2022年學(xué)期教育教學(xué)工作計劃報告

學(xué)期教育教學(xué)工作計劃報告日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)期教育教學(xué)工作方案報告，盼望大家能夠喜愛!

學(xué)期教育教學(xué)工作方案報告篇1

本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是打算著同學(xué)能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實際狀況，精確?????定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點。

二、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取__年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案

在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。

1.時間安排

半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.學(xué)問有所側(cè)重

留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點學(xué)問重點復(fù)習(xí)。

3.留意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每個同學(xué)有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變化，準(zhǔn)時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學(xué)都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套

整體復(fù)習(xí)方案精確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

5.適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整方案

強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準(zhǔn)時修訂方案等。

6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等。

7.鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

(二)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練同學(xué)解題力量

選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避開重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅同學(xué)要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培育同學(xué)的解題力量。

如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中消失錯誤的緣由是什么，是對學(xué)問的理解不精確?????造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增加訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

老師要建立“同學(xué)語文成果檔案庫”，把每一個同學(xué)的每一次測驗成果都加以細化和分解，明確同學(xué)在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象，是需要大面積的補救還是需要個別輔導(dǎo)。尤其是那些語文成果需要關(guān)注和關(guān)懷的同學(xué)。老師要做糊涂的老師，同學(xué)要做明白的同學(xué)。

學(xué)期教育教學(xué)工作方案報告篇2

一、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負擔(dān)、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培育同學(xué)具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓同學(xué)受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培育具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)分析

本班共有同學(xué)73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分同學(xué)思維靈敏，實踐操作力量強，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分同學(xué)學(xué)問把握、閱讀、寫作力量差，思維不是太活躍。本學(xué)期要連續(xù)加強聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培育優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留意拓展同學(xué)思維，強化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量，使同學(xué)能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

三、教材分析

1、內(nèi)容

共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀看、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸實深刻的美德與愛、啟迪才智的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元支配有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。

2、特點

(1)選文首先注意貼近兒童的閱歷世界，重視兒童的審美體驗。

(2)“積累與運用”注意學(xué)問的梳理與整合，遷移拓展，以提高同學(xué)的綜合力量。

(3)教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的學(xué)問領(lǐng)域。

(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注意引導(dǎo)同學(xué)理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注意聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)思維，培育同學(xué)觀看、思維以及表達力量。

(5)重視同學(xué)的情感、心理、品行教育，能較好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問

把握好教材中消失的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查字典，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦肯定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有肯定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認和應(yīng)用，能體會的思想感情、領(lǐng)悟的表達方法;通過閱讀，訓(xùn)練同學(xué)的形象思維和規(guī)律思維，教會同學(xué)閱讀的方法，注意閱讀力量的遷移和創(chuàng)新意識的形成。

3、口語交際及實踐力量

打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高同學(xué)說話的規(guī)律性、學(xué)問性;通過實踐活動，培育同學(xué)實踐操作力量。

4、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀看與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細修改自己作文的習(xí)慣，并較好地把握修改符號和標(biāo)點符號的運用。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材及同學(xué)特點，連續(xù)加強詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展常常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個同學(xué)的進步。

2、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高同學(xué)的朗讀水平，引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注意課外閱讀，全面提高同學(xué)的語言感悟力量，不定期進行背書、講故事競賽。

4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)老師主導(dǎo)、同學(xué)主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓舞同學(xué)大膽思索、細致觀看、勤于動手動腦，實現(xiàn)學(xué)問的汲取與消化、力量的遷移與養(yǎng)成、品德的熏陶與培育。

5、盡可能帶同學(xué)走向生活，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新力量。

學(xué)期教育教學(xué)工作方案報告篇3

一、同學(xué)狀況分析

由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。高三(11、12)為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些;高三(7)班是理科一般班，學(xué)習(xí)力量有著較大的差異，依據(jù)前段時間的觀看和摸底，大多數(shù)的同學(xué)對基本學(xué)問的把握不夠堅固，各章各節(jié)的學(xué)問點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學(xué)問的了解和把握有待地提高。

二、本學(xué)期教材分析

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義(物理)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20__年__省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開頭高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，其次輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義(物理)》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.客觀分析同學(xué)的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2.仔細備課，精確?????把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3.多與同學(xué)進行互動溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

4.仔細樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

5.盡量多做試驗，多讓同學(xué)做試驗，激發(fā)同學(xué)愛好，增加其感性熟悉，加深理解;

6.仔細做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

學(xué)期教育教學(xué)工作方案報告篇4

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，樂觀調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快關(guān)心同學(xué)走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時關(guān)懷，準(zhǔn)時與班主任溝通，早日關(guān)心同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)把握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的力量。

四、細心授課。

細心設(shè)計每一堂課的課程支配，在授課時，對同學(xué)做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學(xué)在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學(xué)問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗。

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學(xué)在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的方案意識和時間管理力量，讓每一個同學(xué)知道怎么方案英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

學(xué)期教育教學(xué)工作方案報告篇5

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學(xué)期工作方案如下：

一、同學(xué)狀況分析

初三同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力量普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細工作

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學(xué)各個時期的心理狀態(tài)并進行準(zhǔn)時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。

1.課前預(yù)備，備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

5.要提高教