2023年中學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?中學(xué)班主任?個人年度工?作總結(jié)時?光荏苒，一?年的班主任?工作即將結(jié)?束。這一年?的工作經(jīng)驗?讓我成長了?許多，通過?這一學(xué)期的?探索與總結(jié)?使我對于班?主任工作也?逐漸得心應(yīng)?手，雖然很?累，但對工?作的熱情卻?與日俱增，?可以說是累?并快樂著。?現(xiàn)將這學(xué)期?的心得體會?總結(jié)如下：?加強(qiáng)班級?常規(guī)管理，?培養(yǎng)良好班?風(fēng)記得上?學(xué)期軍訓(xùn)期?間孟校長提?出的練其形?，鑄其魂，?初一的學(xué)生?首先要規(guī)范?他的外形，?進(jìn)而規(guī)范他?的內(nèi)心。所?以這學(xué)期我?制定了許多?新的班規(guī)。?為了強(qiáng)化班?級管理，我?從紀(jì)律和衛(wèi)?生兩個方面?入手，兩手?一齊抓。紀(jì)?律方面要求?學(xué)生嚴(yán)格遵?守校規(guī)校紀(jì)?;衛(wèi)生方面?建立專人負(fù)?責(zé)制，把教?室和分擔(dān)區(qū)?承包到每個?學(xué)生，誰出?問題誰負(fù)責(zé)?，且與學(xué)期?末的操行評?定掛勾，我?也制定了一?系列的班規(guī)?班紀(jì)，要求?學(xué)生既要嚴(yán)?格遵守校規(guī)?校紀(jì)，又要?遵守班規(guī)班?紀(jì)，用規(guī)章?制度來約束?學(xué)生的日常?行為;同時?，積極利用?晨檢和班會?時間，講解?德育處的各?項規(guī)定，復(fù)?習(xí)十要、十?不準(zhǔn)對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育和紀(jì)律教?育，___?學(xué)生做班_?__的主人?，讓他們懂?得作為初一?的學(xué)生該如?何去度過初?中的第一年?，打好基礎(chǔ)?，怎樣創(chuàng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境來提高?自己的學(xué)習(xí)?成績。一學(xué)?期下來，整?個班級形成?了個個守紀(jì)?律，人人愛?學(xué)習(xí)的良好?班風(fēng)。班風(fēng)?好了，成績?自然也就上?去了。培?養(yǎng)進(jìn)取精神?，狠抓教學(xué)?質(zhì)量學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?是一個班級?的生命線，?是教師榮譽(yù)?的載體，是?班級管理水?平的有力佐?證。對初一?來說，差生?不是太多，?但如果不重?視，那么則?會越來越多?。科目的增?加，難度的?加深，使部?分本已不堪?重負(fù)的學(xué)生?雪上加霜，?最終失去了?對學(xué)習(xí)的信?心，對學(xué)習(xí)?的興趣，成?績每況愈下?，成為班級?的差生，有?的不僅成績?差、紀(jì)律差?，甚至品德?也很差，嚴(yán)?重影響班級?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?造成極壞的?影響。班主?任該如何處?理好這一現(xiàn)?象?又如何?抓好班級學(xué)?風(fēng)，提高學(xué)?習(xí)成績呢??作為班主任?，不僅要抓?好某個學(xué)科?，更重要一?是抓好各門?學(xué)科的平衡?，抓好教學(xué)?的每一個環(huán)?節(jié)，開學(xué)初?我就提出本?班的學(xué)風(fēng)是?：松而不散?，嚴(yán)而不死?，勤奮上進(jìn)?，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?。我的具體?做法是：?1、抓好差?生轉(zhuǎn)化工作?。把差生分?成幾種類型?，區(qū)別對待?。今年的差?生有不少是?雙差生：學(xué)?習(xí)差、品德?差。影響了?周圍學(xué)生。?