2016-2017學年貴州省畢節(jié)市威寧四中九年級（下）期中化學試卷（解析版）

2016-2017學年貴州省畢節(jié)市威寧四中九年級（下）期中化學試卷一.選擇題：（每題2分，共60分）1．日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質區(qū)別的是（） A．衣服晾干 B．食物霉變 C．電燈發(fā)光 D．輪胎爆裂2．古詩是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩只涉及物理變化是（） A．野火燒不盡 B．蠟炬成灰淚始干 C．千里冰封，萬里雪飄 D．爆竹聲中一歲除3．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（） A．聞氣體的氣味 B．觀察氣體的顏色 C．分別插入燃著的木條 D．分別倒入少量的澄清石灰水4．下面是實驗室制取氧氣的操作：①將高錳酸鉀加入試管中②試管固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④加熱試管⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦導管移出水面．正確順序是（） A．①②③④⑤⑦⑥ B．③②①⑤⑥⑦ C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥5．下列屬于純凈物的是（） A．硬水 B．石灰水 C．清潔的空氣 D．冰水混合物6．元素之間最本質的區(qū)別是（） A．質子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．核外電子數(shù)不同 D．相對原子質量不同7．下列圖示實驗操作中，不正確的是（） A． B． C． D．8．水是人類生活不可缺少的物質．下列有關水的敘述不正確的是（） A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物 B．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同 C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 D．根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子9．下列做法你認為不合理的是（） A．農業(yè)上提倡使用農家肥，不能使用化肥和農藥 B．我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水 C．用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所 D．為了保護水質，我們盡量不選用含磷的洗衣粉10．下列關于催化劑的說法錯誤的是（） A．化學反應前后它的質量不變 B．化學反應前后它的化學性質不變 C．能改變其它物質的化學反應速率 D．可增加生成物的質量11．下列各物質前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（） A．水空氣 B．自來水氧氣 C．礦泉水冰水混合體 D．高錳酸鉀雙氧水12．氫是新型清潔能源，但難儲運．研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲氫材料．下列有關57號元素鑭（La）的說法不正確的是（） A．該元素原于的質子數(shù)為57 B．該元素原子的核電荷數(shù)為57 C．該元素原于的核外電子數(shù)為57 D．該元素為非金屬元素13．元素的化學性質主要決定于其原子的（） A．核外電子數(shù) B．核電荷數(shù) C．最外層電子數(shù) D．中子數(shù)14．下列物質中含有氧分子的是（） A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．過氧化氫 D．液態(tài)空氣15．區(qū)分硬水和軟水可以使用的試劑是（） A．二氧化碳 B．食鹽 C．稀鹽酸 D．肥皂水16．下列物質中，屬于氧化物的是（） A．P2O5 B．KMnO4 C．H2SO4 D．O317．下列四個反應中其一反應類型不同于其它三個的是（） A．.鎂的燃燒 B．.木炭燃燒 C．硫的燃燒 D．電解水．18．用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，初次視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積是（） A．大于8mL B．小于8mL C．8mL D．無法判斷19．保持氧氣的化學性質的最小粒子是（） A．氧原子 B．氧氣 C．氧分子 D．氧元素20．惠州市環(huán)境監(jiān)測部門常采用五氧化二碘（化學式為I2O5）來測定空氣中的一氧化碳含量．五氧化二碘中碘元素的化合價為（） A．﹣5 B．+5 C．+3 D．+221．下列生活中的現(xiàn)象，用分子的知識進行解釋，其中正確的是（） A．“熱脹冷縮”是困為分子的大小隨溫度的變化而變化 B．“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間間隔很小 C．“蔗糖能溶于永”是因為蔗糖分子分解成了更小的粒子 D．“墻內開花墻外香”是因為分子在不斷運動22．下列各物質的化學式，是根據(jù)某種規(guī)律排列的，則物質③應填入的是（）①NaCl②Cl2③（）④KClO3⑤HClO4． A．MgCl2 B．KCl C．HClO3 D．Ca（ClO）223．下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是（） A．Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個單位的正電荷 B．2N2中的右下角的“2”表示2個氮分子中含有2個氮原子 C．H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素 D．Al2（O4）3中化學式上方的“﹣2”表示3個硫酸根的化合價為﹣2價24．食用醬油分為釀造醬油和配制醬油兩種，前者用大豆、食鹽等作原料釀制而成，后者用工業(yè)配料、色素、食鹽等勾兌而成．配制醬油中常含有一種叫氯丙醇的致癌物質，化學為C3H7OCl，則關于氯丙醇的說法中正確的是（） A．