2023年公務(wù)員考試解題技巧二

十一數(shù)學(xué)運算題型分析2023年國家公務(wù)員考試已經(jīng)結(jié)束，在這次考試當(dāng)中好多考生反映數(shù)學(xué)運算相對去年來說還是比較簡樸,基本上看似非常面熟，似乎會做,但做起來卻又無從下手，最終還是做的不太抱負(fù)。這是廣大考生值得思考的問題。其實這次考試題目基本上都是我們講過的題型,基本可以概括為抽屜原理、等差問題、比例問題，行程問題,工程問題、幾何問題、經(jīng)濟利潤問題、概率問題、最值問題、不定方程問題十大問題，考生之所以無從下手,還是在方法和思想上不是很靈活,沒有抓住題目的本質(zhì)，或者說在計算方面技巧掌握還是不夠純熟。其中像行程問題、工程問題等我們在計算的時候都可以適當(dāng)運用比例或者份數(shù)實現(xiàn)簡化,概率問題中的難點重要就是搞清楚圓桌排列問題，而我們在此重要就是講一下不定方程在國家公務(wù)員考試中的應(yīng)用及其解法。一般在碰到不定方程的問題時重要從一下幾個方面考慮：一、尾數(shù)法;二、奇偶性；三、整除特性；四、加減消元，得到一個整體式子。例1、某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有５名鋼琴教師和６名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分剮平均地分給各個老師帶領(lǐng),剛好可以分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保存了4名鋼琴教師和３名拉丁舞教師,但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人?()（２０23年國家公務(wù)員考試行測試卷第68題）A.36Ｂ.3７C．39Ｄ．４１解析：設(shè)每個鋼琴教師所帶的學(xué)生人數(shù)是ｘ，每個拉丁舞教師所帶的學(xué)生人數(shù)是y;則有5x+6y=76；運用尾數(shù)法我們得知5x尾數(shù)必然是0或者5,但是假如5x的尾數(shù)是5的話,６y的尾數(shù)就必然是１，這是不也許的，所以5x的尾數(shù)必然是０;由于x是質(zhì)數(shù)(2,３,5,7,11,1３,１7....）,且５x小于７6，很顯然x＝2,所以ｙ=11,4x＋3ｙ=41，選D。此外，尚有另一種結(jié)合選項的解法,相對來說更加簡樸。由于5x+6y=７6,所以2.5x+3ｙ=38;由于4ｘ+3y=(２.5x＋３y）＋1.5x=3８+1.５ｘ,而x最小取值為２，所欲4ｘ＋3y應(yīng)不小于41，所以選擇D。例2、三位專家為１０幅作品投票,每位專家分別都投出了5票，并且每幅作品都有專家投票。假如三位專家都投票的作品列為Ａ等,兩位專家投票的列為B等,僅有一位專家投票的作品列為C等，則下列說法對的的是（)(２023年國家公務(wù)員考試行測試卷第72題)A、Ａ等和B等共６幅B、B等和C等共7幅C、A等最多有５幅D、Ａ等比Ｃ等少5幅解析：Ａ等、Ｂ等、C等作品的個數(shù)分別有x、y、ｚ幅。則有運用加減消元法，可知:(１）２ｘ+y=５,而A:x+y=6,故Ａ錯。（2)y+2z=１5，而B:y＋ｚ＝7,知z=8，矛盾，故B錯。(３)2x+ｙ=5,知x最多有2幅,故C錯。(４）X-z=－5,顯然D項對的。例3、超市將99個蘋果裝進(jìn)兩種包裝盒，大包裝盒每個裝１2個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。問兩種包裝盒相差多少個?(）（2023年國家公務(wù)員考試行測試卷第76題)A、3B、4C、7Ｄ、1３解析：設(shè)大、小包裝的盒子分別有x、ｙ個，則有12x+5y=99且X＋Y＞

1０;運用尾數(shù)法可知,５ｙ的尾數(shù)是０或者5,那么１2x的尾數(shù)相應(yīng)就是9(不也許，舍去）或者４；而假如１2x尾數(shù)是４的話，x只能取２或者7;即：x=7,ｙ=３（與X+

