長(zhǎng)春市一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題含解析吉林省長(zhǎng)春市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題含解析PAGE41-吉林省長(zhǎng)春市一中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題含解析吉林省長(zhǎng)春市一中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題（含解析)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一)論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字,完成下面小題。我國(guó)引入文化遺產(chǎn)這一概念并在實(shí)際工作中加以運(yùn)用是在20世紀(jì)80年代,特別是1985年我國(guó)加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》、1987年6項(xiàng)遺產(chǎn)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，實(shí)現(xiàn)我國(guó)世界遺產(chǎn)零的突破后，通過世界文化遺產(chǎn)申報(bào)等工作，文化遺產(chǎn)的概念逐漸引起社會(huì)廣泛關(guān)注并得到迅速普及。文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識(shí)到，文化遺產(chǎn)不是在時(shí)間和空間上凝固不變的對(duì)象，而是一個(gè)博大的系統(tǒng)、一個(gè)發(fā)展的概念.人們對(duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)一直處于發(fā)展變化之中，不斷被證明、被豐富，在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生更符合實(shí)際的新認(rèn)識(shí).過去，很多人把博物館中的文物、祖國(guó)大地上的文化遺產(chǎn)看作是已經(jīng)遠(yuǎn)離今天社會(huì)的東西,看作是已經(jīng)沒有生命的東西，只是被觀賞、被研究的對(duì)象.但是,“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”告訴我們，這些文化遺產(chǎn)能夠活在當(dāng)下、活在人們生活中。它們?cè)休x煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在,并且還要充滿生機(jī)地走向未來。現(xiàn)在，許多人都已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到，文化遺產(chǎn)不應(yīng)只是少數(shù)專業(yè)工作者呵護(hù)的對(duì)象，而應(yīng)融入社會(huì),在保護(hù)中利用，利用中進(jìn)一步詮釋和豐富其價(jià)值。今天，城鎮(zhèn)化快速推進(jìn),文化遺產(chǎn)更是無(wú)法藏身于世外桃源或自外于當(dāng)代社會(huì)。從世界上一些歷史名城的發(fā)展趨勢(shì)看，文化遺產(chǎn)保護(hù)與城市現(xiàn)代化發(fā)展并不矛盾，如果處理得好就能相輔相成。“活起來”告訴我們，僅將文化遺產(chǎn)當(dāng)作珍稀物品保留下來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是發(fā)掘文化遺產(chǎn)中的精華，為人類現(xiàn)代生活服務(wù).文化遺產(chǎn)應(yīng)在被觀賞、被分享中得到保護(hù)、詮釋和延續(xù)。換言之,文化遺產(chǎn)只有通過適當(dāng)途徑發(fā)揮作用，通過特定方式被大眾所關(guān)注與分享,才能具有旺盛的生命力。因此,保護(hù)文化遺產(chǎn)并不排斥對(duì)其進(jìn)行合理利用,而且合理利用是最好的保護(hù).在物質(zhì)文化比較發(fā)達(dá)、精神需求日益增長(zhǎng)的當(dāng)代社會(huì)，經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和管理對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行合理利用,無(wú)疑是對(duì)文化遺產(chǎn)的積極保護(hù)。當(dāng)前，人們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行合理利用展現(xiàn)出廣闊發(fā)展前景。實(shí)踐證明，讓文化遺產(chǎn)活起來，利用文化遺產(chǎn)向社會(huì)提供各種文化服務(wù)，不僅能豐富人們的文化生活，而且能更好地保護(hù)文化遺產(chǎn),同時(shí)還能創(chuàng)造社會(huì)就業(yè)崗位。利用文化遺產(chǎn)向社會(huì)提供各種文化服務(wù)，所實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值只是最表層的價(jià)值,合理利用文化遺產(chǎn)的效益其實(shí)是綜合性的。通過發(fā)展文化遺產(chǎn)旅游讓人人都能方便地接觸到文化遺產(chǎn)，有利于宣傳文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和必要性，使人們深入理解文化發(fā)展的重要意義。由于有了這種接觸與理解，人們就會(huì)意識(shí)到對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重、對(duì)文化遺產(chǎn)所代表的文化的尊重、對(duì)文化遺產(chǎn)所在地和文化遺產(chǎn)擁有者利益和權(quán)利的尊重是人類共同的義務(wù)，而這無(wú)疑有利于文化遺產(chǎn)保護(hù)，也有利于文明交流互鑒。文化底蘊(yùn)是否深厚，不僅在于我們?cè)?jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于我們今天還能擁有、感受到多少優(yōu)秀文化。處理好保護(hù)與利用、學(xué)術(shù)研究與發(fā)展旅游等關(guān)系，就能讓我國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)活起來,不斷豐富中國(guó)人民的精神世界，不斷推動(dòng)文明交流互鑒。（摘編自單霽翔《讓文化遺產(chǎn)活起來》)1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A。從時(shí)間和空間角度分析,文化遺產(chǎn)的對(duì)象不是凝固不變的，而是發(fā)展變化的。B.以20世紀(jì)80年代為分水嶺，其時(shí)間前后很多人對(duì)文化遺產(chǎn)的看法截然不同。C。合理利用文化遺產(chǎn)展現(xiàn)的發(fā)展前景為人們認(rèn)識(shí)其包含的多重價(jià)值提供了條件D。“活起來”為文化遺產(chǎn)保護(hù)工作指明了方向，也有利于文明的交流互鑒.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章解說文化遺產(chǎn)概念后論述了世界文化遺產(chǎn)申報(bào)對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義.B.論證“活起來”時(shí)文章使用引用論證的手法確定“活起來"的文化遺產(chǎn)的具體對(duì)象。C。在論證文化遺產(chǎn)的保護(hù)與利用的關(guān)系時(shí)，文章使用辯證論述的方法，說理準(zhǔn)確。D。文章論證文化底蘊(yùn)的深厚與否時(shí)，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下我們能夠擁有和感受的優(yōu)秀文化3。根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(）A。如果我國(guó)更早時(shí)間有文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》那么文化遺產(chǎn)概念在申遺過程中會(huì)被更早關(guān)注與普及。B.既然文化遺產(chǎn)在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中不能置身事外那么就可以把文化遺產(chǎn)作為珍貴的物品來為城鎮(zhèn)化發(fā)展助力。C。文化遺產(chǎn)不應(yīng)養(yǎng)在深閨人未識(shí)，而應(yīng)加以分享通過豐富人們的文化生活等最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的目標(biāo).D.