中班科學教案《有魔力的磁鐵》

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中班科學教案《有魔力的磁鐵》幼兒園中班科學活動教案《存有魔力的磁鐵》

活動目標：

1.初步體會磁鐵背道而馳、萬有引力的特性。

2.能夠運用磁鐵背道而馳、萬有引力的特性展開游戲活動。

對磁鐵背道而馳、萬有引力的現(xiàn)象感興趣，體驗積極探索的快感。

活動準備工作：

物質(zhì)準備工作：磁性水果積木、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應用領(lǐng)域的圖片。

活動過程：

（一）"積木"游戲，初步認知"同性相斥，異性相吸"的特性。

1.師：今天老師增添了一套磁性的水果積木，看一看能夠造出什么水果。

2.教師操作方式。

3.師小結(jié)：原來磁與磁鐵之間，有時可以像是一對好朋友一樣緊緊粘住一起，有時卻可以互相關(guān)上。

4.探討。

師：如果必須使這套無法粘住一起的水果積木也能夠拆成一個完備的水果，該怎么辦？接下來老師必須懇請小朋友上來試試，看一看怎樣使這套無法粘住一起的水果積木拆成一個完備的水果。

5.教師小結(jié)。

師：原來只要把兩個無法粘住一起的磁鐵，發(fā)生改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能夠粘住一起了。

（二）游戲"懇請你和我碰到一碰"，進一步體會磁鐵兩極的特性。

1.教師拿著磁鐵和幼兒的磁鐵碰到一碰，碰上相互排擠的現(xiàn)象時隨時鼓舞，怎樣使你的磁鐵和我的磁鐵交朋友？

（1）師：等一下懇請小朋友玩游戲"懇請你和我碰到一碰"，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰到一碰，看一看必須怎樣使這兩個磁鐵可以粘住一起。

2.幼兒雙雙合作玩玩磁鐵。

師：接下來懇請小朋友兩個人合作玩游戲"懇請你和我碰到一碰"。

師：接下來懇請一個小朋友說道說道你就是怎樣使兩塊磁鐵粘住一起的。

3.師小結(jié)：小朋友都玩玩了游戲"懇請你和我碰到一碰"，曉得了為兩個磁鐵粘住一起的方法。有的兩塊磁鐵可以粘住一起，有的不能粘住一起，因為磁鐵存有正負極，只要發(fā)生改變其中一個磁鐵的方向就能夠粘住一起。

（三）觀賞圖片，介紹磁性原理在生活中的應用領(lǐng)域。

師：磁鐵在我們的生活當中除了非常大的用處，接下來我們一起來看一看。（教師了解磁鐵在生活中的運用）

（四）經(jīng)驗搬遷。

師：磁鐵的促進作用TNUMBERGHC了，生活中存有許多東西

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