的協(xié)作還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點亂，假如我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能視察到每個幼兒的表現(xiàn)。

通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以留意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更酷愛學習：

1、以幼兒最感愛好的“生活化”內容，融入數(shù)理概念的學問，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的學問，并保持深厚的愛好。

2、以好玩的“嬉戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探究發(fā)覺，建立起閱歷、溝通、創(chuàng)建的學習過程。