氯丙醇由碳、氫、氧、氯四種元素組成 B．氯丙醇的每個分子中含有10個原子 C．氯丙醇由3個碳原子、7個氫原子、1個氮原子、1個氯原子組成 D．氯丙醇中碳、氫、氧、氯四種元素的質量比為3：7：1：125．下列物質屬于氧化物的是（） A．H2SO4 B．H2O C．O2 D．KMnO426．“綠色化學”要求從根本上減少甚至杜絕污染．下列對農作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學”的是（） A．就地焚燒 B．發(fā)酵后作農家肥 C．加工成精飼料 D．制造沼氣27．某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指（） A．元素 B．分子 C．原子 D．離子28．交警用于檢測司機是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價是（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+629．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成純凈物的是（） A．礦泉水 B．結冰的海水 C．自來水 D．結冰的蒸餾水二.填空題（每空1分，共31分31．指出下列物質的分類，將序號填在橫線上．①紅磷②五氧化二磷③海水④液氧⑤高錳酸鉀⑥清新潔凈的空氣⑦水銀⑧水其中，屬于混合物的是，屬于純凈物的是，屬于單質的是，屬于化合物的是，屬于氧化物的是．32．電解水時，正極產生的是，負極產生的是，它們的體積比是所發(fā)生的變化的文字表達式．3）A元素的原子結構示意圖為：A元素在化學反應中容易電子變成離子，屬于元素（填金屬或非金屬）；（2）B元素的離子結構示意圖為：，該離子帶個單位正電荷，該元素的原子核外總共有個電子．A、B元素形成化合物的化學式（用A、B表示）為．34．用化學符號表示：（1）鈉元素（2）三個磷原子（3）氬氣（4）氮氣（5）兩個氧分子（6）2個鈣離子（7）﹣2價的硫元素（8）2個銨根離子（9）氧化鋁中鋁的化合價為+3價．35．用文字表達式簡要表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）：（1）磷在空氣中燃燒：（）（2）鐵絲在氧氣中燃燒：（）（3）過氧化氫與二氧化錳混合：（）（4）加熱高錳酸鉀：（）．36．如圖是某個學生過濾時的操作圖，指出其兩處明顯錯誤．三.實驗探究題：（每空1分，共6分）37．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：根據(jù)題意，（1）寫出A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱、．（2）將裝置的序號填入下列空格中．①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，收集較純凈的氧氣最好用裝置．②實驗室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是（用序號填空），文字表達式是．四、計算與應用（每空1分，共3分）38．2003年8月以來，我國齊齊哈爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件．芥子氣化學式為（C4H8Cl2S），求：（1）芥子氣的相對分子質量．（2）芥子氣中碳、氯元素的質量比．（3）芥子氣中碳元素的質量分數(shù)．

2016-2017學年貴州省畢節(jié)市威寧四中九年級（下）期中化學試卷參考答案與試題解析一.選擇題：（每題2分，共60分）1．日常生活中的下列變化，與其他三種變化有著本質區(qū)別的是（） A．衣服晾干 B．食物霉變 C．電燈發(fā)光 D．輪胎爆裂考點： 化學變化和物理變化的判別．專題： 物質的變化與性質．分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．解答： 解：A、衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．B、食物霉變的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化．C、電燈發(fā)光的過程中電能轉化成光能和熱能，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、輪胎爆炸的過程中只是輪胎的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故B中的變化與其他三種變化有著本質區(qū)別．故選B．點評： 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．2．古詩是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩只涉及物理變化是（） A．野火燒不盡 B．蠟炬成灰淚始干 C．千里冰封，萬里雪飄 D．爆竹聲中一歲除考點： 化學變化和物理變化的判別．專題： 物質的變化與性質．分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．解答： 解：A、野火燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．B、蠟燭燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化．C、千里冰封，萬里雪飄形成的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、爆竹爆炸的過程中有新物質二氧化碳、二氧化硫等生成，屬于化學變化．故選C．點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．3．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（） A．聞氣體的氣味 B．觀察氣體的顏色 C．分別插入燃著的木條 D．分別倒入少量的澄清石灰水考點： 常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的檢驗和驗滿；二氧化碳的檢驗和驗滿；物質的鑒別、推斷．專題： 物質的鑒別題．