Ｙ>

1０已知相矛盾,舍去)X=2，ｙ=15（符合題意)故選D?？傊诠珓?wù)員考試當(dāng)中,特別注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，比如排除法，特性法,整體法，賦值法等等，只有這樣才干迅速找出答案,希望考生在以后的備考過程中可以引起足夠的重視。十二判斷推理模塊盡在掌握中2023年國家公務(wù)員考試行測科目，從整體上來看,難度適中,考察內(nèi)容基本保持穩(wěn)定。具體到判斷推理這一模塊,假如之前按照簡為的知識體系系統(tǒng)復(fù)習(xí)的話,一切盡在掌握中。從題量上來看,這一模塊較之去年減少了5道題目,重要是類比推理這一題型回歸到了2０２３年的5道題的狀況。這一變化趨勢我們也曾在授課過程中提到過。定義判斷仍然保持1０道題不變，難度也保持不變,做題方法也仍然是我們曾講到的關(guān)鍵詞匹配法。邏輯判斷部分翻譯推理、分析推理和歸納推理都分別考察了一道題,5道加強論證類題目，１道削弱論證類題目。加強削弱仍然占據(jù)了半壁江山,只但是加強和削弱的比重較之去年不同，去年考察削弱論證類的較多。圖形推理部分考點也沒有變化,除了傳統(tǒng)常見的考察形式外,還延續(xù)了去年的新題型,更好地體現(xiàn)歸納的邏輯思想。而圖形推理的考察點仍然是簡為強調(diào)的數(shù)量、位置、樣式、屬性的變化。今年考題中又見一道漢字類題目，考法很常規(guī),我們也多次在課上和簡為官網(wǎng)的輔導(dǎo)資料中為大家總結(jié)過。例1、ABCD答案:Ｂ解析:數(shù)封閉空間的個數(shù),依次為2、３、４、5,定位答案有6個封閉空間的選項。知識點梳理回顧漢字類題目通常有5個考法：１、數(shù)筆畫2、數(shù)封閉空間3、結(jié)構(gòu)求同4、結(jié)構(gòu)求異（20２3年國家公務(wù)員考試的考法）５、數(shù)組成部分2０２3年國家公務(wù)員考試筆試雖然落下了帷幕，但2０23年國家公務(wù)員面試應(yīng)提上日程，尚有各地省市公務(wù)員考試也即將到來。無論本次考試華麗、完美與否,簡為都真誠與廣大考生共勉：革命尚未成功,同志仍需努力!十三常識判斷真題分析從位置上來說，2023年國家公務(wù)員考試常識仍位于第一部分；從題量上看,保持２５個題不變。從難度上看,與前幾年國家公務(wù)員考試難度基本保持一致?？傮w來說,這份常識題比較中規(guī)中矩。由此,我們更可以肯定的說,國家公務(wù)員考試行測常識出題思緒已經(jīng)基本成型。同時，202３年國家公務(wù)員考試的行測常識題雖然與20２３年的大綱表述完全一致,但大家也可以看出來這兩年的題目有明顯的不同，2023年側(cè)重對國情社情和時事政治的考察,政治、經(jīng)濟、文化類題目占了絕大多數(shù)。２0２３年更傾向于知識性的考察，歷史、文化、科技類占據(jù)了大半壁江山,政治、經(jīng)濟國家公務(wù)員考試重點考察項退居二線。變化雖然比較大,也不是特別忽然。做過前三年國家公務(wù)員考試行測常識題的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律:２０2３年與20２3年考察重點比較類似；2０23年考察方向和比例類似于2023年國家公務(wù)員考試行測常識題。具體來說，2０23年國家公務(wù)員考試2５個題目，涉及3個歷史題(其中包含兩個黨史,這也是共產(chǎn)黨成立9０周年的必然規(guī)定）,5個文化題，8個科技題，1個地理題,1個環(huán)保題,３個政治題,２個經(jīng)濟題,2個法律題。對比一下２０2３年的大綱,重要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測核對國情社情的了解限度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技各個方面均有涉及，考察知識面較以前來說更加廣泛，對考生知識結(jié)構(gòu)的規(guī)定更高。