2022年初二語(yǔ)文下學(xué)期試卷第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分一、積累與運(yùn)用(28分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A．鯤鵬(kūn)濠梁(háo)兌命(yuè)食馬者(sì)B．布衾(qīn)兩鬢(bìn)大庇(pì)沉塘坳(ào)C．修睦(mù)盡粟(lì)突兀(wù)學(xué)學(xué)半(xiào)D．駢死(pián)槽櫪(lì)相馬(xiāng)輾冰轍(niǎn)2．下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．齊諧者，志怪者也(記載)B．故外戶(hù)而不閉(外面的窗戶(hù))C．駢死于槽櫪之間(成批地死去)D．高者掛罥長(zhǎng)林梢(掛結(jié))3．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A．摶扶搖而上者九萬(wàn)里B．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)C．食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)D．系向牛頭充炭直4．下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是()(3分)A．一食或盡粟一石食之不能盡其材B．其名為鵬其真無(wú)馬邪C．貨惡其棄于地也受任于敗軍之際D．策之不以其道大道之行也5．下列句中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()(3分)A．怒而飛，其翼若垂天之云B．盜竊亂賊而不作C．祗辱于奴隸人之手D．亦若是則已矣6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~(yú)》《莊子與惠子游于濠梁之上》都選自本書(shū)。B．《馬說(shuō)》的作者是蘇軾，他與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。C．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩(shī)詳注》，詩(shī)中的茅屋即指成都近效的草堂。7．名句默寫(xiě)。(8分)(1)滿(mǎn)面塵灰煙火色，____________________。(白居易《賣(mài)炭翁》)(2)__________________，__________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(3)知不足，____________________；知困，____________________。(《雖有嘉肴》)(4)《馬說(shuō)》一文中“食馬者”不識(shí)馬的具體表現(xiàn)是：____________________，____________________，____________________。8．名著閱讀。(2分)(1)請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。(1分)上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲(貝多芬)下聯(lián)：煉鋼鐵意志____________________(奧斯特洛夫斯基)(2)你是怎樣閱讀名著的？有什么收獲？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。(1分)二、閱讀探究(42分)(一)(4分)送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9．首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(2分)10．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)(二)(14分)【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【乙】人有賣(mài)駿馬者，比①三旦立于市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦③而馬價(jià)十倍。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)【注】①比：接連，連續(xù)。②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。③一旦：一天。11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)才美不外見(jiàn)________________________________________________________________________(2)執(zhí)策而臨之________________________________________________________________________(3)愿子還而視之________________________________________________________________________(4)去而顧之________________________________________________________________________12．下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(2分)例句：策之不以其道A．祗辱于奴隸人之手B．燕趙多慷慨悲歌之士C．臣有駿馬欲賣(mài)之D．臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈13．把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)策之不以其道，食之不能盡其材。(2)比三旦立于市，人莫知之。14．理解填空。(3分)【甲】文中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是______________________________，根本原因是______________________________；【乙】文中賣(mài)馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”是利用了人們______________________________的心理。15．當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人做廣告已成潮流。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌南嚓P(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。(3分)(三)(11分)客見(jiàn)趙王①曰：“臣聞王之使人買(mǎi)馬也，有之乎？”王曰：“有之?！薄昂喂手两癫磺?？”王曰：“未得相馬之工也?！睂?duì)曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有國(guó)事，又不知相馬?！痹唬骸巴鹾尾磺布o(jì)姬乎？”王曰：“紀(jì)姬，婦人也，不知相馬?！睂?duì)曰：“買(mǎi)馬而善，何補(bǔ)于國(guó)？”王曰：“無(wú)補(bǔ)于國(guó)?！薄百I(mǎi)馬而惡，何危于國(guó)？”王曰：“無(wú)危于國(guó)?！睂?duì)曰：“然則買(mǎi)馬善而若②惡，皆無(wú)危、補(bǔ)于國(guó)。然而王之買(mǎi)馬也，必將待工。今治天下，舉錯(cuò)非也，國(guó)家為虛戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而與建信君，何也？”