分析： 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．解答： 解：A、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；B、三種氣體都是無色無味的，此方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體．現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入澄清石灰水，只能鑒別二氧化碳氣體，無法鑒別空氣和氧氣，此項方案不可行．故選C點評： 利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的．4．下面是實驗室制取氧氣的操作：①將高錳酸鉀加入試管中②試管固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④加熱試管⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦導管移出水面．正確順序是（） A．①②③④⑤⑦⑥ B．③②①⑤⑥⑦ C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥考點： 制取氧氣的操作步驟和注意點．專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析： 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．解答： 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：③①②④⑤⑦⑥．故選D．點評： 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．5．下列屬于純凈物的是（） A．硬水 B．石灰水 C．清潔的空氣 D．冰水混合物考點： 純凈物和混合物的判別．專題： 物質的分類．分析： 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．解答： 解：A、硬水是含有鈣鎂化合物較多的水，屬于混合物，故選項錯誤；B、石灰水中有熟石灰和水，屬于混合物，故選項錯誤；C、清潔的空氣中有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，故選項錯誤；D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；故選D點評： 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6．元素之間最本質的區(qū)別是（） A．質子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．核外電子數(shù)不同 D．相對原子質量不同考點： 元素的概念．專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析： 根據(jù)元素的概念進行分析解答即可．解答： 解：元素是具有相同的核內質子數(shù)的一類原子的總稱，故不同元素之間的本質區(qū)別是核內的質子數(shù)不同，觀察選項，故選：A．點評： 本題考查了元素的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進行．7．下列圖示實驗操作中，不正確的是（） A． B． C． D．考點： 加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用．專題： 常見儀器及化學實驗基本操作．分析： A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．C、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．解答： 解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確．B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤．故選D．點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．8．水是人類生活不可缺少的物質．下列有關水的敘述不正確的是（） A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物 B．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同 C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 D．根據(jù)水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子考點： 水的組成；硬水與軟水；化學式的書寫及意義．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)水的組成來分析物質的類別，利用反應物與生成物來分析反應類型，根據(jù)物質的成分來區(qū)分物質，利用物質的化學式來分析其構成．解答： 解：A、由水的化學式為H2O可知，水是由氫、氧兩種元素組成，則屬于化合物，故A敘述正確；B、因氫氣燃燒是兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應，而電解水是一種物質分解生成兩種物質，則屬于分解反應，故B敘述不正確；C、因硬水中鈣、鎂離子較多，可利用肥皂水與鈣、鎂離子反應產生沉淀，則利用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水，故C敘述正確；D、由水的化學式為H2O可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，故D敘述正確；故選B．點評： 本題較簡單，考查水的組成和構成及化學反應基本類型，注重對學生基礎知識的考查，明確水的化學式及常見化學反應即可解答．9．下列做法你認為不合理的是（） A．農業(yè)上提倡使用農家肥，不能使用化肥和農藥 B．我國可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水 C．