3個歷史題，其中包含了兩個黨史的題目。20２3年是中國共產(chǎn)黨成立9０周年,胡錦濤同志發(fā)表七一發(fā)言?！豆伯a(chǎn)黨宣言》和中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的題目正是結(jié)合時事考察考生對中共黨史的了解結(jié)識。中國古代史的一個題目出題形式有所創(chuàng)新，加入了圖片的形式，５個文化題,涉及古今中外，宗教、藝術(shù)、孔孟莊。范圍廣闊,對考生的人文背景是極大的考驗?？疾祀y度有所增長,一個題目或者考察多個綜合知識點，或者從不同側(cè)面對一個內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步挖掘，在廣度和寬度上都有設(shè)計。十七屆六中全會的主題是提倡文化的大發(fā)展大繁榮，三大宗教、中國傳統(tǒng)文化等都是文化的重要方面。2023年進(jìn)一步加大對文化的考察力度也在情理之中。８個科技題，數(shù)量大幅度增長。其比例幾乎超過了政治、經(jīng)濟、法律的總和。2０2３年科技、天文、軍事、生活常識等總共5個題，且科技題多與政治、時事相結(jié)合,純科技類的題目比較少。2023年國家公務(wù)員考試的科技題同202３年有所類似,側(cè)重強調(diào)知識性,涵蓋物理、化學(xué)、生物,文科、理科學(xué)生在常識中的差距性縮小,進(jìn)一步體現(xiàn)專業(yè)背景的公平性。地理、環(huán)保題也體現(xiàn)了學(xué)科范圍的廣泛性。政治、經(jīng)濟、法律考察比重大幅度下降，這是比較出人意料的一點。3個政治題中,對科技成就的考察是比較常規(guī)的,延續(xù)了前幾年的傳統(tǒng);民主黨派既是政治常識，也是憲法的重要內(nèi)容，考察這個在情理之中。通貨膨脹、歐元區(qū)債務(wù)危機緊密聯(lián)合時事;刑八也是呼聲很高的話題。2０23年政治、經(jīng)濟、法律的考察思緒大體是不變的，聯(lián)系時政考察專題,題量有所減少,但應(yīng)當(dāng)不會繼續(xù)少下去,這仍然是常識的重點內(nèi)容?？疾煨问礁`活精致?？疾旆绞阶⒅荚诩?xì)節(jié)上設(shè)立障礙，選是題和選非題交叉混合，考察學(xué)生的注意力和眼力，而錯誤項的設(shè)立也比較巧妙,一般是大家認(rèn)為是對的的知識;而對的項是看起來比較不對的的,錯誤的點比較細(xì),需要仔細(xì)看?？疾旖M合題，增長考試的難度?？傮w來說,這份題比較有參考意義，一定限度上反映出題的方向,建議廣大考生認(rèn)真分析!十四代詞在語句排序題中的應(yīng)用代詞有其固定的指代對象,并且往往是向前指代，因此，正常情況下,其前必然有相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)合這個特性，可以應(yīng)用于語句排序題中，一方面,代詞不適合放置在開頭，因此可以排除以代詞為開頭的選項，另一方面，代詞指代的對象往往在它之前的句子中,可以通過辨別前后句有無這種銜接關(guān)系進(jìn)行選項的排除?，F(xiàn)結(jié)合幾個例子加以證明。例1、①在丹麥、瑞典等北歐國家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及樹干造出的獨木舟便是遺證。②陸地上的積冰融化后，不久就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來了馴鹿等動物。③又常年受著從西面和西南面刮來的大西洋暖濕氣流的影響,很適合生物的生長。④動物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來到北歐狩獵。