接觸文化遺產(chǎn)是保護(hù)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)，唯此才能達(dá)到對(duì)文化遺產(chǎn)所在地和其擁有者利益和權(quán)利的尊重?！敬鸢浮?.D2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。本題選正確的一項(xiàng).A項(xiàng)，曲解語(yǔ)意，“文化遺產(chǎn)的對(duì)象不是凝固不變的”錯(cuò)誤，原文是“文化遺產(chǎn)不是在時(shí)間和空間上凝固不變的對(duì)象”，意思是文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承不是時(shí)空上凝固不變的保護(hù)、傳承，要把文化遺產(chǎn)融入到日常生活中。B項(xiàng)，說法絕對(duì)，“截然不同”錯(cuò)誤,過去人們把文化遺產(chǎn)看作是被觀賞、被研究的對(duì)象，現(xiàn)在人們除了認(rèn)為文化遺產(chǎn)“活起來”外，還把文化遺產(chǎn)當(dāng)作被欣賞、被研究的對(duì)象，兩者有相同之處。C項(xiàng)，顛倒主客體，應(yīng)是文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值為文化遺產(chǎn)的合理利用提供條件.故選D。【2題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力.答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題選不正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“解說文化遺產(chǎn)概念”錯(cuò)誤,章沒有解說文化遺產(chǎn)的概念。故選A?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是"，然后到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。本題選不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“通過豐富人們的文化生活等最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的目標(biāo)”錯(cuò)誤，原文有“所實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值只是最表層的價(jià)值，合理利用文化遺產(chǎn)的效益其實(shí)是綜合性的”。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容.“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ).具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一:6月25日,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。截至目前，北斗三號(hào)已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星,包括18顆MEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星因小巧靈活加之英文簡(jiǎn)稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星”;1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星"；以及兩顆IGSO衛(wèi)星，被北斗人稱為“愛星”?！懊刃恰笔侨蚪M網(wǎng)的主力,不辭辛勞地繞著地球滿場(chǎng)跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域;“吉星”則始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動(dòng)，以便時(shí)刻聚焦祖國(guó);“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點(diǎn)軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞.此次發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星,是北斗三號(hào)系統(tǒng)的第二顆“愛星"。（摘編自2019年6月27日“中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航定位應(yīng)用管理中心”網(wǎng)站）材料二:第十屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)5月22日在北京召開，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展示.據(jù)了解，我國(guó)今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號(hào)衛(wèi)星更是以一年19星的佳績(jī)?cè)谔罩兴⑿铝恕爸袊?guó)速度".在北斗背后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國(guó)家托舉國(guó)之重器.北斗一號(hào)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士范本堯回憶，國(guó)產(chǎn)化從北斗一號(hào)的太陽(yáng)帆板做起，“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹’的,硬著頭皮上。”以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克難題，于2003年建成了北斗一號(hào)系統(tǒng)，使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家.北斗二號(hào)研制在國(guó)產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐.為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略,以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù),建成了國(guó)際上首個(gè)混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗三號(hào)更是一馬當(dāng)先，開始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領(lǐng)下,率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制,形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白.(摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》）材料三：作為一個(gè)重大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動(dòng)著數(shù)百家單位、上萬(wàn)名研制人員。北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師謝軍告訴記者,“這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，在過去20多年的研制過程中,沒有個(gè)人英雄,航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功?！敝x軍說,即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”.他們相信“教會(huì)徒弟才能解放師傅，一代更比一代強(qiáng)”，從而醉心于推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。（摘編自《中國(guó)北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》)材料四：北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路"。英國(guó)皇家聯(lián)合軍種防務(wù)與安全研究所的亞歷山德拉·斯蒂金斯表示:“這期間肯定有涉及擴(kuò)大影響力的因素，但更多則是關(guān)于經(jīng)濟(jì)安全的.”