大班數(shù)學(xué)認(rèn)識錢幣教案

第頁大班數(shù)學(xué)認(rèn)識錢幣教案大班數(shù)學(xué)相識錢幣教案1

一、活動目標(biāo)：

1、相識1元和10元的幣值與數(shù)字對應(yīng)；

2、幣值的換算；

3、書記符號與錢幣的對應(yīng)；

4、常規(guī)培育：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲蓄的好習(xí)慣

5、培育幼兒比較和推斷的實力。

6、喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

二、活動打算：

10紙幣、1元硬幣（打印多份硬幣）、存錢罐、蠟筆、操作冊。

三、活動過程：

（一）引起動機1、相識1元硬幣幣值和外觀圖案今日啊，許老師帶來了個奇妙的百寶盒，它里面裝著個神奇的東西——出示盒子（用口令變出來）我們一起來喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。（是一個美麗的存錢罐）那我們一起來聽一聽（存錢罐）里面裝著什么?。ㄓ矌呕蚣垘牛├蠋熞阉o變出來（搖出1元硬幣）看看這是什么呢？（1元硬幣）；老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"（出示硬幣正反面的打印圖）幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

小結(jié)：1元幣的幣面上有個元字，而且上面有朵菊花。

2、相識10元紙幣幣值和外觀圖案（出示10元紙幣）小摯友視察這是幾元錢？（10元）、老師再把紙張紙幣變大給大家看清晰"變、變、變"；你是怎么看出它是10元的？（幼兒探討回答）小結(jié)：10元紙幣的紙面上有個數(shù)字10和元字、背面圖案是長江三峽圖。

（二）情境海報探討1、一張10元紙幣，可以換多少個1元硬幣？（10個）（幼兒說對后，老師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個1元）2、小動物們也存了許多許多的錢，視察并說一說，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢？（10元）你能拿出和他一樣多的錢嗎？

3、那穿藍(lán)色衣服的'松鼠有多少錢？（兩張10合起來就是20元）4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢？（1元硬幣）5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢？（6元）6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元？（11元）你能拿出和他一樣多的錢嗎？

7、邀請一位小摯友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

（10元紙幣和一元硬幣合起來是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元）小結(jié)：我們做個不亂花錢的好孩子小摯友們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢！我們要把零花錢存起來，等到須要用的時候經(jīng)過家長的同意才取出來，要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

（三）師幼互動、幼兒操作相識關(guān)于錢幣符號。

1、（出示1元錢幣符號）小摯友見過這個符號？這個符號叫錢幣符號。

2、兩個錢幣符號表示多少元呢？（兩元）。三元錢要用幾個錢幣符號表示……

3、購買此物品須要多少錢？（幼兒逐一視察）然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個錢幣符號，再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。（以下題目同樣方法操作）小結(jié)：操作中幼兒的狀況。

（四）延長活動：《購物》嬉戲請小摯友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)打算好的物品卡片貼在兩個大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數(shù)量，幼兒依據(jù)自己手上的幣值購買寫著相應(yīng)價格的物品。

注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買相應(yīng)價格的物品，看誰又快又精確完成任務(wù)。

四、教學(xué)反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得學(xué)問的特點。幼兒參加主動性特殊高。

本次活動以嬉戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，初步駕馭了購物的基本常識，教化幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動閱歷。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)整或個別指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)相識錢幣教案2

設(shè)計意圖

錢幣是日常生活中不行缺少的物質(zhì)，相識錢幣是生存的基本，在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣嬉戲，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。

活動目標(biāo)：

1、會說出自家旁邊的景象（或商店、物品）。

2、可以辨別兩種以上的錢幣。

3、發(fā)展目測力、推斷力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動過程：

1、探討：“你的家旁邊有什么？”“有什么商店？”（可畫成圖畫）

2、買賣嬉戲：

小摯友當(dāng)錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當(dāng)雜貨店老板。

（1）、請小摯友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當(dāng)鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么？”

小摯友回答：“糖果（或其它答案）”

老板：“一包糖果要5元。”

小摯友必需湊齊5元的組合，例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數(shù)后的那一組立即蹲下來。

（2）、玩一會兒以后，請一位小摯友當(dāng)老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。

3、相識各種錢幣

（1）、硬幣：1角、5角、1元。

（2）、紙幣：1、2、10、20、50、101元。

（3）、硬幣、紙幣混合做比較。

4、全班制作糖果