《桂林山水》主背

桂林山水請讀讀詞語，注意讀準(zhǔn)生字字音。

波瀾壯闊

漓江無瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山

攀登紅葉似火拔地而起奇峰羅列屏障云霧迷蒙

連綿不斷l(xiāng)ífěitàifálánlínxúnwùxiápíngzhàng瀾攀泰兀峰巒雄偉駱駝畫卷人們都說：“桂林山水甲天下”。我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一剛才我們說全文是從兩方面來介紹桂林山水，是從哪兩方面介紹呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請閱讀課文。水山第2自然段第3自然段7默讀第二自然段

（1）、哪些詞句能看出漓江的水“甲天下”。（2）、桂林的水有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。（3）、想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。（4）、寫大海與西湖，是為了什么？

9填空

：

我看見過（）的大海，欣賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？大海西湖漓江填空：我看見過（）的大海，欣賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？波瀾壯闊水平如鏡對比手法作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說起，后用一個(gè)“卻”字轉(zhuǎn)折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!面對這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？（前半句贊美；后半句驚訝）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。靜清綠1.三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么修辭手法？

2.帶怎樣的口氣讀這句話？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。13

排比是一種修辭手法，利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。比喻2.把什么比作什么？這個(gè)比喻描繪了江水的什么？1、這里用了什么修辭手法？3.用輕柔的語氣讀一讀這個(gè)比喻句。

“無瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點(diǎn)的綠色寶石。把漓江水比作是“無瑕的翡翠”，這句話是為了描繪江水的綠。照樣子,說一說：這棵老槐樹真粗啊,()。媽媽買來的西瓜(),()。小結(jié)：第2自然段運(yùn)用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。用“感覺不到流動(dòng)”突現(xiàn)“靜”；用“能看見江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠。漓江的水清靜綠漓江水靜清綠

大海西湖請看著提綱背一背第二自然段課文。第一課小結(jié)：（1）了解桂林的水有什么特點(diǎn)。（2）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。試著有感情朗讀。（3）寫大海與西湖，是為了什么？練習(xí)比一比，再組成詞語。嶙（）峋（）暇（）巒（）粼（）詢（）瑕（）戀（）拔（）拂（）漿（）伐（）撥（）佛（）槳（）筏（）練習(xí)比一比，再組成詞語。嶙（嶙峋）峋（嶙峋）暇（應(yīng)接不暇

）巒（峰巒）粼（波光粼粼）詢（詢問）瑕（無瑕）戀（留戀）拔（拔地而起）拂（春風(fēng)拂面）漿（漿糊）伐（步伐）撥（撥打）佛（仿佛）槳（船槳）筏（木筏）練一練，選喜歡的說一說。1、街道上的人真多啊，2、校園真安靜啊，3、早晨的空氣真清新啊，4、花朵真香啊，

仿第2節(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第3節(jié)提示：（1）桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。（2）劃出句子，說明桂林山的特點(diǎn)。（3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林山美的。試著有感情地朗讀。（4）寫泰山與香山，又是為了什么？

泰山香山桂林的山有什么特點(diǎn)？奇、秀、險(xiǎn)

課文中是怎樣寫這些山的特點(diǎn)的？找出句子讀一讀。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。

看著圖片，你能用書上哪些詞句來形容這些山？拔地而起各不相連像翠綠的屏障像新生的竹筍你覺得這些山的形狀像什么？桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而起，非常陡峭。指山、樹、建筑物等高聳在地面上。

奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開地排列著這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？比喻、排比照樣子，仿說一句話?！啊瘛瘛瘛惫鹆值纳秸嫘惆。翊渚G的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。1、這里用了什么修辭手法？比喻2、這里用了什么修辭手法？夸張危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢險(xiǎn)峻。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來。齊讀：寫泰山與香山，又是為了什么？我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)奇秀險(xiǎn)桂林山泰山香山請看著提綱背一背第三自然段課文。

課文的第二段用

和

來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水、、的特點(diǎn)。課文第三段又用

和

跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山、、

的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了

句式。

課文的第二段用大海和西湖來跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。課文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了排比句式。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。說說“舟行碧波上，人在畫中游”的意思，“畫”指什么？

連綿不斷：指山脈河流連接不斷?！爱嫛敝傅氖侨缭娙绠嫷墓鹆稚剿谰啊Ｈ酥蒙砥渲?，與美景融合在一起，如在畫中游，表達(dá)了作者對桂林山水的贊美之情。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山.再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷

舟行碧波上人在畫中游真是聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。

這篇課文以引用詩句“

”開頭，總說“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩句“

，”作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說明不管古人今人，都一樣認(rèn)為

。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。

這篇課文以引用詩句“桂林山水甲天下”開頭，總說“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩句“舟行碧波上，人在畫中游”作為結(jié)尾。這樣寫的目的，是要說明不管古人今人，都一樣認(rèn)為桂林山水很美。拼寫詞語

比較組詞

摘錄句子課文填空背誦課文

練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

這樣的山（）著這樣的水這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進(jìn)了（），真是（）。校對拼寫詞語

比較組詞

摘錄句子

課文填空

背誦課文

練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空中（云霧迷蒙），山間（綠樹紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn)了（連綿不斷的畫卷），真是（“舟行碧波上，人在畫中游”）。梳理全文桂林山水甲天下。桂林山水文章結(jié)構(gòu)：總-分-總漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水美如畫。第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：桂林山水一、檢查字詞波（）壯闊連（）不斷峰（）雄偉色彩（）麗云霧迷（）危峰（）立（）地而起水平如（）紅葉似（）二、對詞語的理解兀立：嶙峋：連綿不斷：練習(xí)shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(

)(

)wēifēngwùlì(

)guàishílínxún

(

)qīfēng