他認(rèn)為,能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國(guó)成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導(dǎo)者雄心的一個(gè)重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報(bào)道《BBC：中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)走向全球》）4。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A。北斗三號(hào)的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國(guó)發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是北斗三號(hào)的第21顆衛(wèi)星。B.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)從無(wú)到有，從并跑到領(lǐng)跑,體現(xiàn)了中國(guó)速度，目前，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。C。中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家，這和北斗團(tuán)隊(duì)的接力奮斗密不可分。D.北斗工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、團(tuán)隊(duì)工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對(duì)國(guó)家的發(fā)展意義重大。5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（

)A.2018年是北斗衛(wèi)星高密度發(fā)射期，2019年再發(fā)射6至8顆衛(wèi)星之后，將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)的時(shí)代.B.太陽(yáng)帆板是北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化的開端,這之后北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化步伐逐漸加快，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果不斷出現(xiàn)。C。由材料二和材料四可知,從北斗一號(hào)到北斗三號(hào)，北斗“三步走"的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為全球提供服務(wù)。D.隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域?qū)Ш桨l(fā)展到全球?qū)Ш剑鞣接腥藦牟煌嵌葘?duì)中國(guó)發(fā)展衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的目的作出自己的判斷。6.“北斗精神"的內(nèi)涵是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】4。B5。A6.①攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神：不斷攻克難題，提高國(guó)產(chǎn)化率，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)突破。②團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神：培養(yǎng)人才,對(duì)技術(shù)毫不保留。③自主創(chuàng)新的精神：北斗團(tuán)隊(duì)敢于創(chuàng)新，產(chǎn)生了一批批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的最新成果?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.解答此類題目，首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求，如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)"，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì),做出判斷。B項(xiàng)，“已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)”于文無(wú)據(jù)，材料二中只是說“去年，北斗三號(hào)衛(wèi)星更是以一年19星的佳績(jī)?cè)谔罩兴⑿铝恕袊?guó)速度’”，并沒有說全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。故選B.【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,即選擇“正確"或“錯(cuò)誤"“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì).A項(xiàng)，“將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)的時(shí)代”錯(cuò)誤，原文說的是“繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐”，“加快步伐”不等于“開啟時(shí)代”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解重要概念的內(nèi)涵，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“‘北斗精神'的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”,“北斗精神”自然與科研工作人員的表現(xiàn)分不開，然后考生就要篩選出科研工作人員的表現(xiàn)，根據(jù)這些內(nèi)容概括作答。本題中，關(guān)于“北斗精神”相關(guān)內(nèi)涵的內(nèi)容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后,是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì),他們秉持‘北斗精神’為國(guó)家托舉國(guó)之重器”，綜合材料二的全文內(nèi)容來看，他們秉持的“北斗精神”就是要憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，提高國(guó)產(chǎn)化率，使中國(guó)擁有這方面的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；但是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程非常艱辛，“20余年來，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)‘三步走’，之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦.以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”,綜合這些內(nèi)容可知，“北斗精神”就是一代代的北斗人無(wú)私奉獻(xiàn)、久久為功的精神,就是不怕困難，勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師謝軍告訴記者,這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動(dòng)協(xié)作、顧全大局的精神”“他們相信‘教會(huì)徒弟才能解放師傅，一代更比一代強(qiáng)’，從而醉心于推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)”，綜合材料三這些內(nèi)容可知，“北斗精神"就是團(tuán)結(jié)協(xié)助、顧全大局的精神?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容概括作答。（三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題.大學(xué)生契訶夫起初天氣很好，沒有風(fēng)。鶇鳥噪鳴，附近沼澤里有個(gè)什么活東西在發(fā)出悲涼的聲音,像是往一個(gè)空瓶子里吹氣。有一只山鷸飛過,向它打過去的那一槍，在春天的空氣里，發(fā)出轟隆一聲歡暢的音響.