小班語言教案《高高興興上幼兒園》

小班語言教案《高高興興上幼兒園》小班語言教案《高高興興上幼兒園》

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喚起幼兒參予幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，并使幼兒贏得歡樂的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉身體幼兒的語言表達(dá)能力，加深相處能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭起的動(dòng)物園。

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)知故事內(nèi)容，體驗(yàn)歡樂情感。

活動(dòng)過程：

一、通過重新認(rèn)識(shí)新朋友，喚起幼兒自學(xué)興趣

1、教師惡搞小鴨的鳴叫，并搞找尋聲源的動(dòng)作，找出小鴨后，收到“奧，就是小鴨”，然后面向幼兒收到“嘎―嘎―嘎”的聲音，出具小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒招呼，用手偶回去抖幼兒癢，或使幼兒Cat小鴨的手偶。

提示信息：配班老師藏在桌子后方，聽見惡搞動(dòng)物表達(dá)意見后，慢慢將小鴨的手偶放到桌子上。

2、教師出具“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒表明小鴨就是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可以高興了，我們一起回去看一看小鴨就是怎樣上幼兒園的？

二、觀賞小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園增添的歡樂

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后揮舞左手和右手，已經(jīng)開始情景演出。

提示信息：教師演出講訴：公雞叫做“喔―喔―喔”，慢慢揮舞小鴨媽媽，說道：“鴨寶寶，下班了，媽媽必須下班，鴨寶寶必須上幼兒園了。”慢慢揮舞小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說：“媽媽，我去了，我上時(shí)幼兒園了，嘎―嘎―嘎―?！兵唻寢屗蛠眸唽殞毶嫌變簣@，碰到了貓寶寶，鴨寶寶說道：“貓寶寶，早上好?！必垖殞氁矊?duì)鴨寶寶說道：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽必須下班，我高高興興上幼兒園，嘎―嘎―嘎―，喵―喵―喵―”。至幼兒園門口了，鴨寶寶向老師道別：“老師晚?！比缓?，向媽媽揮揮手說道：“媽媽，我愛你！”鴨寶寶存有禮貌，老師討厭它。

備注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，協(xié)調(diào)主班老師演出。

2、教師鼓勵(lì)幼兒回憶起故事內(nèi)容，回答：故事里，鴨媽媽回去哪里了？鴨寶寶又回去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上碰到了誰和誰？它們就是怎樣叫做的？老師為什么討厭鴨寶寶？

3、教師和配班老師惡搞鴨寶寶和貓寶寶，碰面時(shí)，相互道別，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽必須下班，我高高興興上幼兒園，嘎―嘎―嘎―，喵―喵―喵―”。

4、鼓勵(lì)幼兒飾演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，使幼兒贏得歡樂的情緒體驗(yàn)。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓舞幼兒高高興興上幼兒園

1、教師鼓勵(lì)幼兒再次回憶起，小貓和小鴨就是怎樣上幼兒園的？今天誰像是小鴨一樣，高高興興上幼兒園？

2、教師戴著小鴨手偶，表彰小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰像是小鴨一樣高高興興上幼兒園，也就是個(gè)好孩子。

提示信息：著重鼓勵(lì)幼兒說道“我像是小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。

延展活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活