中班科學教案《影子的秘密》

中班科學教案《影子的秘密》中班科學公開課教案《影子的秘密》

設計意圖：

《影子的秘密》就是通過教師講故事《樹蔭》，喚起孩子積極探索影子活動的興趣，在懇請孩子們動手操作方式進一步回去介紹影子的奧秘，有利于拓寬孩子的積極探索思路，在反反復復操作方式和比較中，并使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動手能力都獲得較好的發(fā)展。

活動目標：

1.曉得產生影子的前提就是要有光。

2.通過積極探索活動，進一步介紹影子就是隨著光源的移動而移動的。

3.喚起幼兒對于"影子"這一現象的好奇心和求知欲性欲。

活動重點：曉得影子產生必須存有光的反射；影子可以隨著光源的移動而移動。

活動難點：通過搞影子大實驗，辨認出影子變化的原因就是光線源自相同方向。

活動準備工作：大電筒每人一個、鏡子一面、操作方式材料若干

活動過程：

一、故事引入主題，喚起孩子積極探索影子的興趣。

1.教師講訴故事《樹蔭》

2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很炎熱？

小熊后來被什么東西燙醒了，你們能夠說小熊它碰到的問題嗎？

二、教師實驗，孩子觀測，曉得影子產生的條件以及初步介紹影子就是隨著光源的移動而移動的。

1.教師用電筒從玩具的左邊反射過去，使孩子曉得影子產生必須要有光的反射。

2.將電筒的光線從左邊移動至玩具的右邊，頂部，懇請孩子們一邊觀測，一邊探討影子的變化過程。使孩子初步領會影子就是隨著光線的移動而移動的。

3.教師小結：影子產生的前提就是存有光；影子可以隨著光線的移動而移動。

三、運用各種操作方式資料，動手操作方式進一步認知影子產生的條件及變化的特點。

1.分組懇請幼兒操作方式

2.教師巡回演出指導3.操作方式建議：

（1）用手電筒從相同方位反射桌子上的材料。

（2）特別注意觀測影子的變化。

（3）互換操作方式材料。

四、幫忙小熊解決問題。

孩子通過大實驗，協(xié)助小熊編出了許多不好辦法（例如叫做小熊在樹蔭下睡覺時，必須定時換邊線，或乘個大帳篷等）

五、游戲：捉住影子率領孩子們至戶外用鏡子散射陽光，照曝光在墻上、地上，幼兒用手抓取，用腳摔影子。

六、延展活動：

布置孩子們回家和父母一同玩玩影子的游戲，并使孩子們能夠辨認出更多有關影子的科學知識。

教學內容第三章：

樹蔭火辣辣的太陽，炎熱爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又茶又辣。忽然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊沖出來，搓搓眼睛一看看：喲，樹蔭跑開了，誰在打趣？小熊很生氣，他反問小樹，小樹說道："我不曉得！"他反問小鳥，小鳥說道："我沒看到！"一只小狗跑過來，小熊問小狗，小狗說道："自己想一想！"小熊走跌再往太陽，太陽嘻嘻苦笑；小熊低頭再往樹蔭，樹蔭跑到另一邊回去了。小熊回前腦袋："喔，我曉得了，就是太陽在打趣。"小熊打聽去木樁，打聽去繩子……他把樹蔭牢牢冰鞋，牢牢綁住。

小熊