第二課時教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

4、《鄉(xiāng)間孩子》教課方案第二課時教課目的：復(fù)習(xí)牢固生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文、練習(xí)背誦課文。認識鄉(xiāng)間孩子豐富多彩、幸?？鞓返耐晟睿嘤裏釔坜r(nóng)村廣闊天地的思想感情。教課要點：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟鄉(xiāng)間孩子豐富多彩、幸福快樂的童年生活。教課難點：培育熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教課準備：教課課件教課過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了一位新朋友一一鄉(xiāng)間孩子（指讀課題）。師：你們想持續(xù)認識他，并和他成為好朋友嗎？（再次指讀課題，學(xué)生再次興致盎然地齊呼“鄉(xiāng)間孩子”）。二、復(fù)習(xí)牢固生字詞師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，讓我們先來和老朋友一一世字詞打個招呼吧。（出示PPT生字詞）師：多種方式，如開火車游戲，分組賽讀，小老師教讀等方式三、細讀課文（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)指名讀第一小節(jié)師：鄉(xiāng)間孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？師：老師聽出來了，真是個可愛的孩子。出示PPT鄉(xiāng)間孩子像同樣，像同樣。師：曾是以前、以前的意思。這一小節(jié)運用了比喻的修辭手法，用“黃BT比喻孩子的爽朗快樂，用“野菊”比喻孩子的純樸可愛。讓我們感覺到鄉(xiāng)間孩子的天真可愛，他們在爸爸媽媽的關(guān)愛下是多么溫暖、幸福。（幸福）板書：歡唱的黃福綻開的野菊讓我們一起來感覺他們的幸福吧，同學(xué)們知道這一小節(jié)里面哪兩個字,需要我們有感情地朗讀出來嗎？師：同學(xué)們真認真。請同學(xué)們拿起課本讓我們一起來快樂地讀一讀第一小節(jié)。小結(jié)師：請小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你抵達野外里逮螞蚱，捉蝴蝶，抵達魚塘邊垂釣，你感覺怎樣？同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那我們來看看課文中的鄉(xiāng)間孩子。。。（二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)齊讀2、3小節(jié)師：鄉(xiāng)間孩子的生活可幽默啦！請同學(xué)們自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平常都做些什么？2.指名回答，師板書。板書：捉蝴蝶含草葉挖野菜逮小魚師：假如你是鄉(xiāng)間孩子，在這些事中你最喜愛做什么？為何？你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜愛讀的，一起讀讀。指名說。（依據(jù)學(xué)生回答睜開）捉蝴蝶：（1）你來讀讀捉蝴蝶的句子。（出示幻燈）（2）請同學(xué)們想象一下：野外里的開滿了五彩斑斕的鮮花，美極了！招來了一只只漂亮的蝴蝶，噓，我們一起來捉蝴蝶吧！仿動作）讓我們一起踮起腳尖兒，輕輕地，輕輕地，猛地一撲，

（模哈，捉住了！師：誰想捉蝴蝶？（讓舉手的小朋友到黑板上捉蝴蝶）師:（問捉到蝴蝶的小朋友）：你想干什么？3）師：你想編什么故事？師：你們編的故事可真美，誰能美美地讀讀這句話？（指導(dǎo)朗讀）（4）（課件展現(xiàn)：捉一只蝴蝶，能編織漂亮的故事。）師板書“編織”，理解“編織”在這里不是指媽媽編織毛衣，而是指創(chuàng)立故事。（引說）師：鄉(xiāng)間孩子多有想像力?。≌l再來讀讀這句話？指名幾個學(xué)生讀，齊讀5）含草葉：捉到蝴蝶，我們給這漂亮的蝴蝶姑娘吹首歌曲吧！用什么吹？（草葉），你會吹嗎？同學(xué)們回到家的時候能夠在家長的陪同下，到野外摘一片草葉含著吹一吹，看能不能夠吹出美妙的音樂來。師：在鄉(xiāng)間，連勞動都充滿樂趣呢?。╬pt）瞧，鄉(xiāng)間孩子挖了滿滿一籃子野菜回家了。6）挖野菜：挖野菜做什么？（出示小豬圖片）瞧，小豬的肚子怎樣？（肚子很大、很圓。小豬吃的很飽。）師：飽的把肚子都（引讀）撐圓了的肚子是什么樣？這么多野菜，把小豬的肚皮都撐圓了。能讀出來嗎？兩組競賽讀，看誰能把小豬的肚皮撐圓?？粗∝i吃得這么飽，鄉(xiāng)間孩子心情怎樣？你感覺他們是個怎樣的孩子？（勤奮）（7）逮小魚：指名讀出逮小魚的句子。隨機理解“逮”意思就是捉。怎么逮小魚？師：我們會說逮老鼠，逮螞蚱，下手要快。再讀讀。不一會兒就逮到一串小魚了，貓咪一一樂壞了?？吹叫◆~，小貓樂得（嘀嘀叫）師：你們感覺小貓看到小魚的時候會說什么呢？生：小貓憂如在說：“這小魚太好吃了，我要吃。”生：我好想吃！師：好吧，給你一條，夠嗎？不夠，再來一條，還不夠，這小貓真夠饞的，看來是一群——饞嘴貓，整串都給你吧！師：小貓樂壞了，鄉(xiāng)間孩子也樂壞了。（快樂）師：鄉(xiāng)間孩子的生活真是多姿多彩、快樂特別。那你能把它美美的讀出來嗎？一起讀出他們的快樂吧！生：指名賽讀、師生賽讀。8）出示：捉一只（）,能編織（）。含一片（），能吹出（）。挖一籃（），撐圓了（）。逮一串（），樂壞了（）。三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：鄉(xiāng)間孩子的生活真是太幽默了！為何鄉(xiāng)間孩子會有這么幸福快樂的生活呢？課件出示第4小節(jié)，指名讀。你看見了什么？生1:我看到了野外。生2:廣闊無邊的野外。生3:一望無邊的野外。師：這里的野外那么空曠，沒有樓房的遮擋，視線特別廣闊，因此稱為一一“荒原”。（指導(dǎo)讀詞語）。2.鄉(xiāng)間孩子在大自然的懷抱中逍遙自在、幸福快樂地成長著，因為他們生在陽光下，長在荒原里!板書：陽光下荒原里誰來給我們讀讀課文的第四小節(jié)，感覺鄉(xiāng)間孩子的自由和快樂。聽了他的朗讀你憂如看到了什么？是啊，憂如看到了一群快樂的孩子在野外里飛跑，我們一起讀讀。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。四、小結(jié)：今