202X幼兒園中班手工教案

202X幼兒園中班手工教學(xué)設(shè)計(jì)202X幼兒園中班手工教學(xué)設(shè)計(jì)1一、活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技術(shù)，能將資料貼在紙面上，養(yǎng)成優(yōu)異的粘貼習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書(shū)機(jī)，皮筋。三、活動(dòng)過(guò)程：、音樂(lè)游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?、學(xué)習(xí)粘貼圖形。認(rèn)識(shí)紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)教師示范粘貼。我們來(lái)試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提示圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。那里還有好多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)、變魔術(shù)卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變?yōu)槭裁?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！薄⒂變赫?qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友攝影賞識(shí)?！澳愕氖フQ帽漂亮嗎?你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎?”202X幼兒園中班手工教學(xué)設(shè)計(jì)2手工太陽(yáng)花活動(dòng)目標(biāo)、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的著手操作能力。、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。、培育幼兒廢物利用的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒賞識(shí)作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五彩斑斕的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。發(fā)問(wèn)：花朵漂亮嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)四周好多廢物都有再利用的價(jià)值。二、幼兒操作，教師講解示范。、小朋友任意精選自己喜愛(ài)的紙杯給它涂上顏色。、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變?yōu)橐欢淦恋摹疤?yáng)花”了。、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變?yōu)榭蓯?ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。202X幼兒園中班手工教學(xué)設(shè)計(jì)3一、目標(biāo)：、指引幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助資料。塑造春季里的各種花。、啟示幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，勇敢想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。二、準(zhǔn)備：、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。三、過(guò)程：資料導(dǎo)入：出示制作所需的資料。師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五彩斑斕的彩泥朋友!賞識(shí)完好的作品模范：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)其他小朋友動(dòng)腦筋隨和朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的雕像花吧!指引幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!指引幼兒自主創(chuàng)新。選擇資料制作不同樣花型的花朵。發(fā)揮伙伴合作協(xié)商的精神。.賞識(shí)評(píng)析：師：我們來(lái)賞識(shí)已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原由。(集體賞識(shí)，指引幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧!活動(dòng)反思與領(lǐng)悟：在此次混班活動(dòng)中，創(chuàng)立的環(huán)境和資料是組織和推行自主活動(dòng)的重要的先期工作，為了給孩子們創(chuàng)立一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們經(jīng)常要花大批的時(shí)間和精力。但在此次活動(dòng)中我無(wú)心中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品資料的眼前，提出來(lái)的問(wèn)題經(jīng)常是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?因此我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“雕像花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的呼喊”果然吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊試一試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技術(shù)，只管他們制作的雕像花，但是形象，絢爛。但是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的加強(qiáng)，這是很值得欣慰的。202X幼兒園中班手工教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：、指引幼兒用剪、折等方法制作燈籠。、讓幼兒正確使用剪刀的技術(shù)。、培育幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第8頁(yè)。、幼兒人手一把剪刀。、模范一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)言引起幼兒興趣。1、教師：小朋友們，你們家里門(mén)口有沒(méi)有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?、教師出示制作好的燈籠：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?二、指引幼兒察看并學(xué)習(xí)新年樹(shù)的制作方法。1、今天楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)漂亮的燈籠吧。(請(qǐng)幼兒察看圖示)2、你們感覺(jué)最難做地方在哪里?(解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線折疊的地方，采納伙伴解答與教師要點(diǎn)示范的方法)。、教師示范講解燈籠的制作方法。教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?教師一邊示范制作一邊講解：①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來(lái)。②將正方形紙對(duì)折后打開(kāi)再向中必線對(duì)折。③將短邊緣虛線向后折，并翻過(guò)來(lái)。④將四角沿虛線折疊，⑤再沿虛線向后折疊。⑥撐開(kāi)兩邊口袋，即成燈籠。三、散發(fā)資料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再著手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助其他孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提示保持干