趙王未之應(yīng)也?？驮唬骸肮戎?，有所謂桑雍者，王知之乎？”王曰：“未之聞也?！薄八^桑雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人優(yōu)愛(ài)孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月暉于外，其賊⑥在于內(nèi)，謹(jǐn)備其所憎，而禍在于所愛(ài)?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》)【注】①趙王：即趙孝成王。②而若：或者。③虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：親近寵愛(ài)者。⑥賊：害，此處指日月中黑暗的部分。16．下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．何故至今不遣太守即遣人隨其往B．未得相馬之工也往往而死者相藉也C．買(mǎi)馬而善京中有善口技者D．然而王之買(mǎi)馬也輟耕之壟上17．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(限兩處)(2分)然而王不待工而與建信君。18．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。19．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)“客”與趙王談話的用意是什么。(2分)(四)(13分)兩會(huì)與傳統(tǒng)文化【兩會(huì)鏡頭】3月8日晚，北京民族文化宮大劇院，名為“先人與我們同行”的感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典大型交響詠誦會(huì)上，《易之歌》《道法自然》《萬(wàn)世師表》《美哉！詩(shī)經(jīng)》……一篇篇由名家詠誦、交響樂(lè)伴奏的作品，讓人不由得被傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力和風(fēng)范所折服。中華經(jīng)典，“望之儼然，即之也溫”。此前，電視欄目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以“現(xiàn)象級(jí)”的姿態(tài)，點(diǎn)燃了國(guó)人擁抱傳統(tǒng)經(jīng)典的熱情，也讓傳統(tǒng)經(jīng)典真正落地，變得可觸可感、親切可人。3月4日下午，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時(shí)指出，我國(guó)廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國(guó)家的棟梁、人民的驕傲，也是國(guó)家的寶貴財(cái)富。我國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。(摘自2017年3月10日《光明日?qǐng)?bào)》)【部長(zhǎng)通道】3月3日下午，列席全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部部長(zhǎng)陳寶生在經(jīng)過(guò)“部長(zhǎng)通道”時(shí)，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)“詩(shī)詞大會(huì)”的喊聲，陳寶生微笑作答：“好問(wèn)題！你剛才提的問(wèn)題，和我最近關(guān)心的興奮點(diǎn)對(duì)接了?！彼€當(dāng)場(chǎng)吟誦了兩首唐詩(shī)。陳寶生稱(chēng)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，一要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)時(shí)段，這是“固本工程”；二要融匯到教材體系里，這是“鑄人工程”；三要貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，這是“中國(guó)人打底色的工程”。陳寶生強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做四件事，一是加強(qiáng)教材體系建設(shè)，針對(duì)各學(xué)段特點(diǎn)選擇合適內(nèi)容編入教科書(shū)，二是在涉及規(guī)律、方法論等技術(shù)層面，選擇適當(dāng)教材內(nèi)容，比如國(guó)畫(huà)、書(shū)法、中醫(yī)藥、武術(shù)太極等傳統(tǒng)文化，三是加強(qiáng)研究闡釋及現(xiàn)代性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換，為學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)培養(yǎng)人才，四是還要推進(jìn)國(guó)際傳播，傳統(tǒng)文化不僅進(jìn)校園還要出國(guó)境，講好中國(guó)故事。(摘自2017年3月4日《澎湃新聞》)【代表建言】今年春節(jié)期間，以古詩(shī)詞為主題的電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季走紅，很多人的朋友圈被詩(shī)詞曲賦刷屏。來(lái)自上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝，“飛花令”的出口成章，更是讓很多人驚呼這位00后美少女，“滿(mǎn)足了對(duì)古代才女的所有幻想”。那么，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在年輕一代身上傳承呢？?jī)蓵?huì)期間，不少上海代表建議要重視孩子的傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，并呼吁大力促進(jìn)傳統(tǒng)教育進(jìn)課堂。(摘自2017年3月12日東方網(wǎng))王本朝認(rèn)為，在傳播知識(shí)的過(guò)程中，知識(shí)分子要“雙肩挑”，既要傳播傳統(tǒng)文化，也要傳播現(xiàn)代文化，而且要努力讓傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代文化的重要組成部分，“創(chuàng)新傳承傳統(tǒng)文化的方式勢(shì)在必行。利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化是必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動(dòng)漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地”。(摘自2017年3月10日《光明日?qǐng)?bào)》)馮驥才指出：“文化不只是知識(shí)，學(xué)習(xí)文化的最好方式是體驗(yàn)。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，這個(gè)過(guò)程一定是潛移默化的、漸進(jìn)的。文化的事情要慢慢做，要踏實(shí)做?！?摘自2017年3月10日《光明日?qǐng)?bào)》)“全社會(huì)有必要重視起來(lái)，讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育到底是什么，素質(zhì)教育的目的到底是什么，只有在思想上糾正了某些認(rèn)識(shí)偏差，才能真正上好傳統(tǒng)教育這一課?！狈缎∏嗾f(shuō)。(摘自2017年3月10日《光明日?qǐng)?bào)》)20．