⑤北歐雖說處在高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方。⑥這大約發(fā)生在公元前8０2023到公元前6020２3的中石器時代。將以上６個句子重新排列，語序?qū)Φ牡氖?）A、⑥⑤③②④①B、⑥②④①⑤③C、⑤③②④⑥①D、⑤②③④①⑥答案：C解析：從選項設(shè)立上有以⑥與⑤開頭兩種情況,⑥句開頭處出現(xiàn)代詞＂這",代詞一般向前指代，若以⑥開頭,其前就無任何信息,因此相對于⑤來說,不適合放置在開頭,因此,排除以⑥開頭的A、B兩項。例2、①商代以后，隨著文字的出現(xiàn),書寫需求增長,周宣王時期"刑夷始制墨",出現(xiàn)了顆粒狀人工墨。②到了以彩陶為典型特性的仰韶文化時期，已有了用來研磨顏料的研磨器-石研。③這些長過半米的大石器,是用來加工糧食的。④硯起源于研磨器，目前已知最早的研磨器是距今七、八千年的裴李崗、磁山文化時期的石磨盤和石磨棒。⑤此后，用于研墨的石研,就成為初期的硯。將以上5個句子重新排列,語序?qū)Φ牡氖?）Ａ、①③④⑤②B、④③②①⑤C、①③④②⑤Ｄ、④③②⑤①答案:B解析:選項分布中，AC項①③銜接，BD項④③銜接,因此可以通過辨別其有無銜接性，進(jìn)行選項的排除。若①③銜接,③中出現(xiàn)的代詞"這些大石器"指代的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在①句中,但是①句是圍繞"人工墨＂展開,并無提到"大石器",因此①③不能銜接,排除AC項。例３、①學(xué)術(shù)研究歷來都是站在別人的肩膀上眺望，因此不可不對腳底下的肩膀心存敬畏。②寫作也好搞學(xué)術(shù)也好，哪些東西是人家的，哪些東西是自己的,這個本來就應(yīng)當(dāng)清清楚楚。③更何況,西學(xué)東漸已有百年以上歷程,沒有建立起相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范,這無論如何也說但是去。④否則以后別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲,恐怕自己也會覺得受到了欺侮和損害。⑤把別人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石",總該做個加號表達(dá)致敬。排列組合最連貫的是（)A、①②③⑤④Ｂ、②①③⑤④Ｃ、①②④⑤③D、②①⑤④③答案:Ｄ解析：從句與句之間的內(nèi)部銜接入手,發(fā)現(xiàn)③句中出現(xiàn)了代詞"這"，代詞一般向前指代,選項中與③結(jié)合在一起的有Ａ項的②③,Ｂ項的①③，C項的⑤③。通過辨別它們之間有無合理銜接，便可得出答案。若②③結(jié)合在一起,＂這"便指代的是:哪些東西是人家的,哪些東西是自己的,應(yīng)當(dāng)清清楚楚,與③句:無論如何也說但是去不能銜接。若①③結(jié)合在一起，＂這"便指代的是：不可不對腳底下的肩膀心存敬畏,與③句：這無論如何也說但是去不能銜接。若⑤③結(jié)合在一起，"這"便指代的是:把別人的學(xué)術(shù)成果當(dāng)做"墊腳石＂，做個加號表達(dá)致敬，與③句：無論如何也說但是去不能銜接,因此,ABC均可排除，所有句子中獨有D項的④③可以銜接，④句:別人踩在你的肩膀上卻吭都不吭一聲與③句：無論如何也說但是去合理銜接,答案為D。十五資料分析排序題解題方法排序題是資料分析中的?？碱}型。排序題指的是題干中出現(xiàn)“排在第幾位”、“前幾名是……”,以及“最多”、“最少”、“最大”、“最小”等關(guān)鍵性詞語的題目。針對資料分析排序題做點撥，供考生學(xué)習(xí)。一、排序題常見考察方式1．以“XX最多的是”、“XX最高的是”“XＸ最大的是”、“XX最少的是”、“ＸX最小的是”等方式考察;2．考察“排在第幾位的是”、“按從小到大排序?qū)Φ牡氖恰钡鹊?。二、排序題解題方法1．根據(jù)題干判斷是哪類的排序題，是關(guān)于何種數(shù)據(jù)關(guān)系的排序;2.