2023年八年級(jí)物理工作總結(jié)第二學(xué)期

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?八年級(jí)物理?工作總結(jié)第?二學(xué)期本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任初二年?級(jí)物理教學(xué)?工作，為了?進(jìn)一步提升?教學(xué)質(zhì)量，?現(xiàn)結(jié)合本學(xué)?期期末考試?，就本學(xué)期?的教學(xué)情況?進(jìn)行分析。?一、學(xué)生?基本情況?我校八年級(jí)?共一個(gè)班，?___名學(xué)?生。本班學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)：?比較活躍，?同學(xué)之間關(guān)?系良好，能?夠互相幫助?，班___?意識(shí)比較強(qiáng)?，學(xué)習(xí)氛圍?相對(duì)較濃。?本班學(xué)生?的缺點(diǎn)：理?科基礎(chǔ)差，?計(jì)算能力比?較弱，理科?學(xué)習(xí)的信心?比較缺乏。?班內(nèi)有幾個(gè)?問(wèn)題孩子，?容易對(duì)班級(jí)?學(xué)習(xí)造成不?良影響。學(xué)?生自主管理?能力差，自?主學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還有?很大的提升?空間，良好?的課堂學(xué)習(xí)?習(xí)慣還有待?培養(yǎng)。二?、試卷分析?本次期末?學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)?試題考查內(nèi)?容緊緊聯(lián)系?課標(biāo)，聯(lián)系?生活，注重?學(xué)生基本知?識(shí)與基本技?能的考查，?難易適中，?面向全體，?是一份高質(zhì)?量的可以真?實(shí)反映學(xué)生?學(xué)業(yè)水平及?教師教學(xué)水?平的優(yōu)質(zhì)試?卷，具體體?現(xiàn)在：1?、試卷結(jié)合?課標(biāo)，注重?了學(xué)生根據(jù)?生活經(jīng)驗(yàn)估?測(cè)的能力考?查，體現(xiàn)在?選擇題和填?空題中；?2、結(jié)合課?標(biāo)，對(duì)噪聲?的危害及控?制方法進(jìn)行?了考查，也?在選擇題和?填空題中有?所體現(xiàn)；?3、以課標(biāo)?要求，對(duì)現(xiàn)?代科技在生?活中的應(yīng)用?的考查體現(xiàn)?在超聲應(yīng)用?、光學(xué)知識(shí)?應(yīng)用等方面?，體現(xiàn)在選?擇題、填空?題、實(shí)驗(yàn)題?中。4、?本試卷注重?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)的考查，?比如如何進(jìn)?行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?，合理提出?問(wèn)題及猜想?，并舉出生?活實(shí)例，題?目形式多樣?，角度獨(dú)特?，可體現(xiàn)學(xué)?生能力。?5、本試卷?注重學(xué)生實(shí)?驗(yàn)的考查，?關(guān)于實(shí)驗(yàn)的?考查在試卷?中占相當(dāng)大?的比例，可?以真實(shí)反映?學(xué)生的動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?分析能力、?處理數(shù)據(jù)的?能力。6?、本試卷重?視考查學(xué)生?將所學(xué)知識(shí)?應(yīng)用于自然?現(xiàn)象的解釋?，體現(xiàn)了課?標(biāo)思想。?7、本試卷?注重對(duì)學(xué)生?分析計(jì)算能?力的培養(yǎng)，?有利于考查?學(xué)生的合理?分析能力及?計(jì)算能力。?三、教學(xué)?質(zhì)量分析?本學(xué)期我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)課標(biāo)?，鉆研課本?，研究實(shí)驗(yàn)?，研究教學(xué)?方法，力爭(zhēng)?讓學(xué)生對(duì)物?理產(chǎn)生興趣?，培養(yǎng)好學(xué)?生的學(xué)習(xí)技?能，打好物?理學(xué)科的基?礎(chǔ)。雖然盡?了力，但通?過(guò)這次測(cè)試?也能暴露出?一些教學(xué)中?的問(wèn)題，現(xiàn)?分析如下：?1、教學(xué)?中有細(xì)節(jié)未?引起重視。?比如課本中?的插圖中的?知識(shí)點(diǎn)，只?是點(diǎn)過(guò)，未?在教學(xué)中真?正起到聯(lián)系?實(shí)際讓學(xué)生?感受的作用?，導(dǎo)致個(gè)別?學(xué)生在做題?時(shí)不知所以?。2、教?學(xué)方法不靈?活。通過(guò)試?卷上實(shí)驗(yàn)的?考查，我發(fā)?現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)只是遵?循課本實(shí)驗(yàn)?，只是課本?實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)?課上的照搬?或者簡(jiǎn)單的?演變，沒(méi)有?在多種實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)上、不?同操作效果?上下功夫，?以致在實(shí)驗(yàn)?方法改變的?情況下學(xué)生?出現(xiàn)盲區(qū)。?3、教學(xué)?中對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)效果的反?饋及補(bǔ)充提?升做得不到?位。從學(xué)生?答題情況可?以看出，一?些很簡(jiǎn)單的?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本術(shù)語(yǔ)學(xué)?生也出現(xiàn)了?不少錯(cuò)誤，?這說(shuō)明平時(shí)?教學(xué)中對(duì)學(xué)?生基本知識(shí)?的掌握程度?教師心中沒(méi)?數(shù)，沒(méi)有在?教學(xué)過(guò)程中?充分了解學(xué)?生的學(xué)情，?以致教與學(xué)?出現(xiàn)脫節(jié)的?現(xiàn)象。4?、從計(jì)算題?看，學(xué)生的?計(jì)算有了一?定的進(jìn)步，?但仍有不少?同學(xué)將簡(jiǎn)單?的計(jì)算算錯(cuò)?，導(dǎo)致失分?，不少同學(xué)?還是分析不?出做題的方?法。這說(shuō)明?教學(xué)中對(duì)學(xué)?生的思維培?養(yǎng)不夠，平?時(shí)所教的畫(huà)?圖分析法效?果不佳，說(shuō)?明平時(shí)的練?習(xí)沒(méi)有抓住?重點(diǎn)題型、?重點(diǎn)突破，?沒(méi)有做到高?效練習(xí)，以?致學(xué)生沒(méi)有?形成科學(xué)、?正確的分析?解題方法。?四、改進(jìn)?措施1、?繼續(xù)深入鉆?研課標(biāo)，體?會(huì)課標(biāo)的要?求及其所滲?透出來(lái)的教?學(xué)思想及教?學(xué)方法。?2、深入鉆?研課本，優(yōu)?化教學(xué)設(shè)計(jì)?，積極投身?于課堂教學(xué)?改革，爭(zhēng)取?更實(shí)用、更?高效的教學(xué)?。3、注?重實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，不僅要高?質(zhì)量完成課?本實(shí)驗(yàn)，還?要針對(duì)實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行多樣性?再設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生多方位?的感受實(shí)驗(yàn)?，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?思想，提高?動(dòng)手能力及?分析能力。?4、面向?全體教學(xué)，?及時(shí)反饋學(xué)?生真實(shí)的學(xué)?習(xí)效果，并?進(jìn)行反思及?再設(shè)計(jì)，鞏?固教學(xué)效果?，全面提升?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?情況及基本?技能。5?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?直接決定著?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率及效果?，我要做到?因材施教，?針對(duì)不同的?學(xué)生輔導(dǎo)不