【副班主任工作小結(jié)】班主任工作小結(jié)班主任工作精短總結(jié)

【副班主任工作小結(jié)】班主任工作小結(jié)_班主任工作精短總結(jié)《【副班主任工作小結(jié)】班主任工作小結(jié)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。班主任工作總結(jié)姜小燕此刻回首第一個月，我只好用四個詞來形容：雜亂。在8月31日上午向?qū)W校報到后，他被見告下午付款。固然我教書多年，但我向來在教高中語文。小學班是最差的，甚至比剛畢業(yè)的年青教師還要差。畢竟，他們向來在練習。我?guī)е话驳男那榈竭_教室。讓我感覺暖和的是，好多同仁賜予的好多幫助，讓我能趕快的適應這里的節(jié)奏。一學期下來，頁有一些心得領會。第一，班主任應當放下教師的尊嚴。為了讓學生真實感覺到，在這堂課上，老師是他們中的一員，與他們同等，班主任應當?shù)谝槐磉_這類看法，并告訴學生，在這個小組中，老師不過一只領頭雁，應當做得更多。我們應當對重要事件下定信心，而后作出集體決定。我們不該當為了追求所謂的莊嚴而專制和喪失人心。比如，對于擬訂班級規(guī)則，我們提出建議，而后舉腕表決。一旦制度形成,將嚴格履行。履行時，每一個人都是仲裁者，班干部或班主任是履行者。這樣，沒有人愿意違犯他們擬訂的規(guī)則。即便他們這樣做了，他們也愿意接受處罰，努力減少出錯誤。慢慢地，他們的意識和集體榮譽感將無形地形成。第二，班主任做個標準的天平。同等地平等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，冷視差生，這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅辦理，差生心理柔弱，自己就有自卑感，又最易出錯，因此辦事過程中，切忌傷他們的自尊，最好的方法是沉著地推理和教育他們，耐心地指引他們。一旦他們獲得了一點進步，就應當遇到高度贊譽，以恢復他們的信心。在另一個班級，不論男女，好與壞，班主任都應當關注生活、學習、思想等。往常去他們那邊，談話溝通，利用班會共同解決一些矛盾，閱讀一些好文章進行指導；試著走進他們的生活，理解他們的想法，而后走進他的心里。所以，班主任應當飾演教師、朋友和家長等多重角色。只有這樣，才能博得學生的尊敬和依靠，形成強盛的班級凝集力。第三，協(xié)調(diào)各科均衡，同等平等科任教師。班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊敬主科教師，忽視小科教師，這一點也很重要。這一均衡工作第一班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反應，科任教師對同學的見解，班主任要實時認識，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，而且要有長久性。特別要修業(yè)生同等平等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所獨愛。這不單是學習的問題，更是一個涵養(yǎng)與道德的問題。學生尊敬各科教師，教師樂得走進這個班，學習的成效可想而知。第四，班主任言傳身教，熱愛家庭。此刻對教師個人素質(zhì)的要求愈來愈高，班主任的言行和人品對學生有著深遠的影響。所以，要培育一批思想簡單而復雜的年青人，也就是說，他們有自己的思想，沒有自己的思想，班主任應當言傳身教。比如，在班級的大型活動中，班主任踴躍投入此中，并盡最大努力與學生一同創(chuàng)立巨大的成就。假如班級受損，班主任應當有勇氣擔當責任。他不該當盲目地責怪學生。相反，他也應當鼓舞或正確指引他們。班級事務，自己能做的，努力著手去做。地上的紙屑，課桌上的陳設等，走進教室同學們都在仔細學習，那么彎哈腰，動著手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂責備譴責，而后指手畫腳一番。別的，班主任應當從心底熱愛家庭，熱愛家庭的每一個成員。學生實質(zhì)上會形成一種自律，并模擬為班級做他們能做的事情。我們班的一些學生常常為全班整理課桌，并幫助老師整理課桌。