然而臨到樹林里黑下來,卻大煞風(fēng)景，有一股冷冽刺骨的風(fēng)從東方刮來,一切聲音就都停息了。水洼的浮面上鋪開一層冰針，樹林里變得不舒服、荒涼、陰森了.這就有了冬天的意味。教堂誦經(jīng)士的兒子，神學(xué)院的大學(xué)生伊凡·韋里科波爾斯基打完山鷸,步行回家,一直沿著水淹的草地上一條小徑走著。他手指頭凍僵，臉給風(fēng)刮得發(fā)燒。這天是受難節(jié)①，他家里沒燒飯,他餓得難受?，F(xiàn)在，大學(xué)生冷得縮起身子，心里暗想：不論在留里克②的時(shí)代也好,在伊凡雷帝③的時(shí)代也好,在彼得④的時(shí)代也好，都刮過這樣的風(fēng)，在那些時(shí)代也有這種嚴(yán)酷的貧窮和饑餓，也有這種破了窟窿的草房頂，也有愚昧、苦惱，也有這種滿目荒涼、黑暗、抑郁的心情，這一切可怕的現(xiàn)象從前有過，現(xiàn)在還有，以后也會(huì)有,因此再過一千年，生活也不會(huì)變好。想到這些,他都不想回家了。那菜園所以叫做寡婦菜園，是因?yàn)樗鼩w母女兩個(gè)寡婦所有.一堆篝火燒得很旺，劈劈啪啪地響，火光照亮了周圍遠(yuǎn)處的耕地。寡婦瓦西里薩是個(gè)又高又胖的老太婆，穿一件男人的短皮襖，站在一旁，瞧著火光想心思；她的女兒路凱利雅身材矮小，臉上有麻斑，樣子有點(diǎn)蠢,她坐在地上，正在洗一口鍋和幾把湯勺.顯然她們剛剛吃過晚飯?！昂伲煊只貋砹?，”大學(xué)生走到篝火跟前說?！澳銈兒茫　蓖呶骼锼_打了個(gè)哆嗦，不過她立刻認(rèn)出他來，就客氣地笑了笑。“我剛才沒認(rèn)出您來，求主保佑您?！彼f,“您要發(fā)財(cái)啦⑤。"他們攀談起來。瓦西里薩是個(gè)見過世面的女人,以前在一位老爺家里當(dāng)乳母，后來做保姆。她談吐文雅，臉上始終掛著溫和而莊重的笑容。她的女兒路凱利雅卻是個(gè)村婦，受盡丈夫的折磨，這時(shí)候光是瞇細(xì)眼睛看著大學(xué)生，一句話也沒說，她臉上的表情古怪，就像一個(gè)又聾又啞的人。他朝黑魆魆的四周望了望，使勁搖一下頭，問道:“你大概聽人讀過十二節(jié)福音吧？"“聽過?！蓖呶骼锼_回答說。“那你會(huì)記得，在進(jìn)最后的晚餐時(shí),彼得對(duì)耶穌說:‘我就是同你下監(jiān),同你受死，也是甘心?！鲄s回答他說：‘彼得，我告訴你，今日雞還沒有叫，你要三次說不認(rèn)得我?！硪院?，耶穌在花園里愁悶得要命，就禱告，可憐的彼得心神勞頓，身體衰弱，眼皮發(fā)重，怎么也壓不下他的睡意.他睡著了.后來，你聽人讀過,猶大就在那天晚上吻耶穌,把他出賣給折磨他的人了。他們把他綁上,帶他去見大司祭，打他。彼得呢,累極了，又受著苦惱和驚恐的煎熬,而且你知道,他沒有睡足，不過他預(yù)感到人世間馬上要出一件慘事,就跟著走去?！麩崃业兀娜獾貝垡d，這時(shí)候他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見耶穌在挨打?！甭穭P利雅放下湯勺，定睛瞧著大學(xué)生。“正說話之間，雞就叫了，彼得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧著耶穌,想起昨天進(jìn)晚餐時(shí)耶穌對(duì)他說過的話?！叵胫?，醒悟過來，就走出院子，傷心地哭泣。福音書上寫著：‘他就出去痛哭。'我能想出當(dāng)時(shí)的情景：一個(gè)安安靜靜、一片漆黑的花園，在寂靜中隱約傳來一種低沉的啜泣聲?！贝髮W(xué)生嘆口氣，沉思起來。瓦西里薩雖然仍舊陪著笑臉，卻忽然哽咽一聲，大顆的淚珠接連不斷地從她的臉上流下來,她用衣袖遮著臉，想擋住火光,似乎在為自己的眼淚害臊似的；而路凱利雅呆望著大學(xué)生，漲紅臉，神情沉悶而緊張,像是一個(gè)隱忍著劇烈痛苦的人。這時(shí)候大學(xué)生想到瓦西里薩：既然她哭起來，可見彼得在那個(gè)可怕的夜晚所經(jīng)歷的一切都跟她有某種關(guān)系?！热焕咸趴奁饋?那就不是因?yàn)樗朴诎压适轮v得動(dòng)人，而是因?yàn)樗X得彼得是親切的，因?yàn)樗硇年P(guān)懷彼得的靈魂里發(fā)生的事情。他的靈魂里忽然掀起歡樂，他甚至停住腳站一忽兒，好喘一口氣?！斑^去同現(xiàn)在，”他暗想,“是由連綿不斷、前呼后應(yīng)的一長(zhǎng)串事件聯(lián)系在一起的.”他覺得他剛才似乎看見這條鏈子的兩頭：只要碰碰這一頭，那一頭就會(huì)顫動(dòng)。他坐著渡船過河，后來爬上山坡，瞧著他自己的村子，瞧著西方，看見一條狹長(zhǎng)的、冷冷的紫霞在發(fā)光，這時(shí)候他暗想：真理和美過去在花園里和大司祭的院子里指導(dǎo)過人的生活，而且至今一直連續(xù)不斷地指導(dǎo)著生活，看來會(huì)永遠(yuǎn)成為人類生活中以及整個(gè)人世間的主要東西。于是青春、健康、力量的感覺（他剛二十二歲），對(duì)于幸福,對(duì)于奧妙而神秘的幸福那種難于形容的甜蜜的向往，漸漸抓住他的心,于是生活依他看來,顯得美妙,神奇，充滿高尚的意義了。（有刪改）【注】①基督教節(jié)日，復(fù)活節(jié)前的星期五守此節(jié)。②據(jù)編年史記載，留里克為公元九世紀(jì)的諾夫哥羅德大公，其子伊戈?duì)枮槎砹_斯國(guó)家的第一個(gè)王朝留里克王朝的建立者.③即俄國(guó)沙皇伊凡四世(1530—1584）。④即俄國(guó)沙皇彼得一世(1672-1725)。⑤俄羅斯習(xí)俗：熟人相遇,一時(shí)未能認(rèn)出對(duì)方，在認(rèn)出后，即用此語(yǔ)解嘲。7.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A.耶穌在伊凡眼中是個(gè)可憐的人，在伊凡看來，彼得是個(gè)可悲的人，他們都值得同情、憐憫。他的情緒悲觀，因此他對(duì)耶穌和彼得的理解不完全是消極的。B。畫橫線句子通過環(huán)境描寫和對(duì)伊凡的心理的刻畫，與前面打獵時(shí)的心情形成映襯，表現(xiàn)出他對(duì)生活沒有希望，和對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活的厭惡。C。在寡婦母女眼中，耶穌是個(gè)高尚的人，彼得是個(gè)親切的人，他們都值得頌揚(yáng)、尊敬。受到寡婦母女的影響,伊凡的情緒也變得高昂歡樂起來.D。作者巧妙地把悲涼的環(huán)境和一千多年前的歷史長(zhǎng)河鑲嵌在一起。寒冷的夜晚，在篝火前，伊凡想起了耶穌受審，彼得在篝火旁痛苦地遵守著對(duì)耶穌的承諾。8。小說前兩段的景物描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為結(jié)尾“這時(shí)候他暗想……”一句顯得過于直白，應(yīng)該刪去，讓小說的結(jié)尾含蓄雋永.你認(rèn)為是否可以刪去？談?wù)勀愕睦碛伞！敬鸢浮?。B8.開頭兩段的景物描寫起到了刻畫心理，烘托氣氛,為小說設(shè)置背景，并與后文形成映襯的作用.第一段“起初天氣很好……一聲歡暢的音響”寫出了大學(xué)生伊凡歡暢、興奮的心情，而“有一股冷冽冽刺骨的風(fēng)從東方刮來”，卻筆鋒一轉(zhuǎn)，暗示出了社會(huì)環(huán)境的惡劣，以及伊凡心理由高興到憂郁的轉(zhuǎn)變,既呼應(yīng)了后文伊凡的心情，又與結(jié)尾伊凡映襯,襯托作者樂觀主義的態(tài)度，升華了小說的主旨。9。（觀點(diǎn)一）不可以刪去.小說通過伊凡極其平凡的一次經(jīng)歷,由環(huán)境的惡劣到寡婦母女對(duì)耶穌和彼得事件的反應(yīng)和非同一般的理解，把伊凡從憂郁到歡暢的情緒描寫得淋漓盡致、自然而然、合情合理。其結(jié)尾明確點(diǎn)明伊凡的心理變化，與前文的憂郁,是一個(gè)完整的心理變化過程。如果刪去,雖然含蓄，但是，難以看出伊凡心理的變化過程,主題表達(dá)就會(huì)模糊不明朗，所以,不能刪去。（觀點(diǎn)二）可以刪去。小說結(jié)尾直接點(diǎn)明大學(xué)生伊凡的心理變化，把伊凡得到的道理通過心理活動(dòng)的變化呈現(xiàn)在讀者面前，使小說的結(jié)尾過于直白，失去了其含蓄美。而且“他坐著渡船過河，后來爬上山坡，瞧著他自己的村子,瞧著西方，看見一條狹長(zhǎng)的、冷冷的紫霞在發(fā)光"的景物描寫,既照應(yīng)開頭的景物描寫,又暗示出了伊凡的心理變化，含蓄而雋永。所以,可以刪去.【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“與打獵時(shí)的心情形成映襯”錯(cuò)誤,“有一只山鷸飛過，向它打過去的那一槍,在春天的空氣里，發(fā)出轟隆一聲歡暢的音響”打獵時(shí)是歡暢的心情，所以應(yīng)該是“形成反襯”.故選B?！?題詳解】本題考查分析鑒賞小說環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩種，本題考查的是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫主要有以下作用:渲染、烘托、營(yíng)造某種氛圍；引出下文，為下文內(nèi)容做鋪墊;交代人物身份、人物活動(dòng)背景場(chǎng)所；表現(xiàn)人物性格，襯托人物心理；象征、暗示、深化小說主題；展開、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。