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文檔簡介

中班科學教案《調(diào)皮的光光》中班科學活動教案《調(diào)皮的光光》

活動目標：

曉得螢火蟲的特征，用發(fā)光物惡搞螢火蟲。

仿效故事結(jié)構(gòu)編故事。

活動準備工作：

"故事"：調(diào)皮的光光。

手電筒。

1～10的數(shù)字卡數(shù)套。

螢火蟲閃爍的原因及方式了解。

活動過程：

融合幼兒用書，運用故事大書與幼兒互動故事《調(diào)皮的光光》：

--提示信息幼兒特別注意故事畫面的變化，悖論故事的內(nèi)容。

--鼓勵幼兒相互交流彼此的見解。

--使幼兒邊看電視邊觀賞故事。

與幼兒一起展開討論，協(xié)助幼兒認知故事內(nèi)容。

--故事里存有誰？說道了什么事情？

--你討厭光光嗎？為什么？

--如果你就是光光，可以把閃爍的本領(lǐng)用在哪里？

看見表明螢火蟲閃爍的特征、原因及方式。

--誰見過螢火蟲？（如果存有幼兒看到過，懇請他講訴他的經(jīng)驗。）

--螢火蟲為什么可以閃爍？

玩玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

--將幼兒分成數(shù)組，每組6～7人，當雄螢火蟲。

--將數(shù)字卡讓給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同；同時每組播發(fā)一只手電筒。

--扎上窗簾，關(guān)上燈，教師抱持手電筒當雌螢火蟲，一明一暗地Torigni數(shù)下。

--各組幼兒根據(jù)教師所拿下的次數(shù)，找出對應的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒Torigni積極響應；動作最快且恰當?shù)囊唤M則表示找出了朋友，懇請一名幼兒"飛"至老師身旁。

仿效故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu)，編創(chuàng)故事《我的昆蟲朋友》。懇請幼兒融合個人的經(jīng)驗，想象一個自己與昆蟲朋友的故事。

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