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文檔簡介

中班科學教案《滑坡比賽》中班科學課教案《滑坡比賽》

一、活動目的

1.積極探索認知相同的物體、在相同的坡面，相同的坡度上的翻轉速度。

2.嘗試用記錄表的方式整體表現實驗的結果，初步自學記錄實驗結果。

3.引導幼兒大膽抒發(fā)自己的辨認出。

二、活動準備工作

1.資源準備工作教師模擬紙盒：（1）實物：能夠翻轉的物體，高矮不一的斜坡兩個。（2）記錄活動表格

（一）幼兒資源紙盒：（1）實物（各種能夠翻轉的物體，高矮不一的斜坡兩個。）（2）記錄活動表格

（二）親子活動紙盒：（1）提供更多三種相同的斜坡：（低的斜坡、狼的斜坡、拎絨布的斜坡）（3）記錄活動表格

（三）自行準備工作：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。

2.經驗準備工作教師：須要介紹斜坡對人類生活的影響。

幼兒：幼兒搜集各種能夠翻轉的物體，可以核對直觀的表格。

3.環(huán)境準備工作在科學區(qū)準備工作各種各樣的能翻轉的物體和遠近相同的斜坡。

三、科學詞匯斜坡：就是一個橫的面。

四、方法詞匯觀測：觀測翻轉的物體在相同的坡面相同的坡度上快慢。

操作方式：在活動中使幼兒把能翻轉的物體在相同坡度的坡面上翻轉。

記錄：記錄相同高度的坡度物體滑的快慢。

五、活動建議

1.引入活動實物引入：使幼兒觀測斜坡，說道說道斜坡像是什么？

2.問題鼓勵使幼兒說道說道小球等一些可以翻轉的東西放到斜坡上，輕輕地把頭抬起，它們可以怎么樣；再出具另一個斜坡，懇請幼兒觀測比較兩個斜坡存有什么相同；如果把兩個一樣的玩具分別放到遠近相同的斜坡上同時滑下來，誰可以跑的快一些。

3.幼兒作業(yè)先悖論，并將悖論的結果用"√"則表示在"我悖論"這一欄里。

我悖論哪個滑的快先使幼兒想一想，猜一猜物體從哪個斜坡上滾下來慢，然后使幼兒自己回去試試看，然后把自己把自己觀測的結果記錄在表格內。

最后利用滑的慢現象，展開滑坡比賽。

4.過程高度關注。

在幼兒展開比賽時，教師必須高度關注幼兒與否挑選兩個一樣的物體；操作方式時與否同時認輸；告誡幼兒滑坡比賽時與否用相同的斜坡。

5.教師小結。

這次游戲活動使我們曉得了在生活中存有相同的斜坡，曉得了相同的斜坡，物體從上面滾下來的速度就是不一樣的。這個斜坡對我們的生活存有很多的協助。例如清潔工人從上面往下面搬東西時就可以用這個橫披新幫，可以增加很多的力氣。

6.活動延展

（1）區(qū)域延展在科學區(qū)提供更多多種翻轉的物體：認知相同的物體在相同高度的滑坡上翻轉的快慢，并記錄于下表中。

（2）家庭親子活動延展提供更多能夠翻轉的物體；相同的斜坡

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