用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所 D．為了保護水質，我們盡量不選用含磷的洗衣粉考點： 合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義；水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水．專題： 化學與環(huán)境保護．分析： A、根據(jù)農業(yè)上提倡使用農家肥，但不能禁止使用化肥和農藥進行解答；B、根據(jù)利用的淡水資源是有限的進行解答；C、根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答；D、根據(jù)含磷洗衣粉會造成水體中的藻類物質瘋狂生長，破壞生態(tài)環(huán)境進行解答．解答： 解：A、農業(yè)上提倡使用農家肥，但不能禁止使用化肥和農藥，故A錯誤；B、利用的淡水資源是有限的，因此我們都應關心水、愛惜水、保護水，故B正確；C、用洗菜、淘米、洗衣的水來澆花、拖地或沖廁所，可以節(jié)約用水，故C正確；D、含磷洗衣粉會造成水體中的藻類物質瘋狂生長，破壞生態(tài)環(huán)境，故D正確．故選：A．點評： 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，要保護好環(huán)境，就要了解環(huán)境污染的來源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感，做到從我做起，從小事做起．10．下列關于催化劑的說法錯誤的是（） A．化學反應前后它的質量不變 B．化學反應前后它的化學性質不變 C．能改變其它物質的化學反應速率 D．可增加生成物的質量考點： 催化劑的特點與催化作用．專題： 化學用語和質量守恒定律．分析： 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點是：能夠改變（加快或減慢）化學反應速率，在化學反應前后質量和化學性質沒有改變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響．解答： 解：A、反應前后催化劑質量和化學性質不變．故對；B、根據(jù)催化劑的定義知，反應前后催化劑的化學性質不變，故對．C、催化劑能夠改變化學反應速率，既可加快反應速率，也可以減慢反應速率．故對；D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響；故錯．故選D．點評： 記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學反應的速率；反應前后，自身的質量和化學性質都不改變”，是解答本題的關鍵．11．下列各物質前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（） A．水空氣 B．自來水氧氣 C．礦泉水冰水混合體 D．高錳酸鉀雙氧水考點： 純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別．專題： 物質的分類．分析： 混合物是由兩種物質或兩種以上物質組成，而純凈物只有一種物質組成，而純凈物按照所含元素種類的多少分為單質（一種元素）和化合物（兩種或兩種以上）．解答： 解：A、水是由H、O兩種元素組成的化合物，而空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質組成的混合物；故A選項錯誤；B、自來水中含有多種礦物質，屬于混合物，而氧氣是只有一種元素O組成的單質；故B選項錯誤；C、礦泉水的主要成分是水，但還含有大量的礦物質，因此是混合物；而冰和水是同一物質，只是狀態(tài)不同，故C選項正確；D、高錳酸鉀是只有一種物質組成的純凈物，而雙氧水是由H、O兩種元素組成的化合物，故D選項錯誤；故選C．點評： 本題難度不是很大，主要考查了對純凈物和混合物的判別，從而培養(yǎng)學生對知識的應用．12．氫是新型清潔能源，但難儲運．研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲氫材料．下列有關57號元素鑭（La）的說法不正確的是（） A．該元素原于的質子數(shù)為57 B．該元素原子的核電荷數(shù)為57 C．該元素原于的核外電子數(shù)為57 D．該元素為非金屬元素考點： 原子的定義與構成；元素的簡單分類．專題： 結合課本知識的信息．分析： 在原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，鑭元素的元素名稱中帶金字旁，是金屬元素．解答： 解：A、該元素原子的質子數(shù)=原子序數(shù)，故為57，此項正確；B、核電荷數(shù)=原子序數(shù)，此項正確；C、在原子中，核外電子數(shù)=原子序數(shù)，此項正確；D、該元素名稱為鑭，故為金屬元素，此項錯誤．故選：D．點評： 在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)是一條很重要的規(guī)律．13．元素的化學性質主要決定于其原子的（） A．核外電子數(shù) B．核電荷數(shù) C．最外層電子數(shù) D．中子數(shù)考點： 核外電子在化學反應中的作用．專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析： 元素的化學性質決定于原子的最外層電子數(shù)；最外層電子數(shù)的得失難易程度，決定其化學性質的活潑還是穩(wěn)定．解答： 解：A、核外電子總數(shù)的變化是由最外層電子數(shù)的變化引起的，核外電子總數(shù)不能決定元素的化學性質，故A錯誤；B、在化學變化中，核電荷數(shù)不發(fā)生變化，則不能決定元素的化學性質，故B錯誤；C、因在化學變化中，最外層電子數(shù)失去或得到電子，從而使元素具有不同的化學性質，則最外層電子數(shù)決定元素的化學性質，故C正確；D、在變化中，中子數(shù)不發(fā)生變化，不能決定元素的化學性質，故D錯誤；故選：C．點評： 元素的性質和最外層電子數(shù)關系密切，核外電子的得失趨向決定元素的化學性質．14．下列物質中含有氧分子的是（） A．二氧化錳 B．高錳酸鉀 C．過氧化氫 D．