按照題干涉及的事物在資料中查找相關(guān)數(shù)據(jù)并根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系列式;、3.列式計算時合理運用技巧，如分子分母差額法、范圍限定法等。三、真題詳解例題１:(２023·國家)根據(jù)以下資料，回答問題。將每個國家的四種谷物按2023年的產(chǎn)量分別排序，哪個國家產(chǎn)量排名第一的谷物與２023年相比產(chǎn)量增長率最高?Ａ．中國B.美國C.印度Ｄ.巴西解析:本題答案選D。結(jié)合條形圖、表格對比可以得到表格數(shù)據(jù),比較可知,增長率最大的是巴西,應(yīng)選擇D。例題2：(２02３·國家)根據(jù)以下資料,回答問題。２０23年一季度，我國水產(chǎn)品重要進(jìn)口來源地,按進(jìn)口量從小到大排序?qū)Φ牡氖牵篈.日本—挪威—美國B.秘魯—東盟—日本C．挪威—美國—東盟D.東盟—智利—俄羅斯解析：本題答案選C。由表可知，202３年一季度我國水產(chǎn)品重要進(jìn)口來源地按進(jìn)口量從小到大排序為:挪威→日本→智利→美國→東盟→秘魯→俄羅斯。A、Ｂ、D三項都是錯誤的，只有C項對的。十六言語表達(dá)特點與核心技巧分析做邏輯填空前，一方面要明白自己經(jīng)常會犯的一些錯誤，并故意識的防范,比如常識干擾以及個人偏好,個人所平時所形成的觀點和理解極易干擾個人的選擇，由此，命題人也經(jīng)常運用此點來設(shè)立迷惑選項。了解到這點,就應(yīng)當(dāng)在做題時,將這方面的干擾降到最低,減少干擾可以從以下幾方面做起：1、細(xì)讀文段，慢讀選項做題時由于時間壓力經(jīng)常不會細(xì)讀文段，只將注意力集中在橫線上，然后急著去看選項，而正是這些選項在沒有捕獲到文段信息的同時誤導(dǎo)了考生,因此，考生在做邏輯填空,特別是國考的邏輯填空時，一定要記住，細(xì)讀文段,把握文段的邏輯關(guān)系。2、尋找擬定的信息點，直接指向?qū)Φ拇鸢?，而非單用排除法文段的信息量往往集中在兩處：一是關(guān)聯(lián)詞,假如有關(guān)聯(lián)詞，往往是提醒邏輯關(guān)系的重要信息點。二是橫線的前后分句，往往與橫線有著最緊密的聯(lián)系。所以提醒考生答案的往往不是選項。大多數(shù)考生做這類題目時,往往通過排除法來做，而排除法不僅需要花費很多的時間,也有很強的不擬定性，主觀性過強。而言語理解與表達(dá)自身不是考察你的主觀的寫作能力，而是考察你對原文的理解能力與轉(zhuǎn)化能力，因此，堅持以原文為主線才是最重要的解題原則。3、注意兩個類似的選項,千萬不能因第一反映而武斷選擇,還必須兼顧到是否搭配合理等等國家公務(wù)員考試的邏輯填空題目選項設(shè)立非常巧妙，導(dǎo)致難度大大增長。下面以這道題目為例:事業(yè)的成敗往往并不取決于人才的,而在于人才的有效使用。世上只有的人,但沒有無用的才，問題的關(guān)鍵在于如何使用量材使用人才。A.得失錯位B．多寡失意C．優(yōu)劣失?。?高低誤用解析：這道題目,第二個空的答案必須根據(jù)文意來分析,最后“問題的關(guān)鍵在于如何使用量材使用人才”說明現(xiàn)在的問題便是沒有量才使用人才,這句話轉(zhuǎn)化成一個詞語，便可知是“誤用”的意思，但是這道題目假如選擇“誤用”就錯了,由于還要結(jié)合第一個空，而第一個空“人才的高低”是搭配上的錯誤,這時,一定要故意識的考慮下,是否有和誤用同義的詞語,但是相對隱蔽的，由此我們可以找到“錯位”，這個詞語沒有那么直觀,但事實上表達(dá)的還是誤用的含義,且第一個空符合語法規(guī)定。因此這道題目答案為Ａ。以上是做邏輯填空部分必須要重點注意的幾點,其實這部分的題目經(jīng)常是考生答題中的一大老難,錯誤率經(jīng)常很高，但是假如你掌握了其規(guī)律特點,故意識地避免主觀干擾，強化理性分析的結(jié)識,對的率肯定可以得到提高。