解答該題應(yīng)了解小說環(huán)境描寫的一般作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析.第一段中要抓住“在春天的空氣里，發(fā)出轟隆一聲歡暢的音響”中的“歡快"分析出伊凡的心理；接著由“然而臨到樹林里黑下來,卻大煞風(fēng)景，有一股冷冽刺骨的風(fēng)從東方刮來，一切聲音就都停息了"分析心情的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合第二段“水洼的浮面上鋪開一層冰針,樹林里變得不舒服、荒涼、陰森了。這就有了冬天的意味”分析伊凡這時(shí)的心理,最后結(jié)合結(jié)尾分析環(huán)境描寫的暗示以及映襯照應(yīng)的作用?！?題詳解】本題考查探究小說中某些問題，對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.這是一道開放性的題目，可以根據(jù)自己的理解和生活體驗(yàn)作答。解題思路是：首先亮明觀點(diǎn),而后結(jié)合小說具體內(nèi)容分析，言之成理，言之有據(jù)，注意不要脫離小說的內(nèi)涵而憑空想象。解答該題首先明確觀點(diǎn)，可以刪去或不可以刪去。然后結(jié)合小說找出支撐觀點(diǎn)的理由。解題的關(guān)鍵所在是結(jié)尾對(duì)伊凡的心理描寫和環(huán)境描寫：“這時(shí)候他暗想：……于是青春、健康、力量的感覺（他剛二十二歲），對(duì)于幸福，對(duì)于奧妙而神秘的幸福那種難于形容的甜蜜的向往,漸漸抓住他的心，于是生活依他看來,顯得美妙，神奇，充滿高尚的意義了”心理描寫刻畫出伊凡的身心特點(diǎn)，與前文形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體；而“他坐著渡船過河，后來爬上山坡,瞧著他自己的村子，瞧著西方，看見一條狹長(zhǎng)的、冷冷的紫霞在發(fā)光”環(huán)境描寫使得結(jié)尾又含蓄雋永,因此分析理由時(shí)可以抓住二者的優(yōu)劣，從塑造人物、情節(jié)呼應(yīng)、表現(xiàn)主題等進(jìn)行闡述?！军c(diǎn)睛】解答小說環(huán)境作用題，要注意如下幾點(diǎn)：首先要逐字閱讀題目，注意題干的要求，比如本題中，“分別分析畫線部分的環(huán)境描寫有何作用"，“分別”說明考生答題的時(shí)候應(yīng)分開說明這些環(huán)境描寫的作用;然后從文中準(zhǔn)確找出描寫自然景物的句子,概括景物的特點(diǎn)，明確這一環(huán)境下人物的表現(xiàn)、情節(jié)的發(fā)展,最后要結(jié)合文本答題，不可貼標(biāo)簽，使答案空洞.環(huán)境描寫的作用一般如下：交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了……的氛圍,為……情節(jié)做了鋪墊，烘托人物心境，襯托人物品格,暗示人物命運(yùn)。二、古代詩(shī)文閱讀（34分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.張齊賢，曹州冤句人。太祖幸西都,齊賢以布衣獻(xiàn)策馬前,召至行宮，齊賢以手畫地,條陳十事。內(nèi)四說稱旨，齊賢堅(jiān)執(zhí)以為皆善，上怒,令武士拽出之。太宗擢進(jìn)士,欲置齊賢高第,有司偶失掄選,上不悅，一榜盡與京官，于是齊賢以大理評(píng)事通判衡州。時(shí)州鞫【注】劫盜，論皆死，齊賢至，活其失入者五人.自荊渚至桂州，水遞鋪夫數(shù)千戶,困于郵役,衣食多不給，論奏減其半。冬，車駕北征，議者皆言宜速取幽薊，齊賢上疏曰：“方今海內(nèi)一家，朝野無(wú)事.圣人舉事，動(dòng)在萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不若不戰(zhàn)而勝，若重之慎之，則契丹不足吞，燕薊不足取。”初李氏據(jù)有江南民戶稅錢三千已上者戶出丁一人黥面自備器甲輸官庫(kù)出即給之日支糧二升名為義軍既內(nèi)附，皆放歸農(nóng)。至是,言者以為此輩久在行伍,不樂耕農(nóng)，乞遣使選充軍伍，并其家屬送闕下。齊賢上言:“江南義軍,例皆良民，橫遭黥配，無(wú)所逃避。克復(fù)之后，便放歸農(nóng)，久被皇風(fēng)，并皆樂業(yè).若逐戶搜索，不無(wú)驚擾.法貴有常，政尚清凈，前敕既放營(yíng)農(nóng),不若且仍舊貫?！饼R賢居使職，勤究民弊，務(wù)行寬大,江左人思之不忘。雍熙三年，授給事中、知代州,與部署潘美同領(lǐng)緣邊兵馬。是時(shí)遼兵自湖谷入寇,薄城下,神衛(wèi)都校馬正以所部列南門外，眾寡不敵,副部署盧漢赟畏懦,保壁自固。齊賢選廂軍二千，出正之右,誓眾慨，一以當(dāng)百，遼兵遂卻.齊賢又請(qǐng)調(diào)江淮、荊湘丁壯八萬(wàn)以益防御，朝議以為動(dòng)搖，兼澤國(guó)人民，遠(yuǎn)戍西鄙亦非便，計(jì)遂寢。五年，代還，請(qǐng)老,以司空致仕。入辭便坐，方拜而仆，上遽止之，許二子扶掖升殿，命益坐茵為三。七年夏,薨，年七十二。贈(zèng)司徒，謚文定。【注】鞫（jú）：審問、審訊.10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）A.初/李氏據(jù)有江南/民戶稅錢三千已上者戶出丁/一人黥面/自備器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名為義軍/B.初李氏據(jù)有江南/民戶稅錢三千已上者戶出丁一人/黥面自備/器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名為義軍/C.初/李氏據(jù)有江南/民戶稅錢三千已上者戶出丁一人/黥面/自備器甲輸官庫(kù)/出即給之/日支糧二升/名為義軍/D.初李氏據(jù)有江南/民戶稅錢三千已上者戶出丁/一人黥面/自備器甲輸/官庫(kù)出即給之/日支糧二升/名為義軍/11。下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（）A.闕下：“闕”皇宮門前兩邊的望樓。借指帝王所居的宮廷，文中指京城。B.黥配：古代刑罰名。在犯人臉上刺字,并發(fā)配到邊遠(yuǎn)的地方.C.江左：古時(shí)在地理上以東，為左，江左也叫江東,指長(zhǎng)江下游南岸地區(qū).D.致仕：古代官員正常退休，與致事、致政、休致、乞骸骨等同義。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)(）A。張齊賢敢于直諫.他以布衣的身份被太祖召見，卻自不量力，條陳十件事，執(zhí)意要推行十事，惹怒了太祖,讓武士將他拖了出去。B。張齊賢明察活人。張齊賢以大理評(píng)事通判衡州時(shí)明察秋毫，救活誤入盜賊的五人，并上書奏請(qǐng)減免驛傳役夫一半.C.張齊賢處事謹(jǐn)慎.太宗親征北伐時(shí)，商討的人都認(rèn)為應(yīng)該迅速奪取幽薊,只有張齊賢認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎處置，考慮萬(wàn)全之策。D。張齊賢勇戰(zhàn)遼兵。遼兵入侵，馬正寡不敵眾，盧漢赟畏懼自保，張齊賢挑選精兵兩千人,以一當(dāng)百，擊退遼兵。13。把文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）圣人舉事,動(dòng)在萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不若不戰(zhàn)而勝，若重之慎之，則契丹不足吞，燕薊不足取。（2）朝議以為動(dòng)搖，兼澤國(guó)人民,遠(yuǎn)戍西鄙亦非便，計(jì)遂寢?！敬鸢浮?0。C11。D12。A13.（1）圣人行事，一舉一動(dòng)都考慮周到,百戰(zhàn)百勝，不如不戰(zhàn)而勝，如果慎重對(duì)待此事，那么契丹不值得吞并，燕薊不值得奪取。（2)朝廷商議認(rèn)為要?jiǎng)訐u民心，而且水鄉(xiāng)之人,到遙遠(yuǎn)的西部邊境守衛(wèi)也不利，其計(jì)就此中止?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此題，應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思。在斷句時(shí)特別要注意：①一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)。②句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。③文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞帧＂芫渥映煞值氖÷?。⑤敘事?nèi)容的變化等。