公開課蘇州園林ppt課件1

—葉圣陶

葉圣陶:

(1894-1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡介軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒(luán)疊嶂（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)讀準(zhǔn)下列詞語解釋詞語鑒賞：鑒別和欣賞（藝術(shù)品、文物等）自出心裁：出于自心的創(chuàng)造與裁斷。心裁，心中的設(shè)計籌劃。軒榭：軒，有窗的廊子或小室。榭，建筑在臺上的敞屋。閱歷：文中指由經(jīng)歷得來的知識。玲瓏：精巧細(xì)致。俯仰生姿：有的向下，有的向上。形容種種美的姿態(tài)。解釋詞語胸中有丘壑：意思是胸中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗；又指珍珠與寶物發(fā)出的光輝。諸如此類：與此相似的種種事物。斟酌：考慮事情等是否可行或是否適當(dāng)。請你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅完美的圖畫?？偸且环?/p>

拙政園之冬留園

網(wǎng)師園完美的圖畫第一段：1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：“標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次3段4段6段5段分說總說內(nèi)容上一一對應(yīng)（2段）講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。第四段(1)：假山的堆疊

池沼的配合

是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應(yīng)兩種：一種寬敞，一種成河道相同點：總是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。”“游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點？明確：——“著眼在畫意。”2、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！薄坝袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第五段(2)：蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部不止這些總說分說總說（2段）劃分層次：一、（1）說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。

小結(jié):

可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。語言特點：說出下列句中畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必”“無論”“總是”強調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。難點探究1.本文的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的？總-----分2.第二自然段四個“講究”的次序能不能調(diào)換？為什么？不能。因為這四個“講究”是總寫，后面的3.4.5.6.四段就是按這四句話的順序安排的，在內(nèi)容上前后一一對應(yīng)。難點探究3.“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！痹鯓永斫狻皹?biāo)本”一詞？“標(biāo)本”是指在同一類事物中可以作為代表的事物。這一詞形象地說明了蘇州園林繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。難點探究4.“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！本渲械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”能不能調(diào)換位置?為什么？

不能。藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)是在長期的勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別。難點探究5.“似乎設(shè)計者和匠師們......”“池沼大多引用活水”“蘇州園林極少使用彩繪”幾句中，加線的詞語為什么不能去掉？“似乎”表推測，作者無法也沒必要去調(diào)查所有的設(shè)計者和匠師們，去掉就不符合實際了；“大多”限定數(shù)量，說明引用活水的池沼居大多數(shù)，而不是全部，用詞準(zhǔn)確；“極少”說明蘇州園林使用彩繪的情況不多，但并不排除有使用彩繪的情況。語言特點：語言準(zhǔn)確、生動、周密、精煉1．作比較：①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2．舉例子例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心