十七數(shù)字推理之分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題技巧對于各位考生來說,數(shù)字推理類題目是比較難做的,最重要的問題是不知道應(yīng)當(dāng)如何思考,思緒不清楚,于是就憑著自己的感覺嘗試，可以是這種嘗試是沒有目的性的,只是碰運氣,運氣好就做出來了,運氣不好就做不出來。但是假如去看下答案解析的話,就又覺得題目是如此的簡樸。這是為什么呢？重要是沒有一個清楚的應(yīng)對數(shù)字推理題目的解題思緒。所以接下來會用幾篇文章來講解下數(shù)字推理類題目的解題思緒。一方面先來看數(shù)字推理類中分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題思緒。例1、8/９，９/1７,1７／26，2６／43,()A、４３/69B、２6/6９C、６９/2６Ｄ、６9/43例2、1/２,4/3,９/4，１６／5,25/6，()A、３1/7B、3３/7C、3６／７D、２9/７以上面的兩道例題為例,看到他們就可以很容易的判斷這是分?jǐn)?shù)數(shù)列了。為什么呢？由于給出的所有數(shù)字都是分?jǐn)?shù)，就把這種類型的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列。對于分?jǐn)?shù)數(shù)列題目,考生在做起來的時候需要去觀測。怎么觀測呢?總結(jié)為“上下、左右、交叉”。以例１為例,所謂上下就是指所以的分?jǐn)?shù)都分為上下兩個部分，上面即分子,下面即分母。所有的分子組成了一個新的數(shù)列為8,9，17,26。通過觀測可以發(fā)現(xiàn)這個分子數(shù)列的規(guī)律為8+9=１７，9+１７=26,所以下一項應(yīng)當(dāng)為17＋2６=43，所以選擇A選項。換個角度來看,左右,交叉來看,即觀測前一個分?jǐn)?shù),后一個分?jǐn)?shù)的分子分母之間有什么規(guī)律。通過觀測可以發(fā)現(xiàn),后一個分?jǐn)?shù)的分子等于前一個分?jǐn)?shù)的分母;后一個分?jǐn)?shù)的分母等于前一個分?jǐn)?shù)的分子于分母之和。據(jù)此，也可以很容易的選擇Ａ選項。發(fā)現(xiàn)通過“上下、左右、交叉”的觀測方法,很容易的找到了這道分?jǐn)?shù)數(shù)列中潛在的規(guī)律，并據(jù)此解答了題目?？忌賮砜蠢?。還用前面的方法,一方面上下看。上面分子組成的數(shù)列是１,４,9，16,25。分別是1,2，3,4,5的平方?？芍乱豁棏?yīng)當(dāng)是6的平方,３6。所以選擇Ｃ選項。通過上面兩道例題的講解，考生可以發(fā)現(xiàn)，對于分?jǐn)?shù)數(shù)列的題目,一方面可以很容易的判斷出來一個數(shù)列是不是分?jǐn)?shù)數(shù)列;假如是分?jǐn)?shù)數(shù)列的話,可以依據(jù)“上下、左右、交叉”這三個思考的角度,就可以把題目解決了。相信各位考生通過適量的練習(xí)就可以很好的掌握分?jǐn)?shù)數(shù)列的解題思緒了。

十八之常識判斷復(fù)習(xí)常識(管理）在有關(guān)常識中的管理學(xué)的考試內(nèi)容也相對比較多,但就考察難度而言還是比較簡樸的?？荚嚨膫?cè)重點會偏重行政管理這塊,希望考生給予足夠的重視。一、關(guān)于管理學(xué)的一些基本概況在這塊考生要了解管理學(xué)的五大基本職能：計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。此外一個很大的考點就是管理學(xué)的一些基本原理，這些原理涉及正原理和負(fù)原理。在正原理當(dāng)中,考生要能知道木桶原理、人本原理、激勵原理、系統(tǒng)原理、權(quán)變原理以及能級原理,考生在復(fù)習(xí)的時候要掌握住一個度,就是對原理的內(nèi)容做一個簡樸的了解就可以了,并不用掌握的那么具體。