大班科學(xué)教案《神奇的遙控器》

大班科學(xué)教案《神奇的遙控器》幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的遙控器》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在我們平時(shí)的生活中能碰觸至許多東西都存有遙控器，比如電視機(jī)、空調(diào)、汽車(chē)、電控門(mén)、玩具車(chē)等，大朋友們特別喜愛(ài)把玩上面的按抖，都曉得上面的按抖的用處，為了使幼兒對(duì)遙控器存有一個(gè)概念上的提高，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，使幼兒在獨(dú)立自主操作方式的過(guò)程中學(xué)可以積極探索自學(xué)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索遙控器上各個(gè)標(biāo)記所則表示的意思，介紹各個(gè)功能鍵的促進(jìn)作用。

2、在活動(dòng)過(guò)程中敢于明確提出自己的問(wèn)題，并嘗試答疑別人的問(wèn)題，從中以獲取有價(jià)值的信息，體驗(yàn)順利的歡欣。

3、體會(huì)采用遙控器給生活增添的好處，喚起對(duì)科技知識(shí)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

10只相同品牌的電視遙控器；調(diào)查表人手一分；記錄紙；教師用大記錄紙；

【活動(dòng)過(guò)程】

一、使幼兒在講訴調(diào)查表中介紹遙控器的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。

1、你們曉得什么就是遙控器嗎？

2、前幾天我們一起搞了一個(gè)調(diào)查表，懇請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你的家中存有哪些東西上存有遙控器？

3、你還見(jiàn)過(guò)什么遙控器？

4、老師在電腦上搜集了一些遙控器的樣子，我們來(lái)看一看看這些遙控器你見(jiàn)過(guò)嗎？（和幼兒一起看看折疊式遙控器、觸摸式、無(wú)線遙控器等）

（通過(guò)使幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己調(diào)查的內(nèi)容、看看老師搜集的資料，增進(jìn)幼兒對(duì)遙控器的重新認(rèn)識(shí)，在遙控器種類(lèi)這一層面上提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)。）

二、使幼兒積極探索遙控器上的秘密。

1、遙控器的品種真多，我和小朋友一起搜集了幾種電視機(jī)的遙控器，每一只遙控器都不太一樣，那遙控器上到底存有什么，它們都存有什么用呢，我們今天就一起來(lái)打聽(tīng)一打聽(tīng)它的秘密。

2、分組兩人合作，通過(guò)觀察、記錄的方式找尋遙控器上的特點(diǎn)。

師：兩人一組，打聽(tīng)不好一位同伴，挑選一個(gè)遙控器，看一看遙控器上存有什么，把你們的辨認(rèn)出用你們的方法記錄下來(lái)，然后談一談存有什么用，待會(huì)兒一起來(lái)說(shuō)大家。老師還為你們準(zhǔn)備工作了一份表格，在表格中將你們的辨認(rèn)出用自己的方法記錄下來(lái)，第一格把遙控器的樣子直觀畫(huà)一下，每一格記一個(gè)辨認(rèn)出，懇請(qǐng)你們合作順利完成這個(gè)任務(wù)，明白嗎？誰(shuí)存有不明白的地方可以現(xiàn)在明確提出去。

師：打聽(tīng)不好同伴回去順利完成任務(wù)吧。

3、幼兒兩人合作積極探索遙控器的特點(diǎn)。

指導(dǎo)：

（1）商量不好誰(shuí)記錄及記錄的方法。

（2）能夠說(shuō)一說(shuō)則表示的意思。

4、幼兒定義自己的辨認(rèn)出，老師將幼兒的辨認(rèn)出展現(xiàn)在大記錄紙上。

（1）你和誰(shuí)一起打聽(tīng)的哪一種遙控器，你們辨認(rèn)出了什么，用的什么標(biāo)記？

（2）除了別的辨認(rèn)出嗎？你存有什么相同的意見(jiàn)？

（3）你能看懂小朋友搞的標(biāo)記就是什么意思嗎？或者在打聽(tīng)的時(shí)候你遇到什么困難嗎？或你存有什么問(wèn)題？

小結(jié)：這種遙控器的特點(diǎn)。

5、老師預(yù)設(shè)幾個(gè)問(wèn)題：

（1）—/——?jiǎng)t表示什么意思？

（2）遙控器上都存有什么鍵？

（3）除了小朋友辨認(rèn)出的功能外，遙控器除了什么功能？（游戲、計(jì)算器、日歷、時(shí)鐘等）

（在對(duì)外開(kāi)放的活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、記記、比比的過(guò)程中，獨(dú)立自主辨認(rèn)出問(wèn)題，時(shí)能對(duì)別人的問(wèn)題做出澄清，從中汲取對(duì)自己有價(jià)值的信息，從遙控器的功能鍵這一層面上提高幼兒的科學(xué)知識(shí)。）

三、積極探索遙控器怎樣工作。

1、遙控器Zimride著的秘密真不少，你曉得遙控器就是怎樣工作的嗎？

2、看看老師搜集在電腦中的資料：包含遙控器的形成（外殼、電路板、電池）、

3、剛才的遙控器里都失了一樣?xùn)|西，就是什么？（電池）在你們的遙控器中存有一只就是掌控我們的電視機(jī)的，把電池上裝上懇請(qǐng)你們?cè)囋嚳淳褪悄囊恢?？（屈老師）和你的好朋友一起回去裝電池，看一看怎樣上裝電池遙控器就可以工作，（使幼兒通過(guò)自己的實(shí)際操作，再次檢驗(yàn)自己的辨認(rèn)出，體驗(yàn)順利的歡欣。）也可以懇請(qǐng)邊上的老師協(xié)助將電池的蓋子上裝不好。試試看就是哪一只？

4、老師和幼兒同時(shí)操作方式遙控器上的功能鍵，檢驗(yàn)剛才的辨認(rèn)出。

四、詳述遙控器的功能，說(shuō)道說(shuō)道自己想要為什么東西設(shè)計(jì)遙控器。

1、存有了遙控器你真的對(duì)我們的生活存有什么好處？

2、你想要給什么東西也設(shè)計(jì)一種遙控器呢？為什么必須為這樣?xùn)|西設(shè)計(jì)呢？

3、用了遙控器很便利，所以科技人員還設(shè)計(jì)了電腦遙控器、鼠標(biāo)遙控器，如果有興趣的小朋友可以穩(wěn)步和老師小朋友一起來(lái)研究。

（通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到采用遙控器后對(duì)我們的活動(dòng)可以增添很多的便利，從而喚起幼兒積極探索科學(xué)知識(shí)的熱情）

【活動(dòng)思考】

遙控器這一活動(dòng)喚起了幼兒對(duì)身邊事物的興趣，在搜集信息的過(guò)程中，幼兒主動(dòng)和家長(zhǎng)一起找尋身邊的遙控器，幼兒還把家中的遙控器當(dāng)作和小朋友搞比較，從中辨認(rèn)出問(wèn)題。在形式多樣的活動(dòng)中，幼兒從認(rèn)知、觀測(cè)、比較、課堂教學(xué)記