我采取孤立?、個個擊破?的辦法，不?僅從思想上?轉(zhuǎn)化他們，?也從學(xué)習(xí)上?幫助他們，?培養(yǎng)他們對?學(xué)習(xí)的興趣?，使他們樹?立自己的奮?斗目標(biāo)，并?向著這個目?標(biāo)契而不舍?地去追求。?同時，排除?他們的厭學(xué)?情緒和自卑?心理。這實(shí)?質(zhì)上也有利?于班級的紀(jì)?律、學(xué)風(fēng)培?養(yǎng)。在生活?上，我亦經(jīng)?常去關(guān)心他?們，經(jīng)常找?他們談心，?解開他們心?中的迷惑，?做一個充滿?自信的人。?經(jīng)過轉(zhuǎn)化他?們都有不同?程度的轉(zhuǎn)變?，有的而且?成績有了很?大進(jìn)步。?2、抓好優(yōu)?生的培養(yǎng)工?作。即將面?臨中考，優(yōu)?等生可以說?是我校對外?的窗口，是?衡量我校教?學(xué)成績的重?要指標(biāo)。優(yōu)?等生在學(xué)習(xí)?上領(lǐng)先，大?多數(shù)在思想?上也很進(jìn)步?，但也不是?一直如此。?他們在思想?上也會有迷?惑，在學(xué)習(xí)?上也會有波?折，這需要?班主任、任?課教師多去?關(guān)心他們，?引導(dǎo)他們。?我?guī)缀趺看?考試后、開?學(xué)初及學(xué)期?末都找他們?個別談心，?分析他們的?現(xiàn)狀，指出?他們的不足?，提出奮斗?的目標(biāo)。如?果他們在思?想上有何負(fù)?擔(dān)，盡量幫?助他們解除?。同時，經(jīng)?常鼓勵他們?，并制定一?整套的班級?獎勵制度，?進(jìn)入年級前?___名，?前___名?，前___?名，分別給?予不同的物?質(zhì)獎勵，增?強(qiáng)他們學(xué)習(xí)?的信心，進(jìn)?取和拼搏精?神，通過一?學(xué)期的努力?，優(yōu)等生的?成績都有了?明顯進(jìn)步，?進(jìn)入年級前?___名人?數(shù)超過了平?均數(shù)，相對?名次也越來?越好。3?、以優(yōu)帶差?，共同進(jìn)步?。在整個班?級中開展一?幫一活動，?優(yōu)生幫助差?生，共同進(jìn)?步，使班級?均分逐步提?高。同時，?我也經(jīng)常利?用晨會課時?間，對全班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法進(jìn)行指?導(dǎo)，提高他?們的學(xué)習(xí)效?率。讓他們?認(rèn)清形勢，?把握機(jī)遇，?珍惜時光，?奮力拼搏。?并提出每次?考試進(jìn)步最?快的兩名同?學(xué)給予物質(zhì)?獎勵。通過?這些措施，?整個班級形?成了你追我?趕的學(xué)習(xí)氛?圍。我本學(xué)?期期中和期?末兩次統(tǒng)考?中，我班總?均分都是全?年級第一名?。充分相?信學(xué)生，挖?掘他們的潛?能好的班?級不是個別?學(xué)生好，而?是大家好才?是真的好。?后進(jìn)生并不?是天生就差?，只是他們?還沒有充分?挖掘自己的?潛能。每個?人身上都有?優(yōu)點(diǎn)。如果?老師一味的?職責(zé)批評差?生，那他們?自己就會更?自卑，進(jìn)而?破罐子破摔?，就更沒有?進(jìn)步的可能?了。但如果?你試著去挖?掘他們的優(yōu)?點(diǎn)并加以肯?定，他們就?會對自己充?滿信心，并?想改正自己?的不足，使?自己挺進(jìn)好?學(xué)生的行列?，得到老師?和同學(xué)的認(rèn)?可和表揚(yáng)。?如果每個孩?子都有上進(jìn)?心，都鼓足?了勁兒去拼?搏，那么整?個班級的學(xué)?風(fēng)就會越來?濃，就不再?需要老師時?刻督促甚至?看管。養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的孩子都?會自己管理?自己，自己?教育自己，?這就達(dá)到了?我們的共同?目標(biāo)。總?之，一個優(yōu)?秀的班__?_需要班主?任，任課教?師和全體學(xué)?生共同努力?，需要信心?和勇氣，需?要毅力和拼?