即便班主任不在，上課也要恪守規(guī)章制度。特別是一些學生會主動向我認可他們的錯誤。我要贊譽他，因為他已經(jīng)知道并有勇氣認可這一點。自然，他不會做出這樣的許諾。同學們相互幫助，和平相處，在輕松快樂的氣氛中學習和生活，這是我們共同的理想。有一次我做了一次民心檢查，此中一位寫道：我為我的班級感覺驕傲，我不想做任何損害她的事。固然我的成績不好，但輪到我值班時，我會仔細打掃教室的！我太感人了！作為一個已經(jīng)不年青但小學教課經(jīng)驗淺陋的班主任，我做的還遠遠不夠，此后仍舊要虛心去學習。以上為【副班主任工作總結(jié)】班主任工作總結(jié)示范文本的所有內(nèi)容，波及班主任、學生、同學、他們、班級、一、學習等示范文本的有關內(nèi)容。假如您感覺優(yōu)異，請按Ctrl+D）組合鍵進行采集。二、努力改變自己的形象：過去，我向來以為班主任進教室的時候，他應當保持一張臉，讓學生們懼怕你。經(jīng)過這類方式，學生將聽到他們所說的每一個單詞，全班都能很好地管理它。此刻我理解了，當學生擺出老師的架子時，他們喜愛和老師開玩笑。只需不影響正常的工作和學習，有什么大不了的。教師和學生是親近的，莫非他們不可以更好地進行教育嗎？這能否配得上教師的尊嚴？三、讓教育形式更能切近學生，提升教育的成效當班主任做學生的思想工作時，他會有這類感覺嗎？說的是實話，但學生們都很累。說究竟，我們的真諦太乏味，缺少血肉。我的班主任工作的經(jīng)驗表示，經(jīng)過講故事說道理，學生一般都聽得很仔細，也能把道理說的很透。所以，我平常比較著重采集一些這方面的故事，以備時時之需。學生經(jīng)過故事會以一種踴躍的心態(tài)接受教育，成效自然比較顯然。四、糾正你的態(tài)度：如何才是一個優(yōu)異的班主任？不過是各項活動拿第一？錯！我在和學生溝通的過程中才知道，一個優(yōu)異的班主任應當是懂得付出，并在付出中感覺快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助他人的時候，不該當去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回海洋，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在意你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚說：“這條在意”，又揀起一條說：“這條也在意。樸素的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍愛。作為一名教師，一位學生的前程于我們仿佛是沒關緊急的，可是，對那位學生呢？所以，我們不可以輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各樣錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)頻頻，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你悉心付出而沒有獲得預期的回報時，你能夠撫躬自問：我無愧于良知。這就夠了吧。以上是我在本學期班主任工作中的一些收獲和經(jīng)驗。學生的成長過程不會一帆風順。他們常常有成功、失敗、熱潮和低潮。當學生情緒變化最強烈時，受教育的時機最為顯然。當時機出現(xiàn)時，平凡的教師可能會生氣或充滿訴苦；英明的教師是有遠見和自信的。正確掌握教育時機是我們教師一定培育的一項內(nèi)在技術。年1月21日班主任的總結(jié)班主任的工作在學校工作中起著特別重要的作用。班主任的工作是管理者的工作。小學班主任面對的是一群天真、開朗、可愛、盼望自我表達的學生。所以，作為一名小學班主任，我們不單要有很強的童心去理解和靠近他們，還要有耐心去幫助和指引他們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】?、學習優(yōu)異、個性獨到的小學生。班主任的工作不單需要一種仔細的工作態(tài)度，還需要運用正確合理的工作方法。我們來說說自己在班主任工作上的做法：一是重視學生的思想道德建設。教育是百年計劃的基礎。