解答該題可以根據(jù)句意和斷點(diǎn)進(jìn)行分析作答?！俺酢睍r(shí)間副詞,需要斷開，排除BD兩項(xiàng)?！懊駪舳愬X三千已上者戶出丁一人"的意思是“稅錢三千元以上的民戶每家出一個(gè)壯丁”，因此“一人”是“出”的賓語(yǔ)，不是“黥面"的主語(yǔ)，排除A項(xiàng)。原句標(biāo)點(diǎn)符號(hào):初，李氏據(jù)有江南，民戶稅錢三千已上者戶出丁一人，黥面,自備器甲輸官庫(kù)，出即給之，日支糧二升，名為義軍.故選C?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等.這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“乞骸骨"是請(qǐng)求辭官回家養(yǎng)老，并不是正常退休，與“致仕”意思不一樣.故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文,查對(duì)正誤.特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng),“自不量力”“執(zhí)意推行”錯(cuò)誤，原文只是“四件事符合皇上心意”，張齊賢卻執(zhí)意認(rèn)為都很好。因此，惹怒了太祖。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力.翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）“舉"，做；“全”，周全；“若”，第一個(gè)“若"是“比得上”的意思，第二個(gè)“若”是“如果”的意思；“重之慎之"同意復(fù)指，意動(dòng)用法，以之為重（慎)，慎重對(duì)待這件事。（2）“以為”，認(rèn)為；“澤國(guó)"，水鄉(xiāng)；“西鄙”，西部邊境；“便”，便利;“寢”，中止.【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是:①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處,全面理解，綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：張齊賢,曹州寃句人。太祖到西都，張齊賢以平民身份到馬前獻(xiàn)策，召至行宮，張齊賢用手畫地，陳述十項(xiàng)事.其中四項(xiàng)論述符合旨意，張齊賢固執(zhí)地認(rèn)為都很好，皇上發(fā)怒，命令武士把他拉出去。太宗選拔進(jìn)士,想要把張齊賢放在高等，有關(guān)部門偶然失誤,皇上不高興,一榜進(jìn)士全部授京官，于是任命張齊賢以大理評(píng)事身份通判衡州。當(dāng)時(shí)本州審訊強(qiáng)盜，定罪都應(yīng)處死,張齊賢到后，救活其中誤入的五人。從荊渚到桂州，水路驛傳役夫數(shù)千戶，因郵傳勞役而困苦，衣食大多不足，論述奏請(qǐng)減免一半。冬天,皇帝北征，議論的人都說應(yīng)當(dāng)迅速奪取幽薊，張齊賢上疏說:“當(dāng)今天下如同一家，朝野無(wú)事.圣人行事,舉動(dòng)必求萬(wàn)全，百戰(zhàn)百勝，不如不戰(zhàn)而勝，如果慎重對(duì)待此事，則契丹不值得吞并，燕薊不值得奪取。"當(dāng)初，李氏占據(jù)江南,民戶繳納稅錢三千以上的每戶出壯丁一人，臉上刺字，自備武器盔甲交給官庫(kù)，出征就發(fā)給他，每天支取糧食二升,稱為義軍.歸附以后,都放回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。到這時(shí)，諫官認(rèn)為這些人長(zhǎng)期在軍隊(duì)，不喜歡從事農(nóng)耕，請(qǐng)求派遣使臣選擇編入軍隊(duì)，連同他們的家屬送到京城.張齊賢上言：“江南義軍，本來都是善良的百姓,橫遭黥面發(fā)配，無(wú)法逃避。光復(fù)之后,就放回家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),長(zhǎng)期蒙受朝廷感化，全都樂于農(nóng)業(yè)。如果按戶查找，就會(huì)受驚擾。法令貴在連續(xù)，政治崇尚清靜，前畫的敕令已經(jīng)放回從事農(nóng)業(yè)，不如暫時(shí)沿用舊制?！睆堼R賢官居轉(zhuǎn)運(yùn)使之職，勤于探究民政弊病,實(shí)行寬政，江左的人對(duì)他思念不忘.雍熙三年，授給事中、代州知州,與部署潘美共同統(tǒng)率邊境軍隊(duì).這時(shí)遼兵從湖谷入侵，逼近城下，神衛(wèi)都校馬正把所轄兵力排列在南門外，寡不敵眾，副部署盧漢餮膽小害怕，固守營(yíng)壘.張齊賢挑選廂軍二千人,從馬正的右方出擊，慷慨誓師，以一當(dāng)百，遼兵于是后退.張齊賢又請(qǐng)求征調(diào)江淮、荊湘壯丁八萬(wàn)人增加防御，朝廷商議認(rèn)為要?jiǎng)訐u民心，而且水鄉(xiāng)之人,到遙遠(yuǎn)的西部邊境守衛(wèi)也不利，其計(jì)就此中止。五年，任滿回朝，請(qǐng)求告老,以司空退休。入宮在便殿辭別，剛剛下拜就摔倒,皇上急忙阻止他，允許兩個(gè)兒子攙扶上殿，命令增加坐墊到三層。七年夏天，去世,享年七十二歲。贈(zèng)官司徒，謐號(hào)文定。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分)閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。琴歌李頎主人有酒歡今夕，請(qǐng)奏鳴琴?gòu)V陵客①。月照城頭烏半飛，霜凄萬(wàn)樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝,初彈淥水②后楚妃。一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀.清淮③奉使千馀里，敢告云山④從此始。【注】①?gòu)V陵客：指善彈琴的人。②淥水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隱者或出家人的居處.14。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首二句交代聽琴的場(chǎng)合、時(shí)間、緣起以及演奏者.因酒興而鳴琴，可見其心情之暢達(dá)自適。B。三四句寫夜景，渲染一種凄冷肅殺之氣,此兩句低沉壓抑，這是以哀景寫哀情,為下文彈琴做鋪墊。C。五六句寫彈琴，在華燭閃耀中廣陵客登場(chǎng)助興，詩(shī)人直寫“淥水后楚妃"，交代演奏者所彈之曲的名稱。D.最后兩句寫感觸，詩(shī)人奉使出使清淮，別宴琴聲觸動(dòng)了詩(shī)人的心弦，萌生了歸隱山林之意。15.“一聲已動(dòng)物皆靜，四座無(wú)言星欲稀”和《琵琶行》中的“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】14。B15.兩者都運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。琴弦撥動(dòng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，四座之人都為之陶醉。星星漸稀，時(shí)間飛逝，在美妙的琴聲中，人們似乎忘記了時(shí)間。作者通過這些情境側(cè)面烘托出了廣陵客出神入化的演奏技藝，表現(xiàn)了琴聲的美妙?！杜眯小分械倪@兩句通過“悄無(wú)言”“秋月白”等側(cè)面烘托了琵琶女演奏技藝的高超?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括.B項(xiàng)，“哀景寫哀情"錯(cuò),從上一聯(lián)“歡"字來看，首二句交代聽琴的場(chǎng)合、時(shí)間、緣起以及演奏者。因酒興而鳴琴,可見其心情之暢達(dá)自適。著一“歡”字,渲染了賓主之間推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛,這里與上一聯(lián)明顯不同，應(yīng)是“反襯”，以哀景寫樂情。故選B?！?5題詳解】本題考查比較鑒賞詩(shī)歌。解答該題要先找出二者的相同點(diǎn)，都運(yùn)用了“側(cè)面描寫”；然后結(jié)合詩(shī)句具體分析如何運(yùn)用側(cè)面描寫.七、八句從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動(dòng),頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂，滿座為之陶然沉醉?！敖造o”二字形象地寫出人們徹耳聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的洗滌下,人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長(zhǎng)。蒼茫的高天之上，星子越來越少，天將放白,他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失.