尚有一個就是負(fù)原理了，里面就簡樸的了解彼得原理、帕金森原理等就可以了。尚有最后的一個點就是領(lǐng)導(dǎo)者的類型,特別是民主型領(lǐng)導(dǎo)。二、關(guān)于政府的基本職能以及公務(wù)員的一些基本知識考生要明確政府的基本職能：政治職能、經(jīng)濟職能、文化職能以及社會公共服務(wù)職能。這個點經(jīng)常會考到,考生要能做到區(qū)分這四大職能。關(guān)于公務(wù)員的一些基本知識還是需要大家下點力氣掌握的,里面涉及招考公務(wù)員的一些基本程序、實習(xí)期限、公務(wù)員的三種交流方式等等,特別是最后的知識點是高頻考點。尚有最后的一個點就是關(guān)于公務(wù)員的一些處罰措施也就是行政處分,里面涉及警告、記過、記大過、降級、撤職、開除六種。此外考生還需要特別了解關(guān)于村民委員會的性質(zhì)、與鄉(xiāng)政府的關(guān)系等等的知識。三、關(guān)于行政組織的一些基本知識這塊是行政管理的一個很重要的部分，里面所涉及的都是一些小考點，里面涉及行政組織的構(gòu)成、特點以及特性。這個點需要考生要做一個適當(dāng)?shù)牧私猓⒉挥煤茏屑?xì)的進(jìn)一步。此外,還會涉及到組織結(jié)構(gòu)的類型：縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)等等,特別注意這塊會有一個管理層次和管理幅度的關(guān)系,考生要明確知道在一定的行政組織中,管理層次和管理幅度成反比。最后的一個知識點是行政決策、行政溝通以及行政監(jiān)督。在行政決策中，考生要注意程序化和非程序化決策的區(qū)分;簡樸了解行政溝通的分類這塊重要是涉及的概念;對行政監(jiān)督考生要了解行政監(jiān)督的分類以及每一類的特點。最后,管理這塊也極有也許和時政聯(lián)系起來,要引起注意。綜合前幾年國考和本次大綱來看，涉及到管理學(xué)的內(nèi)容不多，難度也不大,考生要注意把握這個難度,復(fù)習(xí)的時候不要偏離。十九巧用遞推,順藤摸瓜意圖推斷題是言語理解與表達(dá)模塊的必考題型，是片段閱讀類題目的重點，也是難點，意圖推斷題有不同的類型，根據(jù)不同的類型,可以有不同的應(yīng)對策略,接下來簡樸談一談遞推類的意圖推斷題如何解析。遞推類的意圖推斷題，文段通常有兩層關(guān)系:第一層,由①可以推到②;第二層，由②可以推到③。而答案也很分明,即由①可以推到③。這個逐步推導(dǎo)的過程,通常把它叫做遞推。下面舉例說明：例1、一只小型廣告燈箱一年可以殺死約35萬只昆蟲。亮如白晝的夜晚還會嚴(yán)重影響昆蟲特別是成蟲的生命周期。昆蟲是自然界食物鏈中的一個重要環(huán)節(jié),很多小型動物、鳥類和蝙蝠以昆蟲為重要食物，許多植物靠昆蟲授粉,假如昆蟲的種類和數(shù)量發(fā)生變化,必將嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。過度的照明對能源浪費和環(huán)境污染的壓力更是不言而喻。這段文字旨在強調(diào)(）Ａ、光照對動植物生長的重要影響;B、自然界各物種之間的關(guān)系密切;C、光污染對自然生態(tài)平衡的干擾;Ｄ、昆蟲在自然界中的重要作用解析：這是一道意圖推斷題，難度一般,有不同的解題角度,我們從遞推的角度來分析一下。文段中很明顯地揭示給我們兩層關(guān)系--第一層，由①推到②，由光照推到昆蟲，即光照對于昆蟲的影響；第二層，由②推到③,由昆蟲推到生態(tài)，即昆蟲對于生態(tài)的影響。那么答案自然水落石出，也就是由①推到③,即光照對于生態(tài)的影響，選C即可。例2、中國古代禮制規(guī)定服裝盡力遮掩身體的各種凹凸，在裁制冕服時可以忽略人體各部位的三維數(shù)據(jù),不需要進(jìn)行細(xì)致的測量。