心音共鳴《寫觸動心靈的人和事》課件2

《背影》片段

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。作家談有感而發(fā)1．我寫東西時是有感情的，沒有感情時，我就不寫。──巴金《在四川省文學創(chuàng)作會議上的講話》2．沒有感情也就不存在真正的藝術。──歌德3．你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。──賀拉斯4．你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念得出來。所以，要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實感情寫出來。──冰心《寫作經驗瑣談》生活如此豐富多彩，為什么寫不出令人叫好的作文呢？思考？

心靈共鳴寫觸動心靈的人和事【學習目標】1．練習準確地表達自己的心靈感悟。2．學習運用細節(jié)描寫的寫法。3．以記敘為主，綜合運用描寫、說明、議論、抒情等表達方式。4．培養(yǎng)對生活的感激之心和敏銳感受。生活如此豐富多彩，為什么寫不出令人叫好的作文呢？學習探究理性分析缺少一種對生活的敏感。缺少一雙發(fā)現美的眼睛。缺少一顆感恩的心靈。缺少一片誠摯的情意。

面對一個生活場景,一個善意的微笑,聽到一句真情的話語……只要我們的心靈不麻木，就會激起漣漪。表達自己你表達了自己，你才獲得生命(舒婷）怎樣寫觸動心靈的人和事？1、發(fā)掘感動點。2、提煉素材。3、整體構思。（擬提綱）一、發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)，把它形象地再現出來。

十九世紀俄羅斯作家屠格涅夫寫了一篇《麻雀》，把一只老麻雀寫得十分生動。

為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表現出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！片段欣賞仁者見仁智者見智你認為，這個片段哪些地方值得借鑒？寫景美交代故事發(fā)生的背景推動故事情節(jié)的發(fā)展

渲染氣氛烘托人物語言美擬人和比喻手法的運用用詞貼切。記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式的運用意蘊美助人為樂的形象淳樸的愛

愛——無處不在一個微笑，一句簡單的話語，一個眼神。細節(jié)美怎樣寫好細節(jié)？一、細節(jié)描寫要真實。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，要把眼、耳、鼻、舌、身體的窗戶統統打開，對事物作非常細致的觀察，筆下就會構成一幅形、聲、色、味、觸俱全的立體畫面。二、細節(jié)要有典型性。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。三、細節(jié)描寫要個性化，精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。四、巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。二、提煉素材。這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟寫出來。魏巍的散文《誰是最可愛的人》感動了千千萬萬讀者。里面可愛的人和事就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場上采集到的無數感人的材料中反復推敲、仔細提煉出來的。怎樣選擇材料選擇材料沒有什么固定的方法，但應注意這樣幾個問題：1、著眼于“小”。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現出美來?！保ā读_丹藝術論》）只要認真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。2、著眼于“真”?？傆幸恍┩瑢W逃不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：“五個一”――雨天里的一把傘（學生忘帶雨具，老師出手相助）、病痛中的一片藥（學生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學生失敗沮喪，老師開導解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻），這“五個一”近乎笑話，但我們卻隨處可以看見它的影子。這些脫離了生活真實的“故事”，自己讀了也要反胃，更不用說以情動人了。當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真，是“一種生活中的可能”。３、著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。三、整體構思。動筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會、學校以致我們賴以生存的大自然都會給我們垢心靈帶來許許多多觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。否則，勉強為之，一定寫不出好文章。

欣賞下列圖片，說說你有哪些觸動？你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。當前最重要的任務就是盡力救援幸存者，哪怕只有百分之一的希望，也要盡百分之一百的努力。我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救！

父愛如山母愛似水母親的手送別兄妹情深舉手深情

心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。作業(yè)1.我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，不少于700字。

2.往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如：一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)、或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。請以“令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。走進春天迎來盛夏邁向秋天步入寒冬范文父親黃方國

父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽煙子葉。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正點?！?/p>

家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去?！蔽覍鹤觿恿宋?，妻子對我怒目而視。父親垂著雙手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。

次日清晨，妻用不友善的腔調對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽煙子葉，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。

下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒脫就進了屋，妻子“哼”了一聲又進臥室。

父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們缺啥，就琢磨著買了這些?！?/p>

父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢了3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺的墳，沒空回來，爹也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！”說完，父親笑了一笑，摸出煙子葉，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。

一生都沒坐過小車的父親卻知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。

活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多