概括【兩會(huì)鏡頭】的主要內(nèi)容。(3分)21．下面說(shuō)法符合上述材料的一項(xiàng)是()(3分)A．一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出，正喚醒國(guó)人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。B．我國(guó)當(dāng)代的知識(shí)分子更有濃厚的家國(guó)情懷。C．傳統(tǒng)文化進(jìn)了校園，就是實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。D．只有傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，才能增加孩子的傳統(tǒng)文化知識(shí)。22．閱讀上述材料，談?wù)勗鯓硬拍芨玫卮龠M(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園？(3分)23．對(duì)于兩會(huì)代表有關(guān)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的呼聲你持何看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)三、寫(xiě)作(50分)24．請(qǐng)以《這里，也是我的舞臺(tái)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案：第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.A點(diǎn)撥：B項(xiàng)“庇”應(yīng)讀bì，C項(xiàng)“粟”應(yīng)讀sù，D項(xiàng)“相”應(yīng)讀xiàng。2．B點(diǎn)撥：外戶(hù)，大門(mén)。3．A點(diǎn)撥：B項(xiàng)“矜”同“鰥”；C項(xiàng)“見(jiàn)”同“現(xiàn)”；D項(xiàng)“直”同“值”。4．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)兩個(gè)“食”分別為“吃”“同‘飼’，喂”；B項(xiàng)兩個(gè)“其”分別為“代詞，它的”“表示反詰，豈、難道”；C項(xiàng)兩個(gè)“于”都是“介詞，在”；D項(xiàng)兩個(gè)“道”分別為“方法”“理想”。5．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“怒”，古義：振奮，文中指用力鼓動(dòng)翅膀；今義：生氣；B項(xiàng)“賊”，古義：害人的事；今義：偷東西的人；D項(xiàng)“是”，古義：這樣；今義：判斷動(dòng)詞。C項(xiàng)“辱”古今意義相同。6．C點(diǎn)撥：戴圣是西漢經(jīng)學(xué)家。7．(1)兩鬢蒼蒼十指黑(2)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏(3)然后能自反也然后能自強(qiáng)也(4)策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意8．(1)寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章(2)略。點(diǎn)撥：結(jié)合名著的具體內(nèi)容介紹一下自己的閱讀方法及閱讀后的收獲即可。二、(一)9.示例：青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)。10．表達(dá)了詩(shī)人與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。(二)11.(1)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。(2)面對(duì)。(3)你。(4)回頭看。12．C點(diǎn)撥：例句和C項(xiàng)中的“之”都是代詞，代馬。其他三項(xiàng)中的“之”都是助詞，的。13．(1)用馬鞭趕它，不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能。(2)連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。14．食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)食馬者不知其能千里而食也盲目相信權(quán)威15．示例：利：如同千里馬有了伯樂(lè)才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過(guò)名人的宣傳，才能廣而告之。弊：名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者?！疽易g文】有個(gè)賣(mài)好馬的人，連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。他去拜見(jiàn)伯樂(lè)說(shuō)：“我有匹好馬想要賣(mài)掉它，連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒(méi)有人來(lái)過(guò)問(wèn)，希望你能環(huán)繞著我的馬查看它，離開(kāi)的時(shí)候回頭來(lái)看它一眼，我請(qǐng)求奉送給你一天做買(mǎi)賣(mài)所得的錢(qián)?！辈畼?lè)就環(huán)繞著那匹馬查看它，離開(kāi)的時(shí)候回頭看了一眼，一天之內(nèi)馬價(jià)漲了十倍。(三)16.A點(diǎn)撥：A項(xiàng)兩個(gè)“遣”都是“動(dòng)詞，派遣”的意思。17．然而/王不待工/而與建信君。18．這些都是能趁大王您酒酣耳熱之時(shí)向您索求自己所想要的東西的人。19．告誡趙王在治理國(guó)家時(shí)要選用賢臣，防止偏信親近的人以致誤國(guó)?！咀g文】有客拜見(jiàn)趙王說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)大王要派人去買(mǎi)馬，有這回事嗎？”趙王回答：“有這回事?！薄澳菫槭裁吹浆F(xiàn)在還沒(méi)派人去買(mǎi)呢？”趙王說(shuō)：“沒(méi)有找到會(huì)相馬的人?！笨蛦?wèn)：“大王為什么不派建信君去呢？”趙王答道：“建信君要處理國(guó)家大事，他又不懂相馬的事?！笨蛦?wèn)：“大王為何不派紀(jì)姬去呢？”趙王回答：“紀(jì)姬是個(gè)女人，不懂得相馬?！笨屠^續(xù)問(wèn)道：“如果買(mǎi)來(lái)了馬匹而且特別好，對(duì)國(guó)家有什么好處？”趙王回答：“對(duì)國(guó)家沒(méi)有什么好處?！?客又問(wèn)：)“如果買(mǎi)來(lái)了馬匹，不好，會(huì)對(duì)國(guó)家造成什么危害呢？”趙王答道：“對(duì)國(guó)家沒(méi)有什么危害?！笨驼f(shuō)：“既然買(mǎi)的馬好或者不好，都對(duì)國(guó)家沒(méi)有什么益處或危害。大王您買(mǎi)馬卻一定要等待一個(gè)會(huì)相馬的人?，F(xiàn)在大王治理國(guó)家的措施不當(dāng)，國(guó)家衰敗，幾成廢墟，甚至沒(méi)有祭祀用的食品，可是大王不等待善于治理國(guó)家的人，卻把大權(quán)交給建信君，這是為什么？”趙王無(wú)言以對(duì)。客繼續(xù)說(shuō)道：“郭偃之法，有‘桑雍’的說(shuō)法，大王您知道嗎？”趙王說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！薄八^‘桑雍’，是指您左右受寵幸的親近之臣，以及您的夫人、優(yōu)者和妾等等。這些都是能趁大王您酒酣耳熱之時(shí)向您索求自己所想要的東西