液態(tài)空氣考點： 分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析： 由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣．解答： 解：A、二氧化錳中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；C、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；D、液態(tài)空氣含有氧氣分子，故D符合題意．故選D．點評： 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成．15．區(qū)分硬水和軟水可以使用的試劑是（） A．二氧化碳 B．食鹽 C．稀鹽酸 D．肥皂水考點： 硬水與軟水．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)已有的知識進行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合產生浮渣，軟水不含或含有較少的鈣鎂化合物，與肥皂水混合產生泡沫．解答： 解：硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合產生浮渣，軟水不含或含有較少的鈣鎂化合物，與肥皂水混合產生泡沫，可以使用肥皂水區(qū)分硬水或軟水，觀察選項，故選D．點評： 本題考查了常見物質區(qū)分，完成此題，可以依據(jù)物質的性質差異進行，要求選用的鑒別方法出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象．16．下列物質中，屬于氧化物的是（） A．P2O5 B．KMnO4 C．H2SO4 D．O3考點： 從組成上識別氧化物．專題： 物質的分類．分析： 本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物是只含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物．解答： 解：A、五氧化二磷是由磷氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故A正確；B、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故B錯誤；C、硫酸是由氫、硫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C錯誤；D、臭氧是由氧一種元素組成的純凈物，屬于單質，不屬于氧化物，故D錯誤．故選A．點評： 本題較簡單，學生應深刻理解氧化物的概念，能夠把握概念的要點來判斷氧化物，氧化物是只含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物．17．下列四個反應中其一反應類型不同于其它三個的是（） A．.鎂的燃燒 B．.木炭燃燒 C．硫的燃燒 D．電解水．考點： 反應類型的判定．專題： 化學反應的基本類型和能量變化．分析： 化合反應是多變一，分解反應一變多；解答： 解：A、鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，反應物是兩種，生成物是一種，是化合反應；B、木炭和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，反應物是兩種，生成物是一種，是化合反應；C、硫和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，反應物是兩種，生成物是一種，是化合反應；D、電解水生成氫氣和氧氣，反應物是一種，生成物是兩種，是分解反應故選D；點評： 能從反應物和生成物的種類上判斷化合反應與分解反應；18．用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，初次視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積是（） A．大于8mL B．小于8mL C．8mL D．無法判斷考點： 測量容器-量筒．專題： 常見儀器及化學實驗基本操作．分析： 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。獯穑?解：初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，仰視讀數(shù)偏小，即剩余體積大于12mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定小于8mL．故選B．點評： 用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大．19．保持氧氣的化學性質的最小粒子是（） A．氧原子 B．氧氣 C．氧分子 D．氧元素考點： 分子的定義與分子的特性．專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析： 分子的保持物質化學性質的一種粒子，氧氣是由氧分子構成的，故保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子．解答： 解：分子的保持物質化學性質的一種粒子，氧氣是由氧分子構成的，故保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，故選C．點評： 由分子構成的物質，分子是保持這種物質化學性質的最小粒子．20．惠州市環(huán)境監(jiān)測部門常采用五氧化二碘（化學式為I2O5）來測定空氣中的一氧化碳含量．五氧化二碘中碘元素的化合價為（） A．﹣5 B．+5 C．+3 D．+2考點： 化學式的書寫及意義．專題： 課本知識同類信息；化學式的計算．分析： 化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零．化合物中氧元素的化合價常顯﹣2價．解答： 解：設五氧化二碘中碘元素的化合價為x．x×2+（﹣2）×5=0x=+5故選B．點評： 本題主要考查有關化學式的計算，難度較小．21．下列生活中的現(xiàn)象，用分子的知識進行解釋，其中正確的是（） A．“熱脹冷縮”是困為分子的大小隨溫度的變化而變化 B．“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間間隔很小 C．