冕服章紋要有效地體現(xiàn)等級區(qū)別，圖案就必須清楚可辨、鮮明突出。這使中國古代服飾中與服飾圖案相關(guān)的繪、染、織、繡等工藝技術(shù)相稱發(fā)達(dá),也使中國古代服裝的裁制向著有助于突出圖案的方向發(fā)展。與西方重視身體三維數(shù)據(jù)、規(guī)定服裝緊窄合體的立體剪裁法不同,中國古代無論是冕服對人所占空間的擴大,還是圖案對冕服平面風(fēng)格的規(guī)定，都指向了中國傳統(tǒng)服裝寬敞適體的平面剪裁法。這段文字旨在說明:()A、禮制對官員服裝的規(guī)定制約了中國古代服飾藝術(shù)的發(fā)展;B、禮制的規(guī)定使中國傳統(tǒng)服裝采用了平面剪裁法;C、中西方剪裁方法的分化以冕服的產(chǎn)生與發(fā)展為特性;Ｄ、中國古代服裝的剪裁方法推動了印染技術(shù)的發(fā)展。解析:這道意圖推斷題較難，同樣可以用遞推的思緒來解題。第一層,由①推到②，由中國古代禮制推到冕服、圖案，即中國古代禮制對冕服和圖案的規(guī)定;第二層，由②推到③，由冕服、圖案推到平面剪裁法，即冕服、圖案都指向平面剪裁法。理清了這兩層關(guān)系,作者的用意就顯而易見了，即由①推到③:中國古代禮制指向平面剪裁法，選B即可。例3、城市競爭力的高低,從本質(zhì)上講,不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞－-基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟實力的強弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否和諧等,還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個軟環(huán)境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的,而這一切重要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字旨在說明:（)Ａ、人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境；B、軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低;C、城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定;D、提高市民的整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力。解析:這道意圖推斷題較為簡樸。第一層，由①推到②,由城市競爭力推到軟環(huán)境，即城市競爭力取決于軟環(huán)境；第二層，由②推到③，由軟環(huán)境推到市民整體素質(zhì),即軟環(huán)境取決于市民整體素質(zhì)。這兩層關(guān)系理解了，文段的意圖也就把握了,也就是由①推到③,即城市競爭力取決于市民整體素質(zhì)，選D即可。由此可見,運用遞推關(guān)系解題，就像順藤摸瓜同樣,問題迎刃而解,但是有一個前提，也就是考生必須能看出文段中所包含的兩層關(guān)系,然后才干通過遞推推導(dǎo)出答案，這是解題的關(guān)鍵。并且，假如題目難度較大,這樣的關(guān)系不容易被發(fā)現(xiàn),這一點，提醒考生注意。只有勤學(xué)多練、熟能生巧,才干做到觸類旁通。二十解削弱題前提邏輯推理是很多考生倍感頭疼的一部分試題，題量大，難度大，分值高。在這部分題型中，削弱題是比較常見也比較難的一種題型，下面就這類題型說下一種重要的解題技巧。削弱題很重要的一點是要明確命題!例1、由于化纖是用石油等原料人工合成的，生產(chǎn)化纖會產(chǎn)生許多污染物，要用掉許多能量和水,并且化纖垃圾在自然環(huán)境中降解速度很慢,所以一般人都認(rèn)為穿著純棉織物要比使用化纖織物更環(huán)保。下列哪項假如為真