小班語言教案《講故事》

小班語言教案《講故事》小班語言教案《講故事》

幼兒園小班科學教案：故事

小班語言故事

小猴存有一節(jié)竹竿，當槍玩，當馬騎，很快就Sentimental了，竹竿還能夠怎么玩玩呢？”

小熊存有一卷紙，砌手帕，砌青蛙，很快就Sentimental了，彩紙還能夠怎么玩玩呢？

大熊存有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就Sentimental了。還能夠怎么玩玩呢？

大家都反問“怎么玩玩”，被猩猩伯伯聽見了。猩猩伯伯說道“咱們一塊兒搞風箏好不好？”大家都流淚。大家動手并作風箏，小候斷竹篾，小狗剪紙，小熊鐵鏈線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說道BUICK！

教案：

一、活動目標：

1、體會和體驗故事情節(jié)中友好關系的歡樂；勇于大膽抒發(fā)自己意愿。

2、認知故事內(nèi)容，自學一些新詞和短句。

3、培養(yǎng)聆聽他人罵人的習慣，提升語言表達能力和想象能力。

二、活動準備工作：教學折頁五張，幼兒合作游戲三組

三、活動過程：

1、引入活動

出具竹竿、紙、線繩

師：今天老師給你們增添了幾樣東西，看一看就是什么？（一一出具）他們可以干什么呢？誰來說說道？

幼：……（個別幼兒直觀說道說道。）

師：小朋友真精明，小動物們也編出了很多玩法，我們?nèi)タ匆豢此麄兌荚鯓油嫱娴模?/p>

2、講訴故事前半段

（1）出具圖片講訴故事（三步講訴至“大家都反問“怎么玩玩””，依次出具圖片1、2、3）

（2）認知故事自學新詞

圖一回答：

a、小猴就是怎么玩玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二回答：

a、小熊就是怎么玩玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三回答：

a、大熊大家多快活就是怎么玩玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒探討大膽充分發(fā)揮想象

（1）師：到底還能夠怎么玩玩呢？懇請你們幫忙他們想一想辦法？想好了和旁邊的好朋友說道說道。

（2）幼兒探討，教師特別注意聆聽觀測指導。

（3）個別幼兒代表說道說道自己的見解。

師：XX你去說大家，他們還可以怎樣玩玩？

4、講訴故事的后半段

（1）師：我剛才還聽到xx說道竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽見了這件事也想要了不好辦法，我們?nèi)タ匆豢础?/p>

（2）講故事后半段（出具圖片4、5）

5、認知故事后半段。

回答：a、猩猩伯伯想要了什么辦法？

b、小動物們怎樣搞的？

c、風箏飛上天，大家心里怎樣？

6、完備觀賞故事

7、給故事起名

師：這個故事真動聽，我們?nèi)ソo它挑個名字吧！誰去挑個動聽的名字？

（幼兒分別說道，教師挑選個最合適的名字。）

8、體驗友好關系的歡樂

（1）回答：你們討厭猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

（2）教師小結(jié)：小動物們一個人玩玩真口齒不清，猩猩伯伯率領大家一起合作搞風箏玩玩，大家多歡樂呀！我們也必須向他們