良友佳朋相聚總是太短暫了,徜徉在琴歌中，這一夜是過得很快?！坝　倍智擅畹攸c(diǎn)明了演奏時(shí)間的持續(xù)，也照應(yīng)了首句中的“歡”字,并為下文的直抒胸臆埋下伏筆。.《琵琶行》中詩(shī)人用“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白"的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托,東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽者尚沉浸在音樂的境界里，周圍鴉雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。通過側(cè)面烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝，給讀者留下了回味的廣闊空間.（三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1)白居易《錢塘湖春行》中“_____________,_____________"兩句，描寫了詩(shī)人仰視所見禽鳥，黃鶯在歌唱，燕子在啄泥，刻畫了春天生機(jī)盎然的景象。（2）蘇軾《赤壁賦》中“_____________,_____________”兩句，以深淵中蛟龍舞動(dòng)，寡婦在孤舟上哭泣反襯洞簫的樂聲。（3)韓愈在《師說》中指出“_____________，_____________",闡述了老師與弟子孰賢的問題?！敬鸢浮浚?)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（2）.誰(shuí)家新燕啄春泥（3）.舞幽壑之潛蛟(4）。泣孤舟之嫠婦(5）.是故弟子不必不如師(6）.師不必賢于弟子【解析】【詳解】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“啄”“壑”“嫠"等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“雖然我們還年輕，但可以讓國(guó)家放心！”在這場(chǎng)抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，眾多“90后”“00后”、勇挑重?fù)?dān)，展現(xiàn)了激蕩的青春力量，書寫了無(wú)悔的青春答卷。面對(duì)突如其來的疫情,一支青春之師，集結(jié)出征，沖鋒前線。與時(shí)間賽跑、與病魔較量的醫(yī)務(wù)工作者中，有他們英勇無(wú)畏、救死扶傷的身影；疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾日常生活的社區(qū)工作者中，有他們不辭辛勞、默默付出的身影;急他人之所急、傳遞愛與暖的志愿者中,有他們風(fēng)雨兼程、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影……在人民需要的時(shí)刻挺身而出、迎難而上，在最好的年華做最有意義的事情，（）.精神，薪火相傳;青春，生生不息。回首百年滄桑,在一代又一代有為青年的華夏神州的廣袤土地上,鐫刻下自強(qiáng)不息、為國(guó)奉獻(xiàn)的青春。面對(duì)疫情肆虐,一聲聲“我要上”，一封封自愿請(qǐng)戰(zhàn)書按滿手印，一支支青年突擊隊(duì)奮勇向前，這一代年輕人再次展現(xiàn)出千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁、越是艱險(xiǎn)越向前的不屈力量。實(shí)踐再次證明，中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年!中國(guó)青年是有深厚家國(guó)情懷的青年！17.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(）A。無(wú)所畏懼聞風(fēng)而動(dòng)遏制不絕如縷B.無(wú)所忌諱聞風(fēng)而動(dòng)遏止不絕如縷C。無(wú)所畏懼聞令而動(dòng)遏制不絕于耳D.無(wú)所忌諱聞令而動(dòng)遏止不絕于耳18。下列填入文中括號(hào)里的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.中國(guó)青年是新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)B。這就是新時(shí)代中國(guó)青年的擔(dān)當(dāng)C.新時(shí)代中國(guó)青年勇于擔(dān)當(dāng)D。這就是擔(dān)當(dāng)新時(shí)代的中國(guó)青年19。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在一代又一代有為青年華夏神州的廣袤土地上，書寫下自強(qiáng)不息、為國(guó)奉獻(xiàn)的青春印記B.一代又一代有為青年在華夏神州的廣袤土地上，鐫刻下自強(qiáng)不息、為國(guó)奉獻(xiàn)的青春C。一代又一代有為青年在華夏神州的廣袤土地上，鐫刻下自強(qiáng)不息、為國(guó)奉獻(xiàn)的青春印記D.在一代又一代有為青年的華夏神州的廣袤土地上,留下自強(qiáng)不息、為國(guó)奉獻(xiàn)的青春【答案】17.C18。B19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)能力。解答這類題，正確理解詞義是前提,能辨明語(yǔ)義的輕重、色彩的褒貶、適用的對(duì)象的差異等方面是保證。在具體的語(yǔ)境中,考查其搭配是否得當(dāng),使用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵?！盁o(wú)所畏懼"指沒有什么怕的；“無(wú)所忌諱”指沒有什么忌諱的；從新冠肺炎疫情來看,應(yīng)是說“90”“00"后沒有什么可怕的，故選“無(wú)所畏懼”?！奥勶L(fēng)而動(dòng)”指一聽到消息就行動(dòng)；“聞令而動(dòng)”指聽到命令就行動(dòng)；結(jié)合語(yǔ)境“青春之師”，應(yīng)選“聞令而動(dòng)”?！岸糁啤敝缚刂疲弧岸糁埂敝竿Ｖ?結(jié)合語(yǔ)境“疫情擴(kuò)散蔓延",應(yīng)選“遏制”“不絕如縷”形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)；“不絕于耳”指聲音在耳邊不斷鳴響；結(jié)合語(yǔ)境“一聲聲”,應(yīng)選“不絕于耳"。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性.解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境,明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。該句括號(hào)在第一段結(jié)尾，是對(duì)上文的總結(jié)。由上文“在人民需要的時(shí)刻挺身而出、迎難而上，在最好的年華做最有意義的事情”來看,都是中國(guó)青年所做的事情，銜接的句子應(yīng)該是對(duì)這兩點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)，需要一個(gè)復(fù)指代詞承接，AC兩項(xiàng)主語(yǔ)均為“中國(guó)青年”，與上文銜接不緊密，D項(xiàng)“這"復(fù)指上面兩句話，構(gòu)成“事情"是“中國(guó)青年"，搭配不當(dāng).故選B.【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題，首先需明確病句的常見六種類型,即：語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng);成分殘缺或多余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明;不合邏輯。然后依次分析各句的特點(diǎn),看其有無(wú)癥狀，是哪種語(yǔ)病，并加以分析即可.原句有兩處語(yǔ)病，一處暗中更換主語(yǔ)，“在一代又一代有為青年的華夏神州的廣袤土地上"介詞結(jié)構(gòu)，使后半句缺少了主語(yǔ)（暗中更換主語(yǔ));一處搭配不當(dāng)，“鐫刻下”與“青春”不搭配。A項(xiàng)，“書寫"缺少主語(yǔ)，造成暗中更換主語(yǔ)；B項(xiàng)，“鐫刻下”與“青春”不搭配；D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，“留下”與“青春”不搭配。故選C。【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮,再看搭配.要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否.