“蔗糖能溶于永”是因為蔗糖分子分解成了更小的粒子 D．“墻內開花墻外香”是因為分子在不斷運動考點： 利用分子與原子的性質分析和解決問題．專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析： 根據(jù)微觀粒子的性質，分子之間有間隔、分子的質量和體積很小、分子在不斷運動等來解答．解答： 解：A、“熱脹冷縮”是困為分子的間隔發(fā)生變化造成的，分子本身的大小不會變化，故A錯誤；B、“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間的間隔較大，在壓縮時分子之間的間隔變小，故B錯誤；C、“蔗糖能溶于永”是蔗糖分子分散到水分子之間，屬于物理變化，則分子沒有發(fā)生變化，故C錯誤；D、“墻內開花墻外香”是分子由一個地方運動到另一個地方導致的，則說明分子在不斷運動，故D正確；故選D．點評： 本題考查分子的性質，學生應熟悉微觀粒子的性質，并能利用其性質來解釋生活中常見的現(xiàn)象，注意微粒不變的過程是物理變化來解答．22．下列各物質的化學式，是根據(jù)某種規(guī)律排列的，則物質③應填入的是（）①NaCl②Cl2③（）④KClO3⑤HClO4． A．MgCl2 B．KCl C．HClO3 D．Ca（ClO）2考點： 有關元素化合價的計算．專題： 化學式的計算．分析： 根據(jù)單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，分別計算NaCl、Cl2、KClO3、HClO4中氯元素的化合價，找出化合價排列規(guī)律；確定所給選項的四種物質中氯元素化合價，找出符合這一規(guī)律的物質．解答： 解：單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，NaCl、Cl2、KClO3、HClO4中氯元素的化合價分別為﹣1、0、+5、+7，可得出：物質是按氯元素化合價由低到高進行排列；則③中氯元素化合價應在0和+5之間．A、鎂元素顯+2價，設氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x=0，則x=﹣1．B、鉀元素顯+1價，設氯元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y=0，則y=﹣1．C、氫元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（﹣2）×3=0，則z=+5．D、鈣元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是w，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2w+（﹣2）×2=0，則w=+1．D選項中氯元素化合價應不在0和+5之間，符合要求．故選：D．點評： 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．23．下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是（） A．Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個單位的正電荷 B．2N2中的右下角的“2”表示2個氮分子中含有2個氮原子 C．H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素 D．Al2（O4）3中化學式上方的“﹣2”表示3個硫酸根的化合價為﹣2價考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題： 化學用語和質量守恒定律．分析： 根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中這種元素的原子個數(shù)，元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價．解答： 解：A、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個單位的正電荷；故A正確；B、元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中這種元素的原子個數(shù)，故2N2中的右下角的“2”表示一個氮分子中含有2個氮原子；故B錯誤；C、元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中這種元素的原子個數(shù)，故H2SO4中的右下角的“2”表示一個硫酸分子中含有2個氫原子；故C錯誤；D、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故Al2（O4）3中化學式上方的“﹣2”表示在硫酸鋁中硫酸根顯﹣2價；故D錯誤；故選A點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．24．食用醬油分為釀造醬油和配制醬油兩種，前者用大豆、食鹽等作原料釀制而成，后者用工業(yè)配料、色素、食鹽等勾兌而成．配制醬油中常含有一種叫氯丙醇的致癌物質，化學為C3H7OCl，則關于氯丙醇的說法中正確的是（） A．氯丙醇由碳、氫、氧、氯四種元素組成 B．氯丙醇的每個分子中含有10個原子 C．氯丙醇由3個碳原子、7個氫原子、1個氮原子、1個氯原子組成 D．氯丙醇中碳、氫、氧、氯四種元素的質量比為3：7：1：1考點： 化學式的書寫及意義；元素質量比的計算．專題： 化學用語和質量守恒定律．分析： A、根據(jù)氯丙醇化學式的含義進行分析判斷．B、根據(jù)1個氯丙醇分子的構成進行分析判斷．C、根據(jù)氯丙醇的微觀構成進行分析判斷．D、根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．解答： 解：A、氯丙醇是由碳、氫、氧、氯四種元素組成的，故選項說法正確．B、1個氯丙醇分子是由3個碳原子、7個氯原子、1個氧原子、1個氯原子構成的，則氯丙醇的每個分子中含有12個原子，故選項說法錯誤．C、氯丙醇是由氯丙醇分子構成的，1個氯丙醇分子是由3個碳原子、7個氯原子、1個氧原子、1個氯原子構成的，故選項說法錯誤．D、氯丙醇中碳、氫、氧、氯四種元素的質量比為（12×3）：（1×7）：16：35.5≠3：7：1：1，故選項說法錯誤．