教育的目的是使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)異青年。德育是教育的重中之重。心理學家告訴我們，人類所有的行為，不論是對是錯，漂亮仍是丑惡，優(yōu)雅仍是鄙俗，都是經(jīng)過對主題的理解和選擇而付諸實踐的！所以，學生的道德涵養(yǎng)水平直接影響到他們的鄙俗行為。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作。1.以自己素質(zhì)激勵學生。作為班主任，他不單是文化知識的教授者，也是學生生活和道德規(guī)范的指引者，也是學生的楷模。教育學生不單能夠依靠說教，還能夠依靠教師的個人教育和耳濡目染的影響。只有人品崇高的教師才能培育道德正直的學生。所以，教師的人品水平越高，楷模作用越強。因此,在工作中,我要求自己忠于職責,悉心全力,；在紀律和守紀方面，我應當做學生第一要做的事，而不是學生第一要做的事；在學習上,要求終生學習,不停提升智力和技術;；日子越特別，任務就越艱巨。帶頭，堅持究竟。這樣，學生們自然會遇到感染和影響。2、充散發(fā)揮各樣教育渠道的作用。利用早會和班會聯(lián)合本班實質(zhì)狀況進行教育。把班會的主動權(quán)交給學生，讓學生在受權(quán)后申請、查找信息、撰寫演講稿，像一個小老師同樣繁忙。對于這類新形式的班會，學生們特別支持，并有很高的參加熱忱。稀有的是，一些不善于口語的學生也申請加入他們。跟著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學生們愈來愈關注時勢。特別是今年，該國發(fā)生了很多重要事件。比如，奧運火炬在北京和外國的傳達遇到了擾亂。讓學生表達他們對這件事的見解。孩子們有不一樣的建議。在一定了大家的建議后,他們說,我們此刻要努力備戰(zhàn)奧運會,高質(zhì)量地舉辦奧運會,這將給奧運火炬的擾亂和損壞一記響亮的耳光。這學期有一篇對于寫商討會的作文。我任意的一句話已經(jīng)成為孩子們引用的一句“名言”。2、成立和完美班級管理體制是創(chuàng)立優(yōu)異班級的有利保證。班干部是班集體的重要構(gòu)成部分。辦妥一堂課,第一要選拔一批德才兼?zhèn)?責任感強,愿意為學生服務的班主任進行培訓教育,使他們成為學生的楷模,帶動其余學生不停進步,，形成正確的集體輿論和優(yōu)異的階級作風。1.自我介紹，民主選舉。在學生相互理解的基礎上，經(jīng)過民主選拔，讓學生提名班主任或自我介紹。而后，提名人和自我介紹人將發(fā)布競爭性演講，說明他們對班干部的態(tài)度、適合的角色、計劃、舉措、活動內(nèi)容、活動形式和要達到的目標。最后，投票并當場宣告結(jié)果。學生們被這類民主選擇和競爭的方式所說服。這樣選拔的班子干部，對班級工作的順利展開是十分有利的。2.按期評估，革故鼎新。選舉產(chǎn)生的班干部，每個月民主評議一次。評論內(nèi)容：（1）工作態(tài)度能否仔細、踴躍、負責。（2）達成工作任務。（3）自我素質(zhì)培育。評論形式：召開主題班會，民主評論，投票表決，革故鼎新。評論結(jié)束后，落第學生要仔細做好思想工作，注意調(diào)換他們的踴躍性，鼓舞他們蟬聯(lián)。這類管理體制的成立將使每一個人都能參加和鍛煉，進而廣泛提升學生的組織管理能力和水平。3、做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。改造后進生是班主任當仁不讓的責任。每個班級都有不一樣程度的后進生，但如何對待他們呢？第一，不要厭煩他們，而后依據(jù)后進生的特色和原由做好轉(zhuǎn)變工作。我們班的后進生表現(xiàn)出的大部分不良行為都是不道德的。有些是出于好奇，有些是出于一時的疑惑而做出的不妥行為，有些是因為自控能力差造成的。班主任有責任剖析后進生形成的原由，幫助他們戰(zhàn)勝自己的弊端和缺點。所以，我這樣對待后進生：1。關愛后進生。后進生不是天生的。有的受不良社會民風影響,；有的是父親母親離婚、家庭教育不規(guī)范造成的；有的是身心發(fā)展中各樣悲觀要素惡性膨脹的結(jié)果。因為落伍者存在很多弊端和錯誤，他們常常遇到老師、家長和學生