對(duì)于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否.對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過15個(gè)字.①___，而這些詩(shī)章又反過來鍛造著我們的民族性格。古詩(shī)詞雖然“曲高”,②___，國(guó)人都有著咿呀學(xué)詩(shī)的共同經(jīng)歷和共同記憶。這共同的經(jīng)歷和記憶，③___?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》正是帶著這種深埋于每個(gè)中國(guó)人心中的文化基因，帶領(lǐng)觀眾完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅.【答案】(1）。①中華民族創(chuàng)作了華彩詩(shī)章(2）。②但是“和者眾”(3）.③鑄造了民族的文化基因【解析】試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第一處,從后面“而這些詩(shī)章又反過來鍛造著我們的民族性格”，可見前面應(yīng)是說中華民族創(chuàng)作了這些詩(shī)章.第二處，前面說“古詩(shī)詞雖然‘曲高'",可見此處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后面相應(yīng)的應(yīng)是“但是……”，由“曲高”可以聯(lián)系“和寡”,但因有了轉(zhuǎn)折關(guān)系的存在，后面應(yīng)是“和寡"的反面，即“和眾”。第三處，前面說“這共同的經(jīng)歷和記憶”，后面應(yīng)是這些經(jīng)歷和記憶的價(jià)值。21。把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過50個(gè)字。華為創(chuàng)始人兼總裁任正非在出席媒體見面會(huì)的時(shí)候表示，盡管美國(guó)動(dòng)用國(guó)家力量打擊華為，但對(duì)華為5G業(yè)務(wù)影響不大。目前華為已獲得30多個(gè)5G商用合同，與全球多個(gè)商業(yè)伙伴簽署合作協(xié)議。華為擁有1600多項(xiàng)5G核心專利，占了整個(gè)5GESTI標(biāo)準(zhǔn)的19％，構(gòu)筑了核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),對(duì)美國(guó)的商業(yè)和技術(shù)禁令有準(zhǔn)備。華為在全球參加了幾十個(gè)5G網(wǎng)絡(luò)的商用測(cè)試，測(cè)試數(shù)據(jù)表明華為目前的技術(shù)成熟度比行業(yè)其他公司領(lǐng)先12個(gè)月到18個(gè)月不等。至于美國(guó)等極少數(shù)國(guó)家所謂的“安全威脅”,他表示，安全問題應(yīng)回歸技術(shù)、用事實(shí)說話，希望回到對(duì)公司的客觀評(píng)價(jià)上來。華為一直秉持對(duì)客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視信息安全問題，在去年就已將網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)作為公司運(yùn)營(yíng)的最高綱領(lǐng)，今后華為將投入20億美元，構(gòu)建全流程的產(chǎn)品安全體系?！敬鸢浮咳握潜硎荆A為不懼美國(guó)禁令，5G業(yè)務(wù)影響不大。華為技術(shù)領(lǐng)先，網(wǎng)絡(luò)信息安全有保障.【解析】【詳解】本題考查壓縮語(yǔ)段能力.壓縮語(yǔ)段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句，如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句,新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息.三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。將此段句話劃分為兩個(gè)個(gè)層次,分別概括層意。第一層“華為創(chuàng)始人兼總裁任正非在出席媒體見面會(huì)的時(shí)候表示，盡管美國(guó)動(dòng)用國(guó)家力量打擊華為,但對(duì)華為5G業(yè)務(wù)影響不大”，是說“任止非表示，華為不懼美國(guó)禁令，5G業(yè)務(wù)影響不大”；剩下為第二層，抓住核心句子“華為擁有1600多項(xiàng)5G核心專利，占了整個(gè)5GESTI標(biāo)準(zhǔn)的19％，構(gòu)筑了核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”“測(cè)試數(shù)據(jù)表明華為目前的技術(shù)成熟度比行業(yè)其他公司領(lǐng)先12個(gè)月到18個(gè)月不等",這是說“華為技術(shù)領(lǐng)先”；“華為一直秉持對(duì)客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視信息安全問題，在去年就已將網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)作為公司運(yùn)營(yíng)的最高綱領(lǐng)，今后華為將投入20億美元，構(gòu)建全流程的產(chǎn)品安全體系”這是說“網(wǎng)絡(luò)信息安全有保障"。據(jù)此總結(jié)出答案.解答此類題，還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過50個(gè)字”。22。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。一位網(wǎng)友在一篇帖子中列舉了他40年前為自己許下的100個(gè)心愿，其中包括住上樓房，冬天在家洗澡不怕冷，買一臺(tái)黑白電視機(jī)，登天安門城樓，去西藏觀光，乘長(zhǎng)途火車睡臥鋪，坐一次飛機(jī),與外賓交談，去一次美國(guó)，出一本書，了卻父母一樁心愿,為家鄉(xiāng)做一件實(shí)事……這位網(wǎng)友表示，當(dāng)年自己拿26元工資，住十幾平方的房子，靠煤油燈照明，聽收音機(jī)接收外界信息,出門不超過100公里……所以，這些心愿在那時(shí)實(shí)在非同平常！如今這100個(gè)心愿大都實(shí)現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會(huì)的整體進(jìn)步。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？會(huì)以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢？請(qǐng)根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮糠段模翰菽韭l(fā)，春山可期愿景，埋在心中。隨著歲月不斷生根發(fā)芽,一天又一天，一年又一年，等待花苞綻放，釋放心中的美好。四十年歲月是一條漫漫長(zhǎng)河，流過山丘，流過低洼，不過總方向大致不移,那就是實(shí)現(xiàn)愿景的方向.你心中埋著怎樣的愿望？當(dāng)問題落在我的頭上時(shí)，我的回答與千千萬(wàn)萬(wàn)尋常人一樣，渴望青年時(shí)求學(xué)順利、事業(yè)順利。中年時(shí)與相愛之人相守一生，家庭美滿，父母健在。老年時(shí)子孫滿堂，共享天倫之樂,共怡時(shí)光之美。你問40年心愿能否實(shí)現(xiàn)？是的，愿望美好，未來值得憧憬?？赡愕脑竿粫?huì)自己憑空實(shí)現(xiàn)，需要的是自身的努力奮斗和社會(huì)的穩(wěn)健發(fā)展。草木生長(zhǎng)蓬勃旺盛，春天的山才值得人們期盼欣賞。就拿自身來說，努力奮斗是青年奮發(fā)、建功立業(yè)、有番作為的唯一途徑。叔本華曾說：“人生如同鐘擺，搖蕩在疲怠與痛苦之間?！睙o(wú)痛何以知痛覺醒,無(wú)苦何談人生堅(jiān)持。人一出生，便帶著生的焦灼和生的憂慮。惟有心中有愿，并堅(jiān)定不移切實(shí)為之奮斗，才能收獲芬芳馨香，才能獲得累累碩果。不光要個(gè)人強(qiáng)，還在于社會(huì)、國(guó)家強(qiáng)大。經(jīng)濟(jì)浪潮一番又一番激起，面對(duì)世界局勢(shì)風(fēng)云變化，我們卻仍握緊舵,拉好漿，在波瀾叢生的海上平穩(wěn)前行。這靠的不是個(gè)人的力量，而是十四億人共同努力，將心靠在一起建成堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)地；將力量合在一起，匯成一股繩,支持著我們國(guó)家永垂不倒。執(zhí)政人良好的政策，切實(shí)為民的福利，讓我們感受來自社會(huì)的