故選：A．點評： 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．25．下列物質屬于氧化物的是（） A．H2SO4 B．H2O C．O2 D．KMnO4考點： 從組成上識別氧化物．專題： 物質的分類．分析： 根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．解答： 解：A、H2SO4中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故錯誤；B、H2O是一種含有H和O兩種元素且有氧元素的物質，則屬于氧化物，故正確；C、O2是一種只有氧元素組成的物質，則屬于單質，故錯誤；D、KMnO4中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故錯誤．故選B．點評： 本題考查氧化物的判斷，學生應抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質的類別及相關概念．26．“綠色化學”要求從根本上減少甚至杜絕污染．下列對農作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學”的是（） A．就地焚燒 B．發(fā)酵后作農家肥 C．加工成精飼料 D．制造沼氣考點： 綠色化學．專題： 分析比較法．分析： A、根據(jù)就地焚燒秸稈會產生大氣污染物判斷．B、根據(jù)發(fā)酵后作農家肥的好處判斷．C、根據(jù)加工成精飼料的好處判斷．D、根據(jù)用秸稈制造沼氣的好處和沼氣的優(yōu)點判斷．解答： 解：A、就地焚燒秸稈會產生大氣污染物，不符合“綠色化學”的理念，所以錯誤．B、用秸稈發(fā)酵后作農家肥，不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，且農家肥能改良土壤，所以正確．C、用秸稈加工成精飼料不但減少了環(huán)境污染，又做到廢物利用，所以正確．D、用秸稈制造沼氣，不但減少了環(huán)境污染，又節(jié)約了化石能源，做到廢物利用，另外沼氣是一種清潔能源，燃燒產生的污染小，所以正確．故選A．點評： 能源、信息、材料、環(huán)境是當今世界四大首要問題，要保護好環(huán)境，就要了解環(huán)境的污染源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感，做到從我做起，從小事做起．27．某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指（） A．元素 B．分子 C．原子 D．離子考點： 分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．專題： 元素與化合物；結合課本知識的信息．分析： 由題意可知，某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指元素，存在于化合物中．解答： 解：由題意可知，睡覺磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指元素，存在于化合物中．故選：A．點評： 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解元素在物質中的存在形式．28．交警用于檢測司機是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀（K2Cr2O7），其中鉻元素的化合價是（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6考點： 化學式的書寫及意義；常見元素與常見原子團的化合價；有關化學式的計算和推斷．專題： 化學式的計算；化學用語和質量守恒定律．分析： 在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零．解答： 解：重鉻酸鉀中，鉀元素的化合價是+1，氧元素的化合價是﹣2，可以求出鉻元素的化合價是+6．故選：D．點評： 解答本題要理解在單質中元素化合價為零，在化合物中，各種元素的化合價不為零，但是代數(shù)和為零．29．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成純凈物的是（） A．礦泉水 B．結冰的海水 C．自來水 D．結冰的蒸餾水考點： 純凈物和混合物的判別．專題： 物質的分類．分析： 純凈物中含有一種物質，混合物中含有兩種或兩種以上的物質．解答： 解：A、礦泉水中含有水、溶于水的礦物質等物質，屬于混合物；B、海水中含有水、氯化鈉等物質，屬于混合物；C、自來水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；D、蒸餾水中只含有一種物質﹣﹣水，屬于純凈物．故選：D．點評： 蒸餾水屬于純凈物，結冰以后只是狀態(tài)發(fā)生了改變，仍然屬于純凈物．二.填空題（每空1分，共31分31．指出下列物質的分類，將序號填在橫線上．①紅磷②五氧化二磷③海水④液氧⑤高錳酸鉀⑥清新潔凈的空氣⑦水銀⑧水其中，屬于混合物的是③⑥，屬于純凈物的是①②④⑤⑦⑧，屬于單質的是①④⑦，屬于化合物的是②⑤⑧，屬于氧化物的是②⑧．考點： 純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別．專題： 物質的分類．分析： 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，海水、清新潔凈的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，紅磷、五氧化二磷、液氧、高錳酸鉀、水銀、水都屬于純凈物．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質，紅磷、液氧、水銀都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，五氧化二磷、高錳酸鉀、水都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，五氧化二磷、水都屬于氧化物．解答： 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，海水、清新潔凈的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，紅磷、五氧化二磷、液氧、高錳酸鉀、水銀、水都屬于純凈物．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質，紅磷、液氧、水銀都屬于單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，五氧化二磷、高錳酸鉀、水都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，五氧化二磷、水都屬于氧化物；故答案為：③⑥；①②④⑤⑦⑧；①④⑦；②⑤⑧；②⑧；點評： 本考點考查了物質的分類，物質的分類是歷屆中考的重點，學生在進行辨別時，往往誤以元素種類的多少進行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．32．電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，它們的體積比是1：2所發(fā)生的變化的文字表達式水氫氣+氧氣．考點： 電解水實驗．專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)水電解的實驗現(xiàn)象及原理分析解答，水電解時正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2；解答： 解：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣，正負極氣體的體積比為1：2，文字表達式為水氫氣+氧氣故答案為：氧氣，氫氣，1：2水氫氣+氧氣點評： 熟練掌握水電解實驗的原理、裝置、實驗現(xiàn)象是解答本題關?。?）A元素的原子結構示意圖為：A元素在化學反應中容易得電子變成陰離子，屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）；（2）B元素的離子結構示意圖為：，該離子帶3個單位正電荷，該元素的原子核外總共有13個電子．A、B元素形成化合物的化學式（用A、B表示）為AlCl3．考點： 原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子和離子的相互轉化；核外電子在化學反應中的作用；元素的簡單分類；化學式的書寫及意義．專題： 微觀粒子模擬圖型．分析： 明確原子的結構示意圖和離子結構示意圖及其意義，以及原子和離子之間的轉化，在原子中，核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，在離子中，有陽離子，核內質子數(shù)＞核外電子數(shù)，陰離子中，核內質子數(shù)＜核外電子數(shù)；元素的簡單分類，根據(jù)核外最外層電子數(shù)，若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，化學反應中易得到電子而帶負電荷，形成化合物時一般顯示負化合價．若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，化學反應中易失去電子而帶正電，形成化合物時也顯示正化合價．解答： 解：A元素的原子結構中最外層電子數(shù)為7，屬于非金屬元素，化學反應中易得到1個電子變成陰離子，在形成化合物中顯﹣1價．B離子核內13個質子，因為原子中核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，所以該元素的原子核外共有13個電子，因為該離子帶3個單位的正電荷，在形成化合物時常顯示+3價，所以A、B元素形成的化合物為ACl3，而核內質子數(shù)為13的元素為Al元素，故為AlCl3．故答案為：得；陰；非金屬；3；13；AlCl3．點評： 本題考查了原子和離子結構示意圖及意義，題目注重基礎，通過結構示意圖，確定最外層電子數(shù)以及元素的種類，繼而可得到其化學性質，即一個原子得失電子的數(shù)目、元素的化合價，考查全面．34．用化學符號表示：（1）鈉元素Na（2）三個磷原子3P（3）氬氣Ar（4）氮氣N2（5）兩個氧分子2O2（6）2個鈣離子2Ca2+（7）﹣2價的硫元素（8）2個銨根離子2NH4+（9）氧化鋁中鋁的化合價為+3價2O3．考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義．專題： 化學用語和質量守恒定律．分析： 元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質；物質的化學式可以表示該物質，該物質的元素組成，該物質的1個分子，該物質的分子構成；每個氮分子由2個氮原子構成；每個氧分子由2個氧原子構成；每個鈣離子帶2個單位正電荷；元素的化合價應該標在元素符號的正上方；每個銨根離子帶1個單位正電荷．解答： 解：（1）鈉元素可以表示為Na；（2）三個磷原子可以表示為3P；（3）氬氣可以表示為Ar；（4）氮氣可以表示為N2；（5）兩個氧分子可以表示為2O2；（6）2個鈣離子可以表示為2Ca2+；（7）﹣2價的硫元素可以表示為；（8）2個銨根離子可以表示為2NH4+；（9）氧化鋁中鋁的化合價為+3價，可以表示為2O3．故填：Na；3P；Ar；N2；2O2；2Ca2+；；2NH4+；2O3．點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較?。?5．用文字表達式簡要表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）：（1）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣五氧化二磷（化合反應）（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣四氧化三鐵（化合反應）（3）過氧化氫與二氧化錳混合：過氧化氫水+氧氣（分解反應）（4）加熱高錳酸鉀：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）．考點： 書